La Inspección del Ministerio de Educación y Formación acaba de anunciar la conclusión de la inspección sobre la dirección y la implementación del reglamento de matriculación del Departamento de Educación y Formación de Hai Phong en relación con la calificación del examen de ingreso a 10.º grado de secundaria para el curso escolar 2024-2025. Esta es la conclusión de una inspección sorpresa realizada del 9 al 13 de junio.
Candidatos que toman el examen de ingreso al décimo grado en Hai Phong este año.
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Muchas limitaciones, deficiencias y violaciones.
La conclusión de la inspección señaló muchas "limitaciones, deficiencias y violaciones" en el proceso de calificación de los exámenes de ingreso de décimo grado en Hai Phong.
En concreto, durante la inspección directa, el equipo de inspección encontró que la sala de calificación de pruebas de opción múltiple no había preparado suficiente equipo de acuerdo con el cronograma y el plan de trabajo; la preparación del almacenamiento USB para su uso en la calificación de pruebas de opción múltiple no estaba de acuerdo con las regulaciones en el proceso de calificación de pruebas de opción múltiple; el papel de sellado de la bolsa de prueba no cumplía con los requisitos (cuando se quitó el sello, el papel de sellado no se rompió).
Además, la hoja de puntuación del juez 2 no es adecuada ni conveniente para verificar y revisar (porque no hay una columna para registrar el motivo de la diferencia de puntuaciones y el motivo de la diferencia de puntuaciones entre los dos jueces).
Según la Inspección del Ministerio de Educación y Formación, el equipo de inspección recomendó los contenidos anteriores y la junta examinadora y el Departamento de Educación y Formación de Hai Phong los resolvieron rápidamente.
Al implementar el proceso de calificación de exámenes, la inspección concluyó: "Algunos examinadores aún no dominan las normas y persisten errores en el proceso de calificación. En el formulario 4 del informe de calificación del examen, no existe una columna que registre la puntuación total ni el número de tipos de puntuación, por lo que al ingresar las puntuaciones, es difícil compararlas, lo que puede generar riesgos y errores en la etapa de ingreso de la puntuación".
De acuerdo con el plan de trabajo de la junta examinadora para la elaboración de los exámenes de ensayo, en el paso 2 se combinarán 10 exámenes para asignaturas especializadas. Sin embargo, al revisar las bolsas de exámenes para asignaturas especializadas, cada bolsa contendrá 12 exámenes.
En cuanto a la calificación del ensayo, el equipo de inspección señaló que el jefe del equipo de calificación no había asignado asientos a los examinadores ni había escrito el plano de asientos en la pizarra según las normas del Departamento de Educación y Formación. Algunos examinadores que calificaban por primera vez seguían discutiendo mientras lo hacían de forma independiente.
También hay examinadores que no han seguido el procedimiento correcto para calificar los exámenes de ensayo. En concreto, al recibir la bolsa de papel del jefe de equipo, el examinador no contó el número de hojas y páginas y tachó la parte en blanco; el examinador 1 escribió en la hoja; el examinador no se sentó correctamente en el diagrama; el examinador 1 firmó y escribió su nombre completo en la hoja; el examinador 1 anotó la puntuación en la hoja; el examinador 2 no escribió la puntuación en el margen, sino en cada oración.
En la materia de literatura, el examinador 2 no calificó los componentes según las respuestas sino que solo calificó la puntuación total de la oración completa; el examinador 1 tachó los errores del estudiante con un bolígrafo rojo y calificó directamente las pequeñas ideas en los márgenes de la prueba del estudiante.
El examinador 2 (grupo de corrección de literatura especializada del grupo 1 de literatura y geografía) no califica directamente el examen del candidato, sino que lo anota en la hoja de calificación. No anota la puntuación de cada idea pequeña en el margen del examen, junto a la idea que se califica según el reglamento, sino que anota las puntuaciones de cada componente.
La comisión de calificación de la asignatura francesa (especializada) no anotó las puntuaciones de cada pequeña idea en el margen del examen, justo al lado de la idea calificada según el reglamento, sino que anotó las puntuaciones de los componentes.
La hoja de puntuación unificada del examinador 1 y del examinador 2 no se ajusta a las regulaciones, sino que utiliza el formulario 4 (informe de calificación del examen).
En la sala de calificación de biología (especializada) se realizó una reunificación de las actas y respuestas de biología diferentes a las acordadas en la sesión general de calificación para el punto a, pregunta 1 y el punto b, pregunta 5.
