Respecto a la materia de literatura, muchos docentes comentaron que el cambio más grande es que la muestra del examen de ingreso de 10º grado se centra en probar y evaluar las habilidades de los estudiantes, específicamente las habilidades de lectura y escritura. Cabe destacar que el apartado de lectura toma materiales de textos externos a los libros de texto, lo que permite evaluar la capacidad lectora del alumnado en función de cada tipo de texto, evitando la memorización, el aprendizaje memorístico...
El examen de ingreso al décimo grado de Hanoi a partir de 2025 cambiará para evaluar las habilidades de los estudiantes y aumentar la aplicación práctica.
Respecto a este importante cambio, la Sra. Pham Thai Le, profesora de literatura en la escuela secundaria y preparatoria Marie Curie (Hanoi), sugirió que cuando se seleccionan materiales que no están en los libros de texto para el examen, es decir, cuando es la primera vez que los estudiantes tienen acceso a ellos, los requisitos de las respuestas y las instrucciones de calificación también deben cambiar.
Según la Sra. Le, exigir a los estudiantes que respondan todas las preguntas dentro del tiempo establecido en la respuesta del examinador es una petición irrazonable. Sin mencionar que cada persona sentirá el trabajo de manera diferente. Incluso una persona en diferentes momentos sentirá de manera diferente acerca del mismo trabajo. Por lo tanto no puede haber sólo una respuesta correcta. Además, analizar una obra literaria no es, ni debería ser, el objetivo principal de la enseñanza y el aprendizaje de la literatura.
Para un ensayo literario, si la respuesta tiene 5 ideas y el estudiante puede hacer 2, se otorgará el puntaje máximo (del puntaje de contenido de esa pregunta). No es necesario que el estudiante realice todas las ideas dadas por el profesor para obtener la máxima puntuación.
La parte escrita de ambos tipos de ensayos se centra en el uso de palabras, la estructura de las oraciones, la argumentación, la organización del texto y la disposición de las ideas (dependiendo de los requisitos del nivel de grado y la clase). Es decir, centrarse en la evaluación de la capacidad expresiva, objetivo de la enseñanza y el aprendizaje de la literatura en las escuelas.
Al comentar sobre el examen de matemáticas, el Sr. Nguyen Manh Cuong, profesor de matemáticas del Sistema Educativo Hoc Mai, dijo: La estructura del examen ilustrativo refleja los requisitos de evaluación de las habilidades de los estudiantes según la orientación del Programa de Educación General 2018, con una reducción en los requisitos de cálculo y un aumento en los elementos prácticos.
En concreto, la asignatura de matemáticas estructurada es bastante similar a las preguntas de examen de años anteriores con 5 problemas principales, cada problema consta de muchas pequeñas ideas organizadas en orden de fácil a difícil, el tiempo de prueba es de 120 minutos. El contenido del examen tiene una mejora razonable de algunos elementos relacionados con las aplicaciones prácticas.
El contenido de conocimientos del examen incluye tres áreas de conocimiento: números y álgebra, geometría y medición, estadística y probabilidad, siguiendo de cerca el Programa de Educación General de 2018. De los cuales, la corriente de conocimientos numéricos y algebraicos todavía representa la mayor proporción (4,5 puntos/10 puntos). Aumentar las preguntas relacionadas con aplicaciones prácticas para evaluar la comprensión lectora y las capacidades de modelado matemático de los estudiantes; desde los cuales clasificar a los candidatos.
Basándose en la estructura, el contenido y el alcance del conocimiento del examen, el Sr. Cuong cree que los estudiantes necesitan construir por sí mismos una estrategia de estudio y revisión científica para tener la mejor preparación para el examen de ingreso al décimo grado.
El examen de ciencias naturales, una asignatura que podría aparecer por primera vez en el examen de ingreso a décimo grado de Hanói a partir de 2025, también fue comentado por profesores del Sistema Educativo Hoc Mai a través del examen de muestra: "Centrado en la aplicación práctica de la asignatura, no hay preguntas de cálculo complejas ni preguntas de aplicación de alto nivel. Por lo tanto, los estudiantes deben comprender la naturaleza de la teoría y aplicarla a la práctica, evitar el aprendizaje memorístico y, al mismo tiempo, construir una hoja de ruta adecuada para el estudio y la revisión".
El Sr. Nguyen Tuan Anh, profesor de ciencias naturales de la Escuela Secundaria Chuong Duong (distrito de Hoan Kiem), afirmó que la practicidad de las preguntas del examen se demostró al mencionar muchos objetos, materiales, incluso fuerzas familiares en la vida, o preguntas sobre la altura real y la sombra de un árbol en el patio de la escuela...
De manera similar, la prueba de ilustración de historia y geografía también es una materia integrada según el Programa de Educación General de 2018, que se incluye por primera vez en los exámenes de ingreso de décimo grado en Hanoi. La prueba de muestra que mostró el Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi tiene 40 preguntas correspondientes a 34 preguntas y está dividida en 2 partes correspondientes a 2 tipos de preguntas: opción múltiple y verdadero/falso.
Además del formato ya conocido de preguntas de opción múltiple, la inclusión en el examen de preguntas de opción múltiple de verdadero o falso o de preguntas que utilizan materiales originales representa un nuevo punto en la forma de hacer preguntas para aproximarse gradualmente a la orientación de la evaluación de la capacidad de acuerdo con los objetivos y requisitos para el desarrollo de la capacidad y las cualidades de los estudiantes.
El Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi solo ha anunciado 7 preguntas de muestra para 7 materias para el examen de ingreso al décimo grado a partir de 2025, pero no ha indicado cuántas materias de esas 7 materias se evaluarán en este examen; ¿Qué asignaturas serán obligatorias, cuáles serán optativas y cómo se seleccionarán?
Las escuelas y los maestros dijeron que tener preguntas de muestra disponibles antes del nuevo año escolar es muy conveniente tanto para los maestros como para los estudiantes. Las pruebas de la escuela seguirán de cerca la estructura de muestra, ayudando a los estudiantes a comprender los conocimientos y tener métodos apropiados para realizar las pruebas, preparándose bien para este examen particularmente importante.
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Fuente: https://thanhnien.vn/de-thi-vao-lop-10-cua-ha-noi-nam-2025-se-tang-yeu-to-thuc-te-18524083119514246.htm
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