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El año escolar 2024-2025 es el primero en que el Programa de Educación General 2018 abarca todos los niveles, desde 1.º hasta 12.º grado. Uno de los principios fundamentales del Programa de Educación General 2018 es la integración en los niveles inferiores y la diferenciación con respecto a la secundaria para aprovechar las fortalezas y habilidades de los estudiantes en la orientación profesional. Por lo tanto, a partir de los últimos 3 años, con el nuevo programa, al ingresar a 10.º grado, además de las asignaturas obligatorias y las actividades educativas , los estudiantes elegirán una combinación de asignaturas optativas según su orientación profesional.
Los estudiantes de la escuela secundaria Ha Huy Tap (distrito de Binh Thanh, ciudad de Ho Chi Minh) asisten a una clase en la Universidad de Bellas Artes de la ciudad de Ho Chi Minh.
La realidad de los últimos años demuestra que muchos estudiantes y padres se encuentran confundidos a la hora de elegir las asignaturas que sus hijos deberán cursar para su futura carrera universitaria.
ORIENTACIÓN PARA QUE LOS ESTUDIANTES ENTIENDEN SUS PROPIAS FORTALEZAS
El objetivo del Programa de Educación General 2018 es que, además de adquirir conocimientos y habilidades básicas, los estudiantes de secundaria reciban orientación para alcanzar sus metas de vida. En particular, aprenderán sobre ocupaciones y adquirirán una orientación profesional para continuar en la preparatoria, de acuerdo con dicha orientación, mediante la elección de una combinación de asignaturas optativas.
A partir de estas orientaciones, la Sra. Hua Thi Diem Tram, directora de la Escuela Secundaria Ha Huy Tap (distrito de Binh Thanh, Ciudad Ho Chi Minh), explicó que, en el pasado, los estudiantes no recibían orientación profesional ni experiencia en la profesión hasta la secundaria, incluso en el 11.º o 12.º grado. Sin embargo, ahora es necesario que las escuelas secundarias se involucren desde el principio. La directora también señaló que las escuelas secundarias deben innovar en la orientación profesional para ayudar a los estudiantes a cumplir con los requisitos del Programa de Educación General de 2018 en la secundaria. Las escuelas deben ser responsables de dotar a los estudiantes de las habilidades y los conocimientos iniciales necesarios para abordar campos y profesiones, con el fin de elegir el grupo de asignaturas adecuado en la secundaria.
En referencia a los cambios en la orientación profesional en la educación secundaria, la Sra. Tran Thuy An, directora de la Escuela Secundaria Minh Duc (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), reconoció que el Programa de Educación General de 2018 exige la implementación temprana de estos requisitos. Hoy en día, la orientación profesional ya no se limita a dividir a los estudiantes en modelos educativos adecuados a sus capacidades y condiciones familiares tras graduarse de la educación secundaria, sino que también debe guiarlos para que comprendan sus propias fortalezas, qué carreras son las más adecuadas, qué grupos de asignaturas deben cursar para elegir una escuela secundaria, etc.
De igual manera, el Sr. Cao Duc Khoa, director de la Escuela Secundaria Huynh Khuong Ninh (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh), también afirmó: «La orientación profesional ahora es diferente, más amplia, más temprana y con diversos enfoques. Además de brindar conocimientos básicos sobre profesiones, las escuelas secundarias se conectan proactivamente para sentar las bases de los estudiantes desde temprano, fomentar su pasión y orientar sus carreras. Cuanto más temprana sea la preparación, más ayudará a los estudiantes a comprender qué estudiar y qué hacer, para que puedan elegir las asignaturas adecuadas y desarrollar al máximo sus capacidades personales».
ESTUDIANTES DE SECUNDARIA APRENDEN SOBRE LA UNIVERSIDAD
La Sra. Hua Thi Diem Tram, directora de la Escuela Secundaria Ha Huy Tap, admitió: "Nunca pensé en conectar con universidades, pero ahora debo hacerlo para orientar y asesorar a los estudiantes en la elección de escuelas secundarias con combinaciones de asignaturas optativas adecuadas para que puedan presentar el examen de graduación, solicitar la admisión a la universidad y desarrollarse profesionalmente". La Sra. Diem Tram compartió esto mientras desarrollaba un programa de orientación y experiencia profesional para estudiantes de octavo y noveno grado.
