Los diputados de la Asamblea Nacional temen que la proliferación de exámenes de evaluación de competencias sea costosa y aumente la presión de los exámenes.

Al ser interrogada ante la Asamblea Nacional esta mañana (20 de junio), la delegada Do Thi Viet Ha (delegación de Bac Giang) citó el Reglamento sobre admisiones en universidades y colegios para la educación preescolar del Ministerio de Educación y Capacitación, que permite a las escuelas utilizar muchos métodos de admisión, incluidas las pruebas de evaluación de competencias.

Además de las ventajas, organizar numerosas pruebas y evaluaciones de habilidades aumenta la presión de los exámenes, obliga a los candidatos que viven lejos a viajar y a incurrir en gastos; revisar tantos contenidos y tipos de preguntas diferentes reduce el tiempo para concentrarse en el programa de estudios principal. Pidió al Ministro su opinión al respecto y soluciones para superarlo.

Delegada Do Thi Viet Ha (Delegación de Bac Giang).

Delegada Do Thi Viet Ha (Delegación de Bac Giang ).

En respuesta, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que, dentro de la autonomía de las instituciones de educación superior, existe el derecho a la autonomía en materia de matrícula y formación. La Circular 08 permite a las instituciones educativas, si tienen la capacidad, organizar sus propios exámenes de matrícula, y los resultados de dichos exámenes pueden compartirse con otras instituciones educativas para fines de matrícula.

Actualmente, además del examen de graduación de bachillerato, muchas universidades organizan un examen de evaluación de competencias (cada uno con más de 10.000 candidatos). Sin embargo, según una encuesta, el número de candidatos que utilizan los resultados de este examen para la admisión universitaria solo representa el 3% del total, una cifra nada desdeñable.

El Ministro Son coincidió con los delegados en que quienes presentan muchos de estos exámenes podrían tener que viajar y estudiar, lo cual implica un alto costo, pero se trata de una decisión voluntaria. "Esto aumenta las oportunidades para los candidatos. Al realizar la prueba de evaluación de competencias, los candidatos pueden realizarla por computadora y conocer los resultados de inmediato; esto también representa una innovación en los exámenes de graduación", afirmó el Ministro.

Habitualmente, las Universidades Nacionales de Ho Chi Minh y Hanói organizan exámenes por computadora, cuyos resultados están disponibles inmediatamente después de completarlos. Este es un paso piloto en el uso de la informática para evaluar y matricular a los estudiantes.

Según el plan del sector educativo, a partir de 2027 se realizará un examen piloto de bachillerato por computadora. Con este experimento, en los próximos años, será posible avanzar hacia la implementación de exámenes de graduación de bachillerato y universitarios basados en la aplicación de la informática en la evaluación y la matriculación.

Aumentar la capacidad de contratación para generar ingresos por matrícula

En cuanto a la admisión universitaria, ayer por la tarde, el delegado Nguyen Danh Tu (delegación de Kien Giang) cuestionó que muchas universidades hayan aumentado su capacidad de matrícula para generar ingresos mediante las tasas de matrícula. Esta situación afecta directamente la calidad de los recursos humanos, especialmente los de alta calidad.

"Quisiera pedirle al Ministro que explique las causas, las responsabilidades de gestión y las soluciones para que la educación superior contribuya a mejorar el conocimiento de las personas, la formación de recursos humanos, el desarrollo de talentos, el aprendizaje práctico, la experimentación, la buena enseñanza, el buen aprendizaje y la buena gestión", preguntó el Sr. Tu.

Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son.

En respuesta, el ministro Nguyen Kim Son afirmó que el problema planteado por el delegado "también es un fenómeno real en algunas universidades, pero no en todas". Algunas universidades que no se encuentran entre las mejores, pero que tienen entre 30.000 y 50.000 estudiantes, "también son casos reales".

Según el Sr. Son, la razón del aumento de tamaño de algunas escuelas es el problema de las matrículas. Las tasas universitarias en Vietnam, comparadas con los ingresos de la población, especialmente para familias con dificultades para enviar a sus hijos a la escuela, representan una presión. Sin embargo, en comparación con las tasas de matrícula de otras universidades del mundo, la matrícula promedio de las universidades públicas vietnamitas ronda los 25 millones de dongs al año. Algunas carreras tienen tasas de matrícula más bajas.

En comparación con las universidades estadounidenses, donde la matrícula promedio es de 55 000 a 60 000 USD al año, y el grupo de mayor ingreso es de 70 000 a 80 000 USD, la matrícula universitaria promedio en Vietnam es solo una quincuagésima parte de la de las universidades estadounidenses. «Con semejante presupuesto, las instituciones educativas aún tienen que operar y cubrir otros gastos, por lo que se ven obligadas a ampliar su escala, utilizando esta para compensar los ingresos de funcionamiento de la institución», declaró el Sr. Son.

Algunas escuelas reciben ingresos por servicios, apoyo presupuestario, investigación científica..., pero muy pocos. Por lo tanto, una matriculación masiva tendrá consecuencias para la educación, la formación y la calidad de la enseñanza.

El Ministro Son señaló que la solución es controlar y garantizar estrictamente la calidad de la matrícula para obligar a las escuelas a cumplir con las condiciones de matrícula y mejorar la calidad. Las escuelas públicas necesitan el apoyo del estado, no depender únicamente de las tasas de matrícula. "Dependiendo de la calidad de la formación, las escuelas pueden considerar tasas de matrícula más adecuadas para mejorar la calidad de la misma", afirmó el Ministro.

Vtcnews.vn

Fuente: https://vtcnews.vn/dbqh-lo-no-ro-ky-thi-danh-gia-nang-luc-gay-ton-kem-tang-ap-luc-thi-cu-ar949907.html