Que los niños se integren y no se queden atrás

ĐGARANTIZAR LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN

La Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación Primaria, Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que la ciudad de Ho Chi Minh es una de las ciudades más pobladas del país con una tasa más alta de personas con discapacidades que aprenden y vivir en comparación con otras regiones. El número de niños que estudian integración en las escuelas primarias es actualmente de 5.071 niños, distribuidos en 467 establecimientos educativos. De ellos, hay 224 niños autistas en edad escolar.

Junto al desarrollo de la educación y la formación está garantizar la igualdad en la educación para que nadie se quede atrás, especialmente los estudiantes con discapacidad. Según la Sra. Thuy, actualmente hay una serie de escuelas preescolares y primarias en la ciudad de Ho Chi Minh que coordinan con centros para apoyar el desarrollo de la educación inclusiva para aumentar el apoyo a los estudiantes.

Las escuelas de Ciudad Ho Chi Minh facilitan que los profesores paralelos de estos centros entren al aula, estudien con los estudiantes y tengan horas de intervención individuales en aulas inclusivas... Sin embargo, estos casos no son muchos, la implementación se lleva a cabo en el espíritu de consenso de padres y profesores encargados de clases inclusivas.

El Sr. Ta Minh Duc, Director del programa SWAN de apoyo a estudiantes especiales, Albert Einstein Primary School, Middle School, High School - AES (Ho Chi Minh City), dijo que con la filosofía de educación para todos (Educación para todos) y cada uno Todos los niños tienen un talento especial, lo que la sociedad necesita es crear condiciones favorables para que los niños exploren y maximicen sus habilidades, convirtiéndose en la mejor versión de sí mismos. La "maestra en la sombra" que acompaña a los niños a integrarse es un ejemplo.

Según el Sr. Ta Minh Duc, el "maestro en la sombra" que ingresa al aula con los niños tiene muchos impactos positivos en la integración de los niños. Los maestros monitorean y captan con precisión las habilidades de aprendizaje de los niños en cada materia, proporcionando así métodos de enseñanza especiales para ayudar a los niños a comprender mejor la lección, así como también ajustando los objetivos de la lección para satisfacer sus necesidades. Los profesores también ayudan a limitar la aparición de conductas negativas de los niños en el aula, evitando afectar al resto de estudiantes.

“Shadow Teacher” también ayuda a conectar a los niños con sus compañeros de clase, desde donde los niños tienen muchas oportunidades para jugar y estudiar con ellos, ayudándolos a desarrollar el lenguaje y el comportamiento social. Los niños también aprenden a intervenir con los maestros durante ciertas horas en la escuela, ayudando a que los niños se desarrollen de manera más positiva cada día.

El "maestro en la sombra" siempre trabaja con el interés superior de los niños con las partes interesadas, además del trabajo profesional como la intervención, la enseñanza de habilidades y la compensación de conocimientos", dijo el Sr. Ta Minh Duc.

NGRAN DEMANDA, ALTO SALARIO PERO PRESIÓN

El Sr. Hoang Ha, director del Centro de Consultoría y Apoyo a la Integración de Hanamiki, dijo que recientemente ha habido una gran necesidad de encontrar "maestros en la sombra" para apoyar la integración de los niños. Sin embargo, el número de docentes que cumplen con los criterios de contratación para este puesto de trabajo y están preparados para el puesto no es mucho.

Según el Sr. Hoang Ha, los "maestros en la sombra" deben tener una licenciatura en psicología, educación especial, trabajo social o una licenciatura en educación primaria, pero haber tomado cursos profesionales en educación inclusiva y también tener experiencia en 1- 1 apoyo a la integración infantil. En muchas escuelas, es necesario saber inglés para poder comunicarse con colegas y administradores de escuelas internacionales, si los estudiantes estudian en estas escuelas.

Aunque según el Sr. Hoang Ha, el pago por cada "maestro en la sombra"/estudiante de tiempo completo puede ser de hasta 15 millones de VND al mes, es muy difícil contratarlo. Muchos docentes confiaron que su trabajo es repetitivo todos los días, gira en torno a un solo alumno, tiene presiones de muchos lados, es muy estresante y no promueven muchas de sus fortalezas profesionales capacitadas.

Ha dijo que los padres también son muy diversos. Hay padres que comprenden, acompañan a sus hijos y se coordinan eficazmente con los "profesores en la sombra". Otros piensan que están gastando dinero en contratar personas para hacer todo el trabajo de maestros de escuela primaria y niñeras de escuela; También ocultan información sobre el examen y la evaluación de su hijo...

Algunos padres siempre piensan negativamente que los maestros y los "maestros en la sombra" "intimidan" a sus hijos. Los padres no confían en nadie y, a veces, actúan de forma irrespetuosa hacia el "maestro en la sombra" cada vez que algo sale mal con su hijo.