Hay que centrarse en aprender y no preocuparse por qué tipo de título universitario...

Según el investigador y traductor Nguyen Quoc Vuong, los jóvenes necesitan centrarse en el aprendizaje real, en aprender contenidos prácticos que se adapten a las capacidades de los estudiantes y a las necesidades de la sociedad, en lugar de preocuparse por el tipo de título universitario o si se trata de una universidad grande o pequeña...

Según el investigador y traductor Nguyen Quoc Vuong, a los jóvenes no debería importarles qué tipo de título universitario tengan, ni si van a la universidad o a un colegio, sino que deberían adquirir conocimientos prácticos que se adapten a las necesidades de la sociedad.

El título no es el factor decisivo.

Elegir ir a la universidad o a un centro de formación profesional, incorporarse al mercado laboral sin formación... son caminos diferentes para cada persona tras terminar la secundaria. ¿Qué opina sobre las opciones profesionales de los jóvenes hoy en día?

Creo que la universidad no es el único camino hacia el éxito profesional y personal. La vida es muy diversa, y las necesidades, habilidades y tendencias de los estudiantes y jóvenes también lo son.

Las oportunidades para desarrollar una carrera profesional que permita vivir de forma independiente y feliz provienen de diversos ámbitos. Los estudiantes y jóvenes pueden acceder a ellas de muchas maneras. Pueden encontrar oportunidades aprendiendo un oficio, cursando estudios universitarios o trabajando al incorporarse al mundo laboral y productivo tras finalizar la secundaria.

En el pasado, la economía de Vietnam se basaba principalmente en empresas estatales y la agricultura a pequeña escala. La situación actual es diferente. Si bien la economía vietnamita no se puede comparar con la de muchos países de la región y del mundo, en comparación con hace 20 o 25 años, se ha vuelto mucho más próspera y abierta. Gracias a ello, las oportunidades para los jóvenes son más numerosas, diversas y enriquecedoras. Además, tienen más posibilidades de estudiar fuera del horario escolar o de estudiar mientras trabajan.

En realidad, los empleadores ya no dan demasiada importancia a los títulos universitarios, así que, en su opinión, ¿cómo deberíamos cambiar nuestra forma de pensar sobre ir a la universidad o aprender un oficio?

Para ciertas profesiones, un título universitario es el requisito mínimo para el empleo debido a la legislación vigente o a las normativas del sector. Sin embargo, existen muchas otras profesiones donde un título no es un factor obligatorio.

Para las profesiones que exigen un título universitario como requisito indispensable, este es solo un paso previo para acceder al puesto. Todo debe demostrarse en el trabajo real, es decir, la verdadera capacidad de la persona contratada.

Por lo tanto, los jóvenes, las familias y las escuelas deben centrarse en el aprendizaje real. Necesitan aprender contenidos prácticos, adecuados a sus capacidades y a las necesidades de la sociedad, en lugar de preocuparse por el tipo de titulación, universidad o centro de estudios superiores, escuela grande o pequeña... El sector económico privado es actualmente muy dinámico, con un gran número de pequeñas y medianas empresas. Este es un buen terreno para que los jóvenes pongan a prueba sus verdaderas capacidades.

En este ámbito, los títulos no son el factor decisivo. Si no se aspira a una carrera académica para ser profesor universitario, experto sénior, investigador, etc., no se debe dar demasiada importancia a los títulos. Los jóvenes pueden trabajar mientras estudian y obtener un título tras trabajar en ese campo y acumular experiencia. Es decir, pueden volver a la universidad para formarse en la profesión que ejercen y obtener un título. Esto es completamente normal en una sociedad que aprende.

No elijas una carrera fácil

Muchos jóvenes carecen de una dirección clara. Tras graduarse de la universidad, siguen sin tener claro su futuro. ¿Dónde radica el problema? ¿Se debe a una orientación vocacional deficiente?

En mi opinión, existen muchas razones, entre las que la psicología social y el contexto social tienen un gran impacto. La tradición de los exámenes, la información de los medios de comunicación, la comunidad y los valores familiares influyen en las decisiones de los jóvenes. No se trata solo de que los estudiantes elijan universidades, facultades y carreras con facilidad y luego estudien para obtener un título; incluso al aprender un oficio, muchos estudiantes también lo eligen por inercia y sin esfuerzo.

Es decir, cuando los jóvenes carecen de una sólida formación en pensamiento crítico y voluntad, así como de valores saludables respecto al estudio y el trabajo, ya sea al graduarse de la secundaria e incorporarse al mundo laboral, al asistir a una escuela vocacional o a la universidad, lo hacen con una mentalidad superficial. Se muestran indiferentes, esperando que el tiempo se acabe y creyendo que "tener un título lo solucionará todo". Por lo tanto, esta cuestión va más allá de aprender un oficio o ir a la universidad. Se trata de una cuestión de educación, de valores, de filosofía educativa...

