La ruidosa propuesta de eximir del pago de matrícula a los hijos de los profesores, aunque los docentes "no esperan nada", ha sido criticada por la opinión pública, provocando preocupación en muchos docentes. Por supuesto, esperan tener un ingreso digno acorde con la naturaleza de su profesión, pero la mayoría de ellos no exigen ni desean políticas preferenciales especiales.
La Sra. Nhu Huong, una profesora de inglés de secundaria que recientemente recibió su decisión de jubilación, compartió que al decidir estudiar pedagogía, graduarse y enseñar, y seguir con la profesión hasta la jubilación, buscar una vida plena ciertamente no es el criterio de un docente.
De hecho, aunque todavía no disfrutan de la política del "salario más alto", los ingresos de los docentes han mejorado gradualmente. Sin embargo, la "ola" de docentes que abandonan sus trabajos y cambian de empleo nunca ha sido tan alarmante como en los últimos años. La primera razón en la que piensa el público es el salario, pero muchos estudios han demostrado que el ingreso es sólo una de las razones por las que los profesores deciden abandonar el podio docente. Lo que más les preocupa siguen siendo las presiones invisibles, las presiones que no son debidas a la experticia y que todavía pesan mucho. Los docentes tienen que soportar toda la presión del mecanismo de gestión estatal, en la enseñanza y el aprendizaje, en las relaciones... Terribles indicadores de la enfermedad del rendimiento, la tasa de estudiantes buenos y excelentes, el número de estudiantes aprobados, la tasa de asistencia de los estudiantes...
Además está la presión de tener que luchar para “entrar en la nómina” y luego seguir soportando muchas regulaciones irrazonables para no caer en la reducción de nómina anual del 10% (según la normativa).
El Dr. Nguyen Quoc Viet, experto en docencia e investigación de políticas públicas, afirma que los docentes tienen derecho a exigir ingresos acordes a las características de su profesión; Pero si sólo piensan en el dinero, con ese nivel de educación tienen más oportunidades de ganar dinero. Él cree que, independientemente de que los docentes estén en la nómina o solo tengan contratos, es necesario que existan mecanismos para proteger a los docentes, tanto en el sector público como en el privado. No podemos empujar a los profesores al “peligro” sólo por la presión pública o el deseo de complacer a los padres y a los estudiantes.
La cuestión de reducir la presión innecesaria sobre los docentes se ha mencionado muchas veces, y muchos mandatos del Ministro de Educación y Formación han querido resolverla pero no han tenido éxito. El Ministro Nguyen Kim Son, cuando asumió por primera vez la tarea de "comandante de la industria", también prometió que el Ministerio tendría que revisar y ajustar el contenido de la enseñanza y el aprendizaje, enseñar cosas prácticas y prácticas, reducir y eventualmente eliminar las formalidades, las frivolidades y las cosas inútiles...
El Ministerio de Educación y Formación está realizando esfuerzos para explicar la necesidad de desarrollar y promulgar la Ley del Personal Docente. Lo que la sociedad necesita y lo que los docentes esperan no son políticas pequeñas y temporales, sino un documento legal que garantice universalidad y longevidad. Cuando los docentes tienen su propio conjunto de reglas, sus derechos y responsabilidades son acordes con su posición y las características de su profesión; Ya no estamos sujetos a las presiones no profesionales que cada localidad y cada escuela ha ejercido sobre los docentes como antes.
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Fuente: https://thanhnien.vn/chinh-sach-cho-nha-giao-khong-chi-la-tien-185241010214112723.htm
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