Para alcanzar los objetivos de la Resolución Nº 71-NQ/TW se necesitan determinación, recursos y enfoques innovadores.

GD&TĐ - La Resolución No. 71-NQ/TW establece objetivos muy ambiciosos para el desarrollo de la educación superior, incluidos objetivos para la clasificación de universidades.

Identificar barreras

Específicamente, el objetivo para 2030 establecido en la Resolución N° 71-NQ/TW es que Vietnam tenga al menos 8 instituciones de educación superior entre las 200 mejores de Asia, al menos 1 institución entre las 100 mejores del mundo en algunos campos; para 2035, al menos 2 instituciones entre las 100 mejores del mundo; para 2045, al menos 5 instituciones entre las 100 mejores del mundo.

En el contexto actual, Nguyen Vinh San, MSc. y miembro del equipo de investigación del ranking universitario de VNUR, comentó que este objetivo no es imposible, pero sí muy difícil de lograr.

El máster Nguyen Vinh San explicó que, actualmente, Vietnam cuenta con varias universidades entre las 500 mejores del mundo y las 200 mejores de Asia, según QS y THE (dos universidades nacionales, la Universidad Duy Tan y la Universidad Ton Duc Thang). Sin embargo, el número sigue siendo reducido, la clasificación no es estable y la mayoría se sitúa entre los puestos 801 y 1000 a nivel mundial o entre los 301 y 500 en Asia.

Para pasar de la clasificación actual a estar entre los 200 mejores de Asia y entre los 100 mejores del mundo se requiere un cambio integral y sincronizado, así como una enorme inversión por parte de las universidades y del Estado.

Las universidades vietnamitas cuentan con ventajas en cuanto a la velocidad de desarrollo, las nuevas políticas de apoyo del Partido y el Estado, y la tendencia hacia una integración internacional cada vez más profunda; pero nuestro punto de partida sigue siendo bajo.

Al compartir específicamente las dificultades que enfrenta la educación superior vietnamita cuando quiere alcanzar el objetivo de llegar a los rankings mundiales, el MSc. Nguyen Vinh San presentó cuatro grupos: finanzas e instalaciones; recursos humanos; administración universitaria; cultura académica e integración.

En cuanto a financiación e infraestructura: los prestigiosos rankings internacionales (QS, THE, ARWU) valoran enormemente los criterios de publicaciones internacionales, citas, investigación e inversión en I+D. Sin embargo, el gasto presupuestario en educación superior e investigación científica en Vietnam sigue siendo limitado, apenas entre el 0,4 % y el 0,5 % del PIB, muy inferior al de los países con universidades entre las 100 mejores del mundo. La infraestructura de laboratorios, las bibliotecas electrónicas y los datos de investigación aún son insuficientes y no están sincronizados.

En lo que respecta a los recursos humanos: La proporción de profesores con doctorado sigue siendo baja en comparación con los estándares internacionales; los mecanismos de ingresos y remuneración no son lo suficientemente atractivos para atraer talento nacional y extranjero; el dominio de idiomas extranjeros y la capacidad de publicación internacional siguen siendo limitados, lo que conlleva que la cantidad y la calidad de los artículos internacionales no sean suficientemente sólidas.

En lo que respecta a la gobernanza universitaria: la autonomía universitaria aún está en sus inicios, con muchas limitaciones en materia de finanzas, organización y personal; el mecanismo de gobernanza aún no se ha adaptado a los estándares internacionales (el consejo de la facultad opera de manera formal, careciendo de verdadera autonomía); no existe una estrategia clara a largo plazo para participar en clasificaciones internacionales, y muchas universidades aún no están preparadas para divulgar datos públicamente.

En lo que respecta a la cultura académica y la integración: la cultura de publicación internacional y el espíritu de investigación científica no se han extendido ampliamente; la cooperación internacional se ha desarrollado, pero no es sostenible, pues carece de conexiones profundas en investigación, docencia conjunta y publicación conjunta; los programas de formación con estándares internacionales, los títulos dobles y los intercambios estudiantiles no son lo suficientemente competitivos.

Requiere una gran determinación política, recursos específicos y enfoques innovadores.

El máster en ciencias Nguyen Vinh San afirmó que este objetivo solo es factible con una firme voluntad política, recursos específicos y métodos innovadores. En concreto, para alcanzar el objetivo de la Resolución n.º 71-NQ/TW, el sector educativo debe implementar de forma simultánea las siguientes soluciones:

En primer lugar, céntrese en la inversión y la estratificación del sistema. Seleccione unas diez universidades nacionales clave (Universidad Nacional de Hanói, Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, Universidad de Da Nang, Universidad de Hue, Universidad de Can Tho, Universidad Ton Duc Thang, Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh, Universidad Nacional de Economía, y algunas universidades privadas de prestigio, entre otras) para concentrar la inversión, crear mecanismos y evitar su dispersión; establezca mecanismos específicos de financiación, personal y organización para este grupo de universidades.

En segundo lugar, es necesario mejorar la calidad del equipo. Se requiere aumentar rápidamente la proporción de docentes con doctorado (con prioridad para enviarlos a estudiar a las mejores universidades del mundo); ampliar el programa para atraer a académicos internacionales que impartan clases y realicen investigaciones a largo plazo en Vietnam; y mejorar los ingresos y el entorno laboral para atraer y retener talento.

En tercer lugar, promover la investigación y la publicación internacionales. Para ello, se debe crear un fondo nacional de investigación que apoye la publicación en revistas indexadas en ISI/Scopus; desarrollar laboratorios interdisciplinarios y centros de investigación de excelencia; establecer un mecanismo que vincule la investigación con las empresas y sus aplicaciones prácticas; reducir o eximir de impuestos a las empresas que inviertan en investigación y colaboren con universidades e institutos de investigación.

Cuarto, innovar la gobernanza y la autonomía eliminando las barreras administrativas en la autonomía universitaria, la investigación científica y la cooperación empresarial; hacer transparentes los datos operativos, estar preparados para participar en clasificaciones internacionales; aplicar la tecnología digital en la gobernanza universitaria.

Quinto, una fuerte internacionalización mediante la expansión de programas de formación conjunta con las 200 mejores escuelas del mundo; el fomento de intercambios a largo plazo de profesores y estudiantes; y la atracción de estudiantes internacionales a escuelas clave.

“El objetivo fijado en la Resolución N° 71-NQ/TW es bastante ambicioso en el contexto actual, pero necesario, y refleja las aspiraciones del sistema educativo vietnamita de superarse e integrarse. Su viabilidad depende de la voluntad política, los avances en la gobernanza, la inversión financiera y, sobre todo, los cambios en la cultura académica de cada universidad”, afirmó el Maestro Nguyen Vinh San.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html