Orientación de desarrollo del Programa de Educación General 2018

A la reunión asistieron miembros del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos, miembros del Subcomité General de Educación, expertos, científicos, representantes de Departamentos de Educación y Formación e instituciones de educación superior.

Desarrollar sin interrumpir el programa

Español Al hablar en la reunión, el viceministro Pham Ngoc Thuong dijo: El año escolar 2024-2025 es el año para implementar completamente el ciclo del Programa de Educación General de 2018 desde los grados 1 al 12. El programa de educación general es un componente de la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, lo cual es extremadamente importante, porque a partir de este programa, tareas como la organización, la evaluación de los libros de texto, la formación de los profesores y las condiciones de las instalaciones... se implementan todas.

Vista de sesión

Según el viceministro Pham Ngoc Thuong, el Programa de Educación General de 2018 establece claramente que su desarrollo es un proceso regular que incluye la evaluación, la revisión, la complementación y la finalización del programa. Por lo tanto, en este año escolar, cuando el programa esté plenamente implementado en todos los niveles, es necesario realizar una revisión y evaluación exhaustivas.

Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Formación desea conocer las opiniones de expertos y científicos sobre la implementación de la evaluación, el contenido