Para las zonas remotas, la educación es la mejor vía para escapar de la pobreza y forjar su propio destino. En la ceremonia de inauguración de esta mañana en el Internado para Minorías Étnicas de la Provincia de Gia Lai , el discurso del Presidente Vo Van Thuong abordó numerosas tareas importantes y urgentes en materia de educación en la región. El Presidente afirmó que Gia Lai es una localidad de gran importancia estratégica, y que el desarrollo de la educación y la formación es una tarea fundamental, la base para llevar a cabo otras tareas en el futuro. Por lo tanto, el Sr. Thuong solicitó al Comité del Partido, al gobierno y a los departamentos y dependencias de la provincia que, al inicio del nuevo año escolar, continúen comprendiendo e implementando a fondo las políticas del Partido y del Estado sobre innovación fundamental e integral en educación y formación. Los distintos sectores han implementado satisfactoriamente las políticas del Partido y del Estado en materia de educación para niños de minorías étnicas, la construcción y el desarrollo de internados y semi-internados étnicos, y escuelas generales con estudiantes semi-internados, con el objetivo de erradicar activamente el analfabetismo entre las minorías étnicas en las zonas remotas.

El presidente Vo Van Thuong conversa con estudiantes del internado para minorías étnicas de la provincia de Gia Lai. Foto: VNA.

Con motivo del inicio del nuevo año escolar, el Presidente compartió sus sentimientos con docentes, estudiantes y padres de todo el país, no solo en su calidad de Presidente, sino también como «una persona que, al igual que los estudiantes, fue a la escuela, compartió momentos en el estrado y trabajó como gerente local». De esta manera, el Sr. Thuong expresó su preocupación y su esperanza de que las agencias, las dependencias, los padres y la sociedad en general colaboren para el bienestar de la educación y la formación en el país. Según el Presidente, la creación de un sistema de internados étnicos, en particular, y la importancia de la educación para los niños de minorías étnicas, en general, constituyen una política que demuestra el pensamiento estratégico y la visión del Partido y del Estado. Se trata de una política de gran relevancia y trascendencia práctica. “Si logramos educar y capacitar adecuadamente a los niños de minorías étnicas, sentaremos una base sólida para que puedan desempeñar bien otras tareas. Para los niños de zonas rurales y de minorías étnicas, considero que la educación y la capacitación son la mejor manera de superar la pobreza, salir adelante y tomar las riendas de su futuro. A nivel local, si brindamos una buena educación y capacitación, especialmente a las minorías étnicas, también contribuiremos a crear las bases para el desarrollo de recursos humanos de calidad para el sistema político , el mantenimiento de la seguridad política, el orden social y la seguridad local, y la promoción del desarrollo socioeconómico…”, enfatizó el Sr. Thuong. El Presidente también señaló que, debido a su punto de partida, las condiciones de vida de los estudiantes de minorías étnicas no son tan favorables como las de los estudiantes de las zonas bajas y urbanas; por lo tanto, con el mismo programa educativo, las escuelas y los docentes deben prestar especial atención a los métodos de enseñanza y aprendizaje; deben ser persistentes, tenaces y firmes, y contar con métodos pedagógicos adecuados para cada clase, cada edad e incluso cada estudiante. La tarea de los docentes es ayudar a los estudiantes a desarrollar su personalidad única y creativa, para que cada uno descubra sus verdaderas habilidades, talentos y metas en la vida, y así puedan esforzarse y cultivarlas. Las escuelas y las autoridades locales deben crear un entorno propicio para el estudio y la práctica; además del currículo escolar, se deben realizar actividades como trabajo, producción y recreación, que permitan a los estudiantes comprender mejor sus tareas de aprendizaje y su desarrollo integral, definiendo claramente sus objetivos futuros. Además de la enseñanza y el aprendizaje, el Presidente espera que las escuelas implementen plenamente las políticas y normativas estatales para con los estudiantes; debemos velar constantemente por el bienestar material y espiritual tanto de los estudiantes como de los docentes. «Espero que los alumnos siempre consideren el internado étnico donde estudian como su hogar, y que siempre respeten y agradezcan a sus profesores. Espero que, al graduarse, se conviertan en ciudadanos activos que contribuyan significativamente al desarrollo de la localidad y de la región de las Tierras Altas Centrales. Espero que todos alcancen el éxito y que, entre quienes lo logren, muchos continúen la noble vocación docente para seguir transmitiendo conocimientos, habilidades y valores a la próxima generación», expresó el Sr. Thuong.

El presidente Vo Van Thuong toca el tambor para inaugurar el nuevo año escolar 2023-2024.

«El brillante futuro de la Patria reside en vuestros sueños y nobles ambiciones». Anteriormente, con motivo del inicio del nuevo año escolar, el Presidente envió una carta a estudiantes, docentes, directivos y personal del sector educativo. En ella, el Presidente escribió que la aspiración de construir un país próspero y feliz, «a la altura de las potencias mundiales», solo se puede lograr cuando el país cuenta con ciudadanos inteligentes y dignos, que aman a su familia, a la Patria y a sus compatriotas; que viven con decencia y trabajan con eficacia; que se atreven a defender la justicia y que son valientes y están alerta ante el mal. «Siempre he depositado mi confianza en vosotros. Veo el brillante futuro de mi Patria en vuestra vitalidad y en vuestros nobles sueños y ambiciones», escribió el Presidente. El Presidente también enfatizó que nuestro Partido y Estado siempre consideran la educación como la principal política nacional. Educar y formar a los estudiantes es una tarea común de las escuelas, las familias y la sociedad. Un país que desea desarrollarse debe contar con un sistema educativo de alta calidad, e invertir en educación es invertir en desarrollo sostenible. «Espero que los docentes mantengan siempre su pasión y dedicación a la profesión, que tengan el valor de superar todos los obstáculos y dificultades, y que sigan contribuyendo a la noble causa de la educación. Espero que los padres, por el futuro de sus hijos, apoyen a las escuelas y a la sociedad en la educación y el cuidado de sus hijos». La carta del Presidente se envió en el contexto del año escolar 2023-2024, durante el cual el sector educativo continúa implementando la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido; la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el Plan Quinquenal de Desarrollo Socioeconómico 2021-2025; y el Programa de Acción del Gobierno para el período 2021-2026, con el fin de implementar la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el Plan Quinquenal de Desarrollo Socioeconómico 2021-2025. El Ministerio de Educación y Formación ha publicado recientemente doce tareas para el año escolar 2023-2024 con el objetivo de implementar este tema y alcanzar las metas establecidas. Sin embargo, una de las mayores preocupaciones del sector educativo en la actualidad es la escasez de más de 118.000 docentes en todos los niveles. Según las estadísticas, el país tiene actualmente un déficit de 118.253 docentes, lo que supone un aumento de 11.308 con respecto al curso escolar 2021-2022 (el nivel preescolar aumentó en 7.887 personas, el nivel primario en 169, el nivel secundario en 1.207 y el nivel de bachillerato en 2.045). Además, las políticas e incentivos para los docentes siguen siendo limitados; las instalaciones y el material didáctico en las escuelas remotas y aisladas son insuficientes... Estos son algunos de los retos que el sector educativo aún debe superar.