Dejar que la cultura tradicional “permee” en cada estudiante

De lo familiar

Para preservar, conservar y promover la identidad cultural, las escuelas de la zona animan a los alumnos a vestir trajes tradicionales de sus grupos étnicos algunos días de la semana y en eventos culturales y artísticos de la escuela y la localidad. En los internados étnicos, vestir trajes tradicionales se ha convertido en una costumbre. Todos los lunes, cada escuela se luce con los colores, estampados y estilos de brocado de los trajes étnicos.

En los últimos años, las escuelas han organizado numerosas actividades culturales colectivas para la participación de los estudiantes, incluyendo presentaciones con trajes tradicionales. Estas actividades buscan educar a los estudiantes sobre el orgullo y la conciencia de preservar la identidad cultural tradicional. Esta también es una actividad que la Escuela Secundaria Thanh Nua, del distrito de Dien Bien, acaba de organizar, como parte del plan "Escuela Amigable, Estudiantes Activos".

Luong Thi Kieu Nhu, de 9.º grado, participó en el programa y compartió: «Mis amigos y yo presentamos a toda la escuela los trajes étnicos mong, thai y kho mu para hombres y mujeres. Estoy muy orgullosa de llevar mi traje tradicional tailandés y actuar frente a mis profesores y amigos, contribuyendo así a difundir el amor por la cultura étnica entre todos».

Junto con los disfraces, los artículos y utensilios étnicos tradicionales y típicos suelen aparecer en las escuelas. Se utilizan en representaciones artísticas, concursos y festivales escolares, y se exhiben para embellecer los espacios culturales durante los eventos. Especialmente en los jardines de infancia, estos artículos son familiares en cada aula, lo que ayuda a decorar los rincones de aprendizaje para que sean más diversos, atractivos y cercanos, fomentando la interacción entre los estudiantes.

En el jardín de infancia Huoi So, distrito de Tua Chua, cestas, jarras, azadas, palas... e instrumentos musicales como las flautas Mong están todos "miniatractivos", lindos y encantadores, y se convierten en decoraciones para los rincones de estudio del aula y la escuela, adecuados para la edad de los niños en edad preescolar.

La Sra. Hoang Thi Thao, directora de la escuela, comentó: «En Huoi So, hay dos grupos étnicos principales: los mong y los dao. Cada grupo étnico posee una belleza única. Para que los niños comprendan y se sientan orgullosos de sus tradiciones étnicas desde pequeños, maestros y padres elaboran personalmente numerosos artículos para el hogar, herramientas de producción, instrumentos musicales, etc., de los grupos étnicos para facilitar sus estudios. Estos artículos se elaboran en forma de maquetas, imágenes, juguetes o versiones en miniatura, con diversos materiales. A los niños les gustan especialmente los artículos de madera y bambú, que son idénticos a los que ellos y sus familias usan a diario, pero en un tamaño pequeño, como un juguete o un regalo. Esto les ayuda a disfrutar explorando y aprendiendo más».

Promoviendo la belleza de la cultura nacional

En la Escuela Secundaria Provincial para Minorías Étnicas, desde hace muchos años, el Club de Canto Folclórico, Danza Folclórica, Instrumentos Musicales y Trajes Tradicionales ha sido un espacio para conectar a los estudiantes con las actividades culturales de la comunidad. El club cuenta con la participación de unos 100 estudiantes y ofrece actividades mensuales regulares sobre diferentes temas.

Tras unirse al club desde que entró en la escuela, Lo Thi Thu Hoai ha adquirido mucha más confianza para demostrar su talento como cantante. Hoai comentó: «Estoy muy contenta de unirme al club. Sobre todo después de las estresantes horas de estudio, podemos sentarnos juntas a cantar canciones tradicionales. No solo aprendo más sobre la cultura y las artes escénicas del pueblo tailandés, sino también sobre las culturas tradicionales de otros grupos étnicos».

Cada actividad es creada y realizada por los propios alumnos con base en la orientación y gestión de la escuela, mediante la recopilación y aprendizaje de letras, bailes e instrumentos musicales; practicando canciones, bailes y representaciones folclóricas tradicionales de varios grupos étnicos...

La Sra. Nguyen Thi Hue, subdirectora de la Escuela Secundaria Provincial para Minorías Étnicas, afirmó: «Al participar regularmente en actividades culturales, los estudiantes se concienciarán sobre la importancia de preservar y apreciar la belleza tradicional de la comunidad étnica en general. Cuando se fomenta el amor por la cultura nacional, se forma a personas con mayor personalidad, conciencia y responsabilidad hacia la comunidad y la nación».

Las canciones y danzas tradicionales también se han difundido en las escuelas. En el marco del "Proyecto para la Preservación y Promoción del Valor de las Canciones y Danzas Folclóricas de Minorías Étnicas en Asocio con el Desarrollo Turístico en la Zona (2022-2030)" del Comité Popular Provincial, el Departamento de Educación y Formación ha publicado un documento sobre la organización de actividades relacionadas para los estudiantes de la zona.

En este sentido, el Departamento de Educación y Formación, las escuelas secundarias, los institutos y la Escuela Pedagógica Dien Bien deben desarrollar planes, seleccionar y organizar proactivamente la formación para que los estudiantes dominen un tipo de actuación colectiva que cree una identidad única para cada unidad. Se debe incentivar a las escuelas a establecer y desarrollar clubes de arte folclórico, danzas folclóricas, música folclórica y bailes callejeros. Se deben mantener actividades regulares en las escuelas relacionadas con la organización de actividades culturales, artísticas, deportivas y educativas.

Además de organizar actividades extracurriculares e intercambios, las escuelas implementan activamente el contenido educativo local según el nuevo programa de educación general; lo integran en cada asignatura; y promueven la preservación de las tradiciones culturales nacionales mediante la integración de asignaturas como Literatura, Historia, Geografía, Educación Cívica, etc., relacionadas con la realidad y la experiencia de la cultura indígena. Mediante estas actividades prácticas, las escuelas no solo contribuyen a preservar la identidad cultural nacional, sino que también ayudan a los estudiantes a cultivar su personalidad y a desarrollarse integralmente.

Fuente