Desde el inicio del nuevo año escolar, la Junta Directiva de la Escuela de Tap Ha Huy ha preparado un plan de orientación profesional. Para ello, ha recopilado las combinaciones de asignaturas optativas de los institutos de las zonas aledañas o de los institutos que los estudiantes suelen necesitar y desean estudiar. Con base en ello, y en la información sobre las combinaciones de asignaturas para la admisión a las carreras y profesiones universitarias, el profesorado ayudará a los estudiantes a determinar qué combinaciones de asignaturas optativas cursar en el instituto para poder cursar las carreras que pueden cursar en la universidad. La escuela elaborará una lista para facilitar el aprendizaje y la elección de los estudiantes, evitando en la medida de lo posible el estudio de asignaturas optativas que no se ajusten a sus capacidades ni a su orientación profesional.
Además, muchas escuelas secundarias han considerado la posibilidad de que los estudiantes conozcan la realidad de los estudios universitarios y las profesiones universitarias en el contexto de la tendencia en desarrollo. La Sra. Tram enfatizó: «Organizar a los estudiantes para que experimenten el aprendizaje sobre profesiones y universidades les brinda la oportunidad de escucharse a sí mismos de la manera más positiva. Ver, conocer, comprender y disfrutar será la base para que elijan una combinación de asignaturas que fomente sus habilidades, fortalezas y fortalezas personales».
Español También en este año escolar, los estudiantes de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh) se turnarán para realizar sesiones de orientación profesional para experimentar la práctica y el estudio en varias escuelas secundarias, universidades multidisciplinarias y centros de capacitación vocacional... El director Nguyen Doan Trang dijo que este es un nuevo punto en la organización de las actividades educativas de la escuela. En años anteriores, la escuela a menudo se conectaba con las escuelas secundarias para introducir la inscripción de 10º grado, pero hasta ahora, para ayudar a los estudiantes a prepararse mejor al ingresar al programa de la escuela secundaria, elegir la combinación de asignaturas que se adapte a sus habilidades, intereses y orientación profesional, la escuela organiza para que los estudiantes visiten universidades, fábricas, empresas... La escuela intenta ayudar a los estudiantes a tener una visión diversa de los tipos de capacitación y ocupaciones para que puedan hacer la elección más acertada posible.
Desde una perspectiva profesional, un profesor del distrito de Binh Thanh comentó: «Crear condiciones para que los estudiantes conozcan las carreras universitarias o la experiencia universitaria les ayudará a tener una visión clara de la materia y a interesarse más en el estudio. La experiencia universitaria ayuda a los estudiantes a cultivar su pasión y orientar sus futuras carreras».
De acuerdo con la orientación del Programa de Educación General 2018, los estudiantes que terminan el 9no grado tendrán conocimientos sobre las ocupaciones en la sociedad para poder continuar sus estudios en la secundaria.
FOTO: DAO NGOC THACH
FALTA DE PROFESORES DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL FORMADOS PROFESIONALMENTE
Si bien se trata de una actividad educativa obligatoria en el Programa de Educación General 2018, la enseñanza de contenidos de orientación profesional se moviliza mayoritariamente entre docentes de otras asignaturas y departamentos de la escuela.
El subdirector de una escuela secundaria del Distrito 1 (Ciudad Ho Chi Minh) explicó que, según el tema de la actividad, la escuela asigna un equipo para participar en el desarrollo de planes de enseñanza y orientación profesional. "Obviamente, sin una formación adecuada y especializada en asesoramiento psicológico y métodos de orientación profesional, la actividad no alcanzará los resultados óptimos", admitió.
Un profesor del Departamento de Psicología de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh también comentó que los profesores de otras disciplinas suelen tener dificultades para asimilar y aplicar conceptos básicos de psicología. Además, según este profesor, algunos profesores participan en cursos de orientación profesional y asesoramiento únicamente por encargo de la unidad, no por pasión personal. Como resultado, la calidad del trabajo de orientación ha disminuido, lo que afecta directamente la capacidad de apoyar a los estudiantes y hace que no reciban la ayuda completa y de calidad que necesitan para su desarrollo personal y profesional.
