Tenga cuidado con el formato de preguntas de opción múltiple

TP - El examen de graduación de bachillerato de este año se considera innovador en comparación con años anteriores. En particular, las preguntas del examen tienen muchos ajustes, lo que dificulta que los candidatos obtengan puntuaciones altas.

TP - El examen de graduación de bachillerato de este año se considera innovador en comparación con años anteriores. En particular, las preguntas del examen tienen muchos ajustes, lo que dificulta que los candidatos obtengan puntuaciones altas.

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Según el plan para organizar los exámenes y considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 del Ministerio de Educación y Formación , Literatura es la única materia que se evalúa en forma de ensayos en papel, las demás materias se evalúan en forma de pruebas objetivas de opción múltiple en papel.

Para los exámenes de opción múltiple, este año se utilizan un máximo de tres tipos de preguntas, incluyendo: Parte I, preguntas de opción múltiple (este formato se ha aplicado durante muchos años en Vietnam) y Preguntas de opción múltiple de verdadero/falso (parte II, 4 preguntas, cada una vale 1 punto). Cada pregunta contiene cuatro ideas; los candidatos deben responder Verdadero/Falso para cada idea. Este formato requiere que los candidatos posean una amplia capacidad, conocimientos y habilidades para obtener la máxima puntuación. La probabilidad de obtener la máxima puntuación aleatoriamente es de 1/16, cuatro veces menor que la del formato actual de prueba de opción múltiple.

Parte III, preguntas de opción múltiple de respuesta corta. Este formato es similar al de preguntas de ensayo y se evalúa mediante los resultados finales que los candidatos deben completar en la hoja de respuestas. Este formato requiere que los candidatos posean sólidas habilidades, conocimientos y destrezas, y limita el uso de "trucos" para elegir respuestas entre opciones confusas, como en los exámenes de opción múltiple. En los exámenes de opción múltiple, solo la asignatura de Lengua Extranjera utiliza preguntas de opción múltiple.

Para obtener altas calificaciones en el examen de graduación de bachillerato de 2025, además de familiarizarse con el nuevo formato de preguntas de opción múltiple, la profesora Mai Anh Hung considera fundamental calcular el tiempo del examen. Esto permite a los estudiantes ahorrar tiempo y evitar errores que resulten en resultados incorrectos.

Preocupaciones sobre la puntuación

Según las preguntas de referencia del Ministerio de Educación y Capacitación para el examen de graduación de secundaria de 2025, los estudiantes de 12.º grado están preocupados por el nuevo método de calificación, el formato de preguntas de opción múltiple de verdadero o falso. Nguyen Thi Tam, estudiante de 12.º grado en Nam Dinh, comentó que se sintió bastante presionada y estresada al realizar el examen de opción múltiple de verdadero o falso. Si bien tuvo cuidado y confianza con las tres primeras opciones, tuvo que devanarse los sesos para elegir la cuarta respuesta correcta, la parte más difícil de la pregunta. Si se equivocaba en una sola respuesta, solo obtenía 0,5/1 punto por toda la pregunta. El formato de preguntas de opción múltiple de verdadero o falso consta de cuatro preguntas; si se equivocaba en una respuesta en cada una, perdía el 50 % de su puntuación.

En el formato de preguntas de opción múltiple de Verdadero/Falso, cada pregunta tiene 4 opciones (a), (b), (c) y (d) y requiere que los candidatos respondan las 4 opciones como verdadero o falso. Si un candidato responde solo 1 opción correctamente, obtendrá 0.1 punto; si responde 2 opciones correctamente, obtendrá 0.25 puntos; si responde 3 opciones correctamente, obtendrá 0.5 puntos y si responde 4 opciones correctamente, obtendrá 1 punto.

Muchos candidatos comentaron que, para las últimas ideas de cada pregunta de opción múltiple de verdadero o falso, la mayoría las marcaba al azar porque era una idea difícil. Sin embargo, esta cuestión de suerte o mala suerte determinaba el 50 % de la puntuación de cada pregunta. Si en el examen de graduación de bachillerato de 2024 en adelante, las asignaturas de opción múltiple solo tuvieran un tipo de pregunta, y dependiendo del número de preguntas en cada prueba, la escala de puntuación se dividiría equitativamente. Independientemente de si la pregunta era fácil o difícil, de baja o alta comprensión o aplicación, todas obtendrían la misma puntuación. Sin embargo, el método de cálculo ha cambiado en comparación con los exámenes de años anteriores; el método de puntuación en la parte II ha cambiado; la puntuación ya no se divide equitativamente entre 0,25 para cada pregunta, lo cual es un tanto injusto. Los estudiantes creen que esto presionará a los candidatos que se presenten al examen este año.

El Sr. Mai Anh Hung, profesor de la Escuela Secundaria Tran Phu, Hoan Kiem, Hanói, explicó que con tres tipos de preguntas de opción múltiple, los buenos candidatos pueden obtener altas calificaciones. Sin embargo, en la sección de Verdadero/Falso, si los candidatos no son lo suficientemente buenos, cometerán errores con facilidad. "Muchos de mis alumnos comentaron que, aunque son diligentes y han comprendido la lección, ¿por qué no obtienen altas calificaciones en el examen? Esto no es tan difícil de entender, ya que hay preguntas que parecen muy fáciles, pero al tener que elegir entre Verdadero/Falso, los candidatos se confunden y tienen dificultades", explicó el Sr. Hung.

Por lo tanto, para obtener buenos resultados en el examen con los nuevos formatos de preguntas de opción múltiple, según el Sr. Hung, además de dominar los conocimientos, los candidatos deben sistematizarlos y construir un mapa mental de lo que necesitan aprender. El Sr. Hung compartió la dificultad que enfrentan los estudiantes de 12.º grado al estudiar y presentar exámenes con diversos tipos de preguntas. La prueba de evaluación de habilidades, la prueba de evaluación de razonamiento y el examen de graduación tienen sus propios requisitos de conocimientos y habilidades. A veces, el Sr. Hung se compadece de los estudiantes porque están demasiado ocupados estudiando para graduarse de la preparatoria y solicitar ingreso a la universidad.

La Sra. Nguyen Tuyet Thanh, profesora de Geografía en la Escuela Secundaria Hai Hau A, Nam Dinh, explicó que este año, el Reglamento del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria no permite que los candidatos lleven atlas a la sala de examen. Por lo tanto, es necesario que los candidatos tengan un sólido dominio de los conocimientos básicos. También es necesario que practiquen sus habilidades para el examen, ya que este cuenta con nuevos formatos de preguntas de opción múltiple.

NGHIEM HUE

Fuente: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo