Para alcanzar los objetivos de la Resolución Nº 71-NQ/TW se necesitan determinación, recursos y enfoques innovadores.

GD&TĐ - La Resolución No. 71-NQ/TW establece objetivos muy ambiciosos para el desarrollo de la educación superior, incluido el objetivo de la clasificación universitaria.

Identificación de barreras

En concreto, los objetivos establecidos en la Resolución Nº 71-NQ/TW para 2030 son que Vietnam tendrá al menos 8 instituciones de educación superior entre las 200 mejores de Asia, al menos 1 institución entre las 100 mejores del mundo en algunos campos; para 2035, al menos 2 instituciones entre las 100 mejores del mundo; y para 2045, al menos 5 instituciones entre las 100 mejores del mundo.

Considerando el contexto actual, el estudiante de maestría Nguyen Vinh San, miembro del equipo de investigación de clasificación universitaria de VNUR, cree que este objetivo no es imposible, pero también es muy difícil de alcanzar.

Según el Máster en Ciencias Nguyen Vinh San, Vietnam cuenta actualmente con varias universidades clasificadas entre las 500 mejores del mundo y entre las 200 mejores de Asia según QS y THE (dos universidades nacionales, la Universidad Duy Tan y la Universidad Ton Duc Thang). Sin embargo, el número aún es pequeño, las clasificaciones no son estables y la mayoría se sitúa entre el grupo 801 y 1000 a nivel mundial o entre el 301 y el 500 en Asia.

Para ascender desde su clasificación actual al top 200 de Asia y al top 100 del mundo, se necesitan cambios integrales y sincronizados y una inversión significativa tanto de las propias universidades como del gobierno.

Las universidades vietnamitas tienen ventajas en términos de rápido desarrollo, nuevas políticas de apoyo del Partido y del Estado y la tendencia de una integración internacional cada vez más profunda; sin embargo, nuestro punto de partida todavía es bajo.

Al compartir las dificultades específicas que enfrenta la educación superior vietnamita para lograr su objetivo de alcanzar clasificaciones mundiales, el estudiante de maestría Nguyen Vinh San describió cuatro grupos: finanzas e infraestructura; recursos humanos; gobernanza universitaria; y cultura académica e integración.

En cuanto a finanzas e infraestructura: Rankings internacionales de prestigio (QS, THE, ARWU) valoran altamente criterios como publicaciones internacionales, citas, investigación e inversión en I+D. Mientras tanto, la asignación presupuestaria de Vietnam para educación superior e investigación científica sigue siendo limitada, con tan solo entre el 0,4 % y el 0,5 % del PIB, significativamente inferior a la de países con las 100 mejores universidades del mundo. La infraestructura de laboratorios, las bibliotecas electrónicas y los datos de investigación también son deficientes y aún no están estandarizados.

En materia de recursos humanos: la proporción de docentes con título de doctorado aún es baja en comparación con los estándares internacionales; los mecanismos de ingresos y remuneración no son lo suficientemente atractivos para atraer talento tanto del interior como del exterior del país; el dominio de idiomas extranjeros y la capacidad de publicar internacionalmente son limitados, lo que conduce a una falta de suficiente cantidad y calidad de publicaciones internacionales.

En cuanto a la gobernanza universitaria: la autonomía universitaria aún está en sus etapas iniciales, con muchas restricciones en materia financiera, organizativa y de personal; los mecanismos de gobernanza aún no se han puesto a la altura de los estándares internacionales (los consejos universitarios operan formalmente, sin una autodeterminación real); no existe una estrategia clara a largo plazo para participar en clasificaciones internacionales, y muchas universidades aún no están preparadas para divulgar datos públicamente.

En cuanto a la cultura académica y la integración: la cultura de publicación internacional y el espíritu de investigación científica aún no se han difundido ampliamente; la cooperación internacional, aunque está en desarrollo, no es sostenible y carece de vínculos profundos en materia de investigación, cosupervisión y copublicación; los programas de formación estandarizados internacionalmente, las titulaciones duales y los programas de intercambio de estudiantes aún no son lo suficientemente competitivos.

Se requiere una voluntad política muy fuerte, recursos específicos y un enfoque innovador.

Según el estudiante de maestría Nguyen Vinh San, el objetivo solo se puede alcanzar con una firme voluntad política, junto con recursos específicos y un enfoque innovador. En concreto, para alcanzar los objetivos de la Resolución n.º 71-NQ/TW, el sector educativo necesita implementar un conjunto integral de soluciones:

En primer lugar, priorizar la inversión y estratificar el sistema. Seleccionar aproximadamente 10 universidades nacionales clave (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói; Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh; Universidad Tecnológica de Hanói; Universidad de Da Nang; Universidad de Hue; Universidad de Can Tho; Universidad Ton Duc Thang; Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh; Universidad Nacional de Economía; y varias universidades privadas sólidas) para concentrar la inversión, creando mecanismos y evitando la inversión dispersa. Establecer mecanismos específicos en materia de finanzas, personal y organización para este grupo de universidades.

En segundo lugar, necesitamos mejorar la calidad de nuestro profesorado. Necesitamos aumentar rápidamente la proporción de profesores con doctorado (priorizando a aquellos que se forman en las mejores universidades del mundo); ampliar los programas para atraer a académicos internacionales que impartan docencia e investigación a largo plazo en Vietnam; y mejorar los salarios y el entorno laboral para atraer y retener el talento.

En tercer lugar, promover la investigación y las publicaciones internacionales. Esto incluye establecer un fondo nacional de investigación para apoyar las publicaciones en revistas ISI/Scopus; desarrollar laboratorios interdisciplinarios y centros de excelencia; crear mecanismos para vincular la investigación con las empresas y las aplicaciones prácticas; y reducir o eximir de impuestos a las empresas que invierten en investigación y colaboran con universidades e institutos de investigación.

En cuarto lugar, innovar en la gobernanza y la autonomía eliminando las barreras administrativas a la autonomía universitaria, la investigación científica y la cooperación empresarial; aumentar la transparencia de los datos operativos, prepararse para la participación en clasificaciones internacionales; y aplicar la tecnología digital en la gobernanza universitaria.

En quinto lugar, se busca una fuerte internacionalización mediante la expansión de programas de capacitación conjuntos con las 200 mejores universidades del mundo, el fomento de intercambios de profesores y estudiantes a largo plazo y la atracción de estudiantes internacionales a universidades clave.

“Los objetivos establecidos en la Resolución n.° 71-NQ/TW son bastante ambiciosos en el contexto actual, pero necesarios, ya que reflejan las aspiraciones de avance e integración del sistema educativo de Vietnam. Su consecución depende de la determinación política, los avances en la gobernanza, la inversión financiera y, especialmente, los cambios en la cultura académica de cada universidad”, afirmó el estudiante de maestría Nguyen Vinh San.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html