Alumnos de la escuela secundaria Bat Mot (comuna de Bat Mot, distrito de Thuong Xuan) durante la clase.
En cuanto a la organización de la enseñanza en dos sesiones diarias, la directiva establece claramente: El Ministerio de Educación y Formación presidirá y coordinará con los ministerios, agencias y localidades para emitir documentos orientadores sobre la enseñanza en dos sesiones diarias, garantizando objetivos claros, requisitos, grupos objetivo, contenido, formas, métodos de implementación, resultados y autoridades competentes para implementar eficazmente el programa de educación general; organizar el autoaprendizaje y el aprendizaje en grupo para los estudiantes, aumentar la aplicación práctica y mejorar la calidad general de la educación en términos de carácter y competencia; fortalecer las actividades educativas en cultura, artes, educación física, habilidades para la vida, educación STEM y orientación profesional; desarrollar habilidades en el idioma inglés, habilidades digitales, habilidades de IA y talentos individuales en cultura y artes... para satisfacer las necesidades, intereses y aspiraciones de los estudiantes; y promover la socialización para mejorar la calidad de la educación.
Organizar dos sesiones diarias de enseñanza es una de las soluciones para reformar de manera fundamental e integral la educación general, superando los problemas del aprendizaje desequilibrado, la memorización mecánica y la búsqueda del éxito académico, al tiempo que se crean las condiciones para que los estudiantes se desarrollen de forma integral en cuanto a conocimientos, habilidades y carácter. La Sra. Nguyen Thi Tam, subdirectora de la escuela primaria Hoang Hoa Tham (ciudad de Thanh Hoa), afirmó: “Dos sesiones diarias de enseñanza ayudarán a los estudiantes a disponer de un tiempo de estudio adecuado, reduciendo la presión por adquirir conocimientos. Además, los estudiantes tendrán más tiempo para participar en actividades, experiencias, trabajo en grupo, aprender habilidades para la vida y jugar con sus amigos, promoviendo así su desarrollo integral”.
Compartiendo la misma opinión, la Sra. Nguyen Thi Thuy Linh del barrio de Dong Tho (ciudad de Thanh Hoa ) dijo: "Cuando los niños asisten a la escuela todo el día, los padres se sienten más tranquilos porque sus hijos tienen un horario de estudio adecuado, reciben conocimientos y habilidades adicionales de los maestros que no pueden aprender por sí solos en casa, y también reduce la presión del tiempo que los padres dedican a llevar y recoger a los niños".
Esta política se considera acorde con las tendencias educativas modernas. Sin embargo, su implementación debe ser flexible, adaptándose a las condiciones locales, con una hoja de ruta clara y garantías específicas. Además, un horario de enseñanza de dos sesiones diarias requiere una organización flexible y razonable, que equilibre el aprendizaje académico con actividades experienciales, el diseño de un currículo que se ajuste a las características psicológicas y fisiológicas del alumnado, y la garantía de instalaciones y personal docente suficientes.
Tram Anh, una estudiante del barrio de Dong Tho (ciudad de Thanh Hoa), comentó: “Espero que las clases de la tarde incluyan más asignaturas que desarrollen habilidades interpersonales o materias más ligeras como Informática o Bellas Artes, en lugar de repetir las asignaturas principales de la mañana. Si estudiamos las asignaturas principales por la mañana y luego continuamos estudiando por la tarde, me sentiré bastante estresada y cansada”.
En zonas remotas y desfavorecidas, la implementación de un sistema escolar con dos turnos diarios presenta numerosos desafíos. La escuela secundaria Bat Mot (comuna de Bat Mot, distrito de Thuong Xuan), ubicada en una región fronteriza con Laos, enfrenta muchas dificultades geográficas y económicas. Además, la mayoría de los estudiantes no tienen alojamiento, por lo que la implementación de este sistema les obligaría a regresar a casa al mediodía y volver a la escuela a primera hora de la tarde. Sin embargo, sus hogares están lejos de la escuela, lo que dificulta enormemente la implementación. Asimismo, la escuela enfrenta dificultades en cuanto a recursos docentes e instalaciones para garantizar que los estudiantes reciban una educación integral.
El Sr. Le Hong Sam, director de la escuela secundaria Bat Mot, declaró: “La escuela está enfrentando algunas dificultades para implementar el horario de aprendizaje de dos sesiones diarias, incluyendo dificultades en la organización de la enseñanza y el aprendizaje, las instalaciones y los recursos para el profesorado... Esperamos que el Estado proporcione más mecanismos para ayudar a los estudiantes de zonas particularmente desfavorecidas a beneficiarse del programa de internado; que aumente los recursos para el profesorado, especialmente para asignaturas especializadas como Arte e Informática; y que brinde apoyo en términos de instalaciones, computadoras, altavoces y equipos de audio... para su uso en la enseñanza de asignaturas como Lenguas Extranjeras e Informática”.
La impartición de dos sesiones diarias es una tendencia inevitable en la reforma integral de la educación, pero su implementación efectiva requiere una guía clara y coordinada de todos los niveles de gestión para cada institución educativa. Ante todo, se necesitan directrices específicas y unificadas en cuanto a organización, contenido curricular, planes de aprendizaje y fuentes de financiación, evitando así que cada centro las implemente de manera diferente.
La Sra. Nguyen Thi Thu Ha, directora de la escuela secundaria Minh Khai (ciudad de Thanh Hoa), declaró: «Estoy totalmente de acuerdo con la Directiva n.° 17 sobre la organización de la enseñanza en dos sesiones diarias para los alumnos de secundaria. La escuela está elaborando planes y a la espera de documentos de orientación específicos para implementar la enseñanza en dos sesiones diarias de manera verdaderamente científica e integral. Además, el currículo debe ser científicamente sólido, coherente con el plan educativo de cada escuela y garantizar un equilibrio entre el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y la formación del carácter de los alumnos…».
La implementación de un horario de enseñanza de dos sesiones diarias se considera un punto de inflexión hacia una educación verdaderamente integral y humana. Si bien este camino aún enfrenta muchos desafíos, es evidente que las escuelas se esfuerzan por superar estas dificultades.
Texto y fotos: Phuong Do
Fuente: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm
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