A nivel nacional, todavía hay más de 273.000 estudiantes que necesitan estudiar en internados y semiinternados.

Tras la delimitación administrativa, el país cuenta con 22 provincias y ciudades con fronteras terrestres, con un total de 248 comunas limítrofes. Según las estadísticas locales, en estas 248 comunas hay 956 escuelas generales con una matrícula de 625.255 estudiantes.

Según las estadísticas preliminares, el número total de estudiantes que necesitan internado o semiinternado es de 332.019 estudiantes, pero solo cerca de 59.000 estudiantes estudian en 22 internados étnicos y 160 internados étnicos.

En la actualidad, los estudiantes internos y semiinternados estudian, viven y trabajan en la escuela y disfrutan de las políticas estatales (un promedio de alrededor de 23 millones de VND por estudiante interno y 16 millones de VND por estudiante semiinternado por año).

Así, todavía hay alrededor de 273.000 estudiantes (el 43,7% del total de estudiantes) que necesitan estudiar en internados o semiinternados pero no han podido hacerlo y actualmente estudian en escuelas generales.

El Ministerio de Educación y Formación ha propuesto invertir en la construcción y renovación de internados en 248 comunas, con un sistema de instalaciones que satisfaga de forma completa y sincronizada las necesidades de estudiantes y docentes para estudiar y vivir en internados y semiinternados. El período de implementación es de 2025 a 2027. La principal fuente de capital para la construcción es el presupuesto central; el resto proviene del presupuesto local y otros recursos legales.

Al mismo tiempo, se deben completar las reglamentaciones pertinentes para garantizar que los estudiantes de las comunas fronterizas terrestres disfruten de políticas de internado y semiinternado adecuadas a las dificultades prácticas del terreno y la distancia geográfica; tengan planes adecuados para la organización de los docentes; y asegurar el presupuesto para mantener las operaciones escolares y políticas para los docentes adecuadas a las nuevas condiciones.

Recientemente, el Politburó emitió el Aviso de Conclusión No. 81 sobre la política de construcción de escuelas para las comunas fronterizas, asignando tareas específicas para que el Comité del Partido de Gobierno dirija y ordene a los ministerios, sucursales, agencias funcionales y comités populares de las provincias fronterizas para su implementación.

En consecuencia, el Politburó acordó la política de inversión para construir internados escolares de primaria y secundaria en 248 comunas fronterizas de todo el país. A corto plazo, la inversión piloto completará la construcción o renovación de 100 escuelas en 2025 (a más tardar al inicio del próximo curso escolar).

Estas escuelas serán modelos para su posterior implementación a gran escala, completando así el objetivo de inversión de construir 248 escuelas en los próximos 2 a 3 años. Las escuelas en las que se invierta deben garantizar estándares técnicos, escala, superficie y aulas; contar con instalaciones adecuadas para el estudio, la formación cultural, el espíritu de equipo, la aptitud física, las condiciones de vida y la seguridad absoluta.

Según la Conclusión del Buró Político, esta es una tarea clave e importante en el desarrollo socioeconómico y la implementación de políticas étnicas para mejorar el conocimiento de la gente y la calidad de los recursos humanos, crear una fuente de cuadros de la gente étnica y local, mejorar la vida material y espiritual de la gente en las zonas fronterizas y contribuir al fortalecimiento de la defensa y la seguridad nacionales.

En la reunión sobre la implementación de la Conclusión del Politburó y la dirección del Secretario General To Lam sobre la política de inversión en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas, el Primer Ministro Pham Minh Chinh enfatizó que esta es una decisión importante que debe ser organizada rápidamente para una implementación exitosa y significativa.

El Primer Ministro solicitó la implementación de una campaña para construir 100 escuelas en 100 comunas fronterizas terrestres, con finalización a más tardar el 30 de agosto de 2026, con celeridad y audacia. Tras completar esta fase, se realizará una revisión preliminar, se aprenderán lecciones sobre la marcha, se implementará una expansión gradual, sin perfeccionismo ni prisa, y se completará todo el programa.

El Primer Ministro encargó al Ministerio de Educación y Capacitación absorber las opiniones en la reunión, consultar con los ministerios, sucursales y localidades, completar el proyecto de Resolución del Gobierno sobre este contenido, presentarlo para su promulgación antes del 10 de agosto, incluidas las regulaciones sobre mecanismos y políticas tales como formas flexibles de licitación, licitación designada, asignación de trabajo, etc.

Los comités populares de las provincias y ciudades deben planificar y encontrar lugares con áreas adecuadas (5-10 hectáreas), garantizar una infraestructura conveniente de tránsito, electricidad, agua y telecomunicaciones y llamar a la gente a donar tierras.

El Ministerio de Construcción diseña modelos escolares en una dirección abierta, diversa, adecuada a las condiciones y culturas de las regiones, localidades y sitios de construcción, maximizando las condiciones naturales, prestando atención a la capacidad de respuesta a desastres naturales, al cambio climático y en pleno funcionamiento.

El Primer Ministro destacó la necesidad de movilizar la fuerza combinada de todo el sistema político, la participación de los militares, la policía, el Frente de la Patria y las organizaciones sociopolíticas.

El Primer Ministro afirmó que la principal fuente de recursos estatales es el Ministerio de Finanzas, que equilibra, organiza y moviliza el capital; al mismo tiempo, llama a la gente a donar terrenos para construir escuelas, movilizando la cooperación y el apoyo de la sociedad, las empresas y los filántropos, con el espíritu de "quien tiene algo ayuda, quien tiene mérito ayuda al mérito, quien tiene riqueza ayuda a la riqueza, quien tiene mucho ayuda mucho, quien tiene poco ayuda un poco".

El Primer Ministro señaló que la determinación debe ser alta, los esfuerzos deben ser grandes, las acciones deben ser drásticas, cada tarea debe completarse, cada tarea debe hacerse correctamente; el trabajo debe asignarse "claramente": personas claras, trabajo claro, tiempo claro, responsabilidad clara, productos claros, autoridad clara; el proceso de implementación debe ser impulsado, supervisado, inspeccionado y se debe prevenir la corrupción, la negatividad y el desperdicio.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/ca-nuoc-con-hon-273000-hoc-sinh-co-nhu-cau-hoc-truong-noi-tru-va-ban-tru-post741959.html