En el contexto actual de integración, ¿es viable la cooperación en materia de formación entre escuelas y empresas extranjeras (con industrias correspondientes adecuadas)?

Eso es lo que hay que hacer. Una vez que las empresas sean quienes recluten a los trabajadores, las escuelas deben saber qué esperan las compañías de ellos. El vínculo con las empresas ayudará a las escuelas a ofrecer una formación más práctica y los estudiantes tendrán una mejor idea de la carrera profesional.

Los estudiantes destacados pueden incluso encontrar trabajo y ganar dinero para empresas mientras estudian. A su vez, las empresas también pueden reclutar y retener a estudiantes destacados y becarios idóneos. Ambas partes se benefician de este método.

Déjenme hacerme responsable de mi vida.

¿Qué deberían aprender los candidatos y sus padres sobre la elección de escuelas y carreras durante el proceso de admisión universitaria? ¿Cómo deberíamos cambiar nuestra mentalidad respecto a los títulos universitarios?

Es necesario innovar y promover la formación profesional en las escuelas generales con contenidos y métodos adecuados, tanto en las áreas principales como en las extracurriculares. Además, las familias necesitan contar con muchos otros recursos para apoyar a sus hijos, como la lectura de libros, la investigación en internet y la información que pueden obtener de empresas, escuelas, etc.

Los padres no pueden decidir por sus hijos, ya que estos deberán asumir la responsabilidad de sus propias vidas. Por lo tanto, lo que deben hacer es brindarles a sus hijos diversas experiencias, fomentar la lectura y facilitarles el acceso a información multidimensional para que adquieran una comprensión profunda de la sociedad. De esta manera, podrán elegir adecuadamente sus estudios, su carrera y su futuro tras graduarse de la secundaria. Los padres deberían valorar el verdadero valor del estudio y el trabajo, en lugar de dejarse llevar por el lujo de los títulos o los logros ilusorios.

En cada temporada de admisiones, los expertos siempre hacen hincapié ante los candidatos en la orientación profesional, definiendo claramente su propio camino de desarrollo y evitando perseguir carreras de moda. En su opinión, ¿cuál es la solución a la actual situación de desempleo entre los graduados?

Creo que podría haber dos razones para el desempleo entre los graduados. Una es que la economía no es lo suficientemente fuerte como para crear muchos puestos de trabajo para ellos. La otra es que hay muchos puestos de trabajo, pero los graduados no cumplen con los requisitos.

De hecho, observo que las empresas y las agencias de reclutamiento a menudo se quejan de no poder encontrar personal idóneo porque las aptitudes de los candidatos son insuficientes. Cuando los estudiantes se gradúan de la universidad pero su formación cultural general y sus habilidades profesionales especializadas no son mejores que las de quienes no han cursado estudios universitarios, sin duda se encontrarán con desempleo.

Esta realidad impone a los estudiantes la obligación de concentrarse plenamente en sus estudios, aprovechando al máximo cada oportunidad de aprendizaje dentro y fuera del aula para adquirir las mejores habilidades profesionales y poder desempeñarse con éxito. El hecho de que algunas profesiones se vuelvan demandadas en un momento dado no significa que lo seguirán siendo, e incluso si lo fueran, la idoneidad del estudiante es otro asunto.

Al estudiar y trabajar, debes elegir la carrera en la que tengas mayor capacidad, pasión, profesionalismo y competitividad, en lugar de optar por una que despierte el interés de muchos. Cuando una carrera es popular, suele haber mucha competencia.

Si no tienes ventaja en esa competencia, fracasarás. Es mejor elegir una carrera en la que tengas talento. Para los graduados desempleados, aún existen muchas oportunidades. Si te das cuenta de que lo que has aprendido no te sirve, ten el valor de abandonarlo y aprender otra carrera.

En la sociedad actual, las oportunidades de aprendizaje son abundantes gracias a los libros, las bibliotecas e internet. Lo importante es la concentración, una filosofía de aprendizaje adecuada y la constancia. Si se reúnen todos estos factores, nunca habrá graduados desempleados.

¡Gracias!

El investigador educativo y traductor Nguyen Quoc Vuong ha traducido y escrito cerca de 90 libros sobre educación, historia y cultura. Algunos ejemplos son:

- Libros traducidos: La reforma educativa de Vietnam, El carácter nacional, La felicidad en la vida cotidiana...

Libros escritos: La lectura de libros y el arduo viaje de mil millas, Lo que la educación vietnamita puede aprender de Japón, La historia no es tan aburrida como crees, Reflexiones sobre la educación vietnamita en un largo viaje, En busca de la filosofía educativa vietnamita...

Premio: Premio al Buen Libro 2020 por el libro Lo que la educación vietnamita puede aprender de Japón.

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