Propuesta para que las universidades consideren la posibilidad de reconocer a profesores titulares y profesores asociados.

TP - El proceso actual de reconocimiento de los títulos de profesor titular y profesor asociado (GS, PGS) es bastante engorroso. La universidad propuso realizar un programa piloto con varias universidades acreditadas para que puedan reconocer y otorgar estos títulos.

Debería implementarse como programa piloto en algunas escuelas.

En la conferencia científica nacional "Modernización y mejora de la educación superior de Vietnam, creación de avances en el desarrollo de recursos humanos y talentos altamente calificados, investigación e innovación líderes", organizada conjuntamente por la Comisión Central de Propaganda y Movilización de Masas, el Ministerio de Educación y Formación y la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, se volvió a mencionar el tema de la asignación a las universidades para considerar y reconocer el nombramiento de profesores y profesores asociados.

El Dr. Do Phu Tran Tinh, Profesor Asociado y Director del Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, propuso un programa piloto para la revisión y el reconocimiento de los títulos de Profesor y Profesor Asociado en varias universidades clave, multidisciplinarias, con sólida reputación y potencial científico , que reúnen a un gran número de científicos destacados. Las instituciones autorizadas a autoevaluarse y otorgar dichos títulos deberán cumplir con las normas generales establecidas por el Primer Ministro. El Dr. Tinh afirmó que los resultados de este reconocimiento tendrán validez legal a nivel nacional. Se debería flexibilizar el proceso para científicos con talentos excepcionales, con un periodo piloto de tres años.

Esta no es la primera vez que la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh propone que otras universidades consideren, reconozcan y nombren a profesores titulares y asociados. En 2024, durante el seminario «Leyes sobre la consideración y el reconocimiento de los estándares para el título de profesor titular y asociado, y propuesta de un mecanismo piloto para la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh», el Dr. Vu Hai Quan (entonces director de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), profesor asociado, afirmó que la institución contaba con un documento dirigido al Primer Ministro en el que recomendaba diversas políticas clave para alcanzar el objetivo de convertirse en una universidad de primer nivel en Asia. Entre estas políticas se incluía una propuesta para que la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh implementara un programa piloto de nombramiento de profesores titulares, asociados y asistentes.

El enfoque actual vuelve pasivas a las instituciones educativas en sus estrategias para desarrollar nuevos programas de formación e investigación. Algunos campos tradicionales corren el riesgo de perder a sus profesores más destacados. La dependencia del número de publicaciones en revistas científicas internacionales en la selección de los criterios para la obtención del título de profesor titular y asociado, según lo estipulado en la normativa vigente, fomenta la comercialización de la publicación. Surgen revistas «depredadoras» (revistas fraudulentas que exigen pago para publicar artículos), lo que distorsiona y reduce la confianza de la sociedad en la educación.

Hace diez años, la Universidad Ton Duc Thang (Ciudad Ho Chi Minh) tenía una política de autonombramiento de profesores y profesores asociados. En aquel entonces, la universidad enfrentó una fuerte oposición de la opinión pública. Sin embargo, hasta la fecha, la propuesta de que las universidades consideren, reconozcan y nombren a sus propios profesores y profesores asociados ha recibido el consenso de la mayoría de la comunidad académica.

Muchos conflictos necesitan ser resueltos

Recientemente, el Consejo Estatal de Profesores votó a favor de aprobar la lista de 900 candidatos a Profesor y Profesor Asociado para el año 2025. Transcurridos 15 días, si no se presentan quejas, estos candidatos serán reconocidos por el Presidente del Consejo Estatal de Profesores como aptos para obtener el título de Profesor y Profesor Asociado.

Reunión del Consejo Estatal de Profesores para considerar el reconocimiento de estándares para los títulos de Profesor y Profesor Asociado en 2025. Foto: Consejo Estatal de Profesores.

Entre los 900 candidatos aprobados, muchos trabajan como directivos en hospitales o en grandes corporaciones. La opinión pública está preocupada por cómo se distribuyen el tiempo de docencia y de investigación entre quienes ocupan puestos directivos en dichas corporaciones. En estos casos, la universidad puede realizar una autoevaluación, reconocer y nombrar a los docentes. Se trata de catedráticos o profesores titulares de la universidad, pero actualmente su reconocimiento por parte del Estado (bajo la denominación de Consejo Estatal de Profesores) no resulta del todo convincente.

El presidente del Consejo de Profesores de la industria afirmó que la designación de profesores titulares y asociados por parte de las universidades es una tendencia común a nivel mundial. Sin embargo, destacó el papel de los organismos estatales de gestión en la elaboración de normas y el seguimiento de los procesos de implementación, los cuales deben llevarse a cabo con rigor, rigor científico y preparación.

Ante la escasez de profesores titulares y asociados en Vietnam, si no se controla adecuadamente la calidad, existe una alta probabilidad de que algunas instituciones consideren, reconozcan y contraten personal para cubrir necesidades internas. "Insisto en la necesidad de garantizar que el equipo de científicos considerados y reconocidos por las universidades sean personas verdaderamente merecedoras. Quienes sean reconocidos deben asegurar el cumplimiento de las normas éticas, los estándares profesionales y los estándares de investigación científica", declaró el presidente del Consejo de Profesores del sector. Añadió que, al considerar y reconocer candidatos, las instituciones educativas los evalúan minuciosamente. Sin embargo, el principal obstáculo radica en que la evaluación es interna, lo que facilita la flexibilización de las normas.

En la fase inicial de implementación, el profesor principal afirmó que el programa piloto debería asignarse primero a universidades de gran prestigio y luego extenderse a otras instituciones. Explicó que, durante el proceso de revisión de solicitudes, se observó que algunas universidades, a pesar de su renombre y tamaño, presentaban candidatos de baja calidad o con escasos requisitos. Por lo tanto, si el programa piloto se implementaba sin una selección rigurosa, se podría correr el riesgo de que las instituciones de formación adaptaran los estándares a la capacidad de su personal y a las necesidades de la institución.

Este año, el Consejo Estatal de Profesores votó por 900 candidatos para los títulos de Profesor y Profesor Asociado; incluidos 71 candidatos a Profesor y 829 candidatos a Profesor Asociado.

El Consejo Estatal de Profesores debe prever los problemas que surgen al establecer reconocimientos entre universidades o al trasladar profesores titulares y asociados a otras instituciones. Otra preocupación de este destacado profesor es que, entre los candidatos a obtener el título de profesor titular y asociado en los últimos tiempos, muchos han publicado numerosos artículos a nivel internacional, pero estos no responden directamente a las necesidades prácticas de Vietnam. Existe una gran discrepancia entre la realidad y los temas de investigación abordados en los artículos internacionales de los candidatos. Espera que las universidades reconozcan este problema y exijan a los docentes que investiguen sobre cuestiones prácticas, que aborden problemas reales y que se centren en la publicación de artículos internacionales.

Fuente: https://tienphong.vn/de-xuat-giao-cac-truong-dai-hoc-xet-cong-nhan-gspgs-post1794062.tpo