Uno Número de exámenes con signos de anormalidad
En particular, la Inspección del Ministerio de Educación y Formación concluyó que, al comprobar la probabilidad de algunos exámenes de algunas asignaturas calificados el 12 y el 13 de junio, mostró que los examinadores no siguieron los procedimientos correctos y algunos exámenes mostraban signos de irregularidades.
El equipo de inspección ha recomendado que la junta examinadora y el Departamento de Educación y Formación de Hai Phong revisen los exámenes de historia (especializados) y otras materias (en especial, los exámenes con indicios de irregularidades) y los gestionen y resuelvan de acuerdo con las normas de la junta examinadora, el Departamento de Educación y Formación de Hai Phong y las normas del Ministerio de Educación y Formación", concluyó el informe.
En cuanto a la dirección y organización del examen, según la Inspección del Ministerio de Educación y Formación, en el informe No. 347/TTr-SGDĐT de fecha 27 de marzo del Departamento de Educación y Formación de Hai Phong enviado al Comité Popular de la Ciudad de Hai Phong, no hay razón para el cambio en las puntuaciones para la admisión a la Escuela Secundaria Especializada Tran Phu "organizando el examen de idioma extranjero condicional" que es inglés o francés no especializado y el método de admisión es calcular la puntuación total del coeficiente 1 para matemáticas generales, literatura, idioma extranjero condicional y coeficiente 2 para materias especializadas.
Esto puede llevar a una situación en la que los resultados de admisión a clases especializadas se vean aún más influenciados por la materia de lengua extranjera condicional, sin seleccionar estudiantes con cualidades y talentos en materias especializadas.
En cuanto a la asignatura de lengua japonesa, no hay ninguna explicación de por qué se pidió a los candidatos que realizaran el examen de lengua extranjera en inglés o francés en lugar de japonés, mientras que el examen de lengua japonesa se realizó en japonés.
La normativa sobre el uso de calculadoras portátiles en la sala de exámenes no ha sido unificada. Tampoco hay consenso sobre la corrección de las calificaciones, lo que dificulta su implementación por parte de los miembros de la junta examinadora y del equipo de inspección y examen.
La Inspección del Ministerio de Educación y Formación afirmó que las limitaciones, deficiencias y violaciones mencionadas anteriormente son responsabilidad de la junta examinadora, el departamento de evaluación de la calidad de la educación y los exámenes y el Departamento de Educación y Formación de Hai Phong.
Recomendaciones para el manejo de infracciones según la autoridad
El Inspector del Ministerio de Educación y Capacitación recomienda que el Comité Popular de la Ciudad de Hai Phong revise e implemente las responsabilidades del Comité Popular de la Ciudad de Hai Phong de acuerdo con las regulaciones.
Recomendar que el Departamento de Educación y Capacitación de Hai Phong maneje y dirija el manejo de acuerdo con su autoridad de las violaciones de las regulaciones por parte de los miembros de la junta examinadora y los examinadores durante el proceso de calificación del examen (si las hubiera).
Al mismo tiempo, agregue una descripción/explicación del cambio en el plan de admisión para escuelas especializadas con la adición de un tema de examen de idioma extranjero para garantizar la viabilidad, equidad y practicidad para los candidatos.
Continuar revisando, inspeccionando y verificando todas las etapas del proceso de admisión para garantizar el cumplimiento de las regulaciones.
En cuanto a la junta examinadora, la Inspección del Ministerio de Educación y Formación recomienda que es necesario estudiar, revisar, ajustar y emitir, de acuerdo con su autoridad, el plan de trabajo de la junta examinadora para garantizar que el contenido sea consistente con los documentos directivos del Departamento de Educación y Formación, el Comité Popular de la Ciudad de Hai Phong y el Ministerio de Educación y Formación.
En el examen de ingreso a 10.º grado del año escolar 2024-2025, Hai Phong cuenta con más de 25.600 candidatos inscritos. La meta total de matrícula para las escuelas secundarias públicas de la ciudad es de 21.647 estudiantes, correspondientes a 486 clases. Las escuelas secundarias privadas tienen una meta de 7.216 estudiantes, correspondientes a 161 clases; la Escuela Secundaria Especializada Tran Phu tiene una meta de 630 estudiantes, correspondientes a 18 clases.
Los resultados del examen se anunciaron el 17 de junio.
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Fuente: https://thanhnien.vn/co-vi-pham-trong-cham-thi-vao-lop-10-o-hai-phong-185240803002224294.htm
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