El Sr. Tran Anh Tuan, vicepresidente de la Asociación de Formación Profesional de Ciudad Ho Chi Minh, reconoció que actualmente no existe un equipo especializado en orientación vocacional para estudiantes. El profesorado no cuenta con la formación profesional necesaria para brindar orientación vocacional, y el equipo de orientación carece de experiencia práctica en el proceso de orientación vocacional y capacitación en habilidades interpersonales para estudiantes.
Coincidiendo con los comentarios anteriores, un profesor de arte del distrito de Binh Thanh también afirmó con franqueza que las instalaciones son una limitación para la enseñanza del arte en la secundaria. Además, según este profesor, durante la secundaria, muchos estudiantes demuestran un gran talento artístico, pero generalmente, en octavo y noveno grado, disminuyen gradualmente su nivel para centrarse en las asignaturas del examen de ingreso a décimo grado.
Desarrollar la orientación profesional de los estudiantes desde la educación secundaria
El Programa de Educación General 2018 desarrolla la orientación profesional para estudiantes desde la secundaria. De esta manera, los estudiantes adquieren los conocimientos básicos para comprender las profesiones en la sociedad mediante actividades de formación profesional. Los estudiantes conocen las profesiones, las actividades típicas, las cualidades y habilidades requeridas para quienes ejercen las profesiones que les interesan; saben cómo consultar con familiares y profesores sobre la elección de una orientación académica después de graduarse de la secundaria, decidiendo así su futuro profesional y académico.
Así, al graduarse de la secundaria, los estudiantes poseen conocimientos básicos y completos de literatura, matemáticas, lenguas extranjeras, ciencias naturales, ciencias sociales, tecnología y otras materias del Programa de Educación General. Poseen una comprensión clara de las profesiones en la sociedad, lo que les permite continuar sus estudios en la preparatoria.
Elegir la orientación escolar y profesional al mismo tiempo
Con más de 25 años de experiencia enseñando noveno grado, la Sra. Tran Thi Van, maestra de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 1), cree que la orientación profesional para los estudiantes de secundaria debe cambiar cuando se aplica el Programa de Educación General de 2018.
Los estudiantes de 9º grado de hoy no sólo tienen que elegir la escuela secundaria adecuada sino también tienen que elegir una combinación de materias electivas que se adapten a sus capacidades.
FOTO: DAO NGOC THACH
La Sra. Van analizó: «Durante décadas, la orientación vocacional para estudiantes de 9.º grado se ha limitado a asesorar sobre la elección de opciones de 10.º grado para ingresar a las escuelas públicas. Ahora, también es necesario presentarles la combinación de asignaturas optativas en la secundaria que se ajuste a sus capacidades y a su futura orientación profesional. Además, es necesario contar con información sobre qué combinaciones de asignaturas optativas en la secundaria pueden solicitar los estudiantes para la universidad, qué carreras estudiar y si se ajustan a sus intereses y deseos».
Además, la Sra. Van espera que la consulta sea correcta y precisa para evitar que los estudiantes de secundaria elijan una escuela que no tenga una combinación de asignaturas acorde con su futura orientación profesional.
Desde la perspectiva de un padre, el Sr. Luu Bao Quoc, cuyo hijo estudia en la Escuela Secundaria Nam Sai Gon (Distrito 7, Ciudad Ho Chi Minh), compartió: "Este año mi hijo cursa 9.º grado, así que investigué sobre la admisión a 10.º grado y descubrí que ahora no solo se trata de elegir la escuela secundaria adecuada, sino también de elegir una que imparta una combinación de asignaturas optativas que se ajuste a sus capacidades". Según el Sr. Quoc, estas combinaciones guiarán la futura carrera profesional de los estudiantes, por lo que es fundamental informarse sobre la combinación de asignaturas optativas en la escuela secundaria y, al estudiar estas combinaciones, saber qué universidad y carrera serán las más adecuadas para la admisión. "En resumen, la orientación vocacional para estudiantes de secundaria consiste tanto en elegir una escuela secundaria como en orientar su carrera universitaria", expresó el Sr. Quoc.
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Fuente: https://thanhnien.vn/chon-nganh-dai-hoc-tu-lop-9-18524092921485387.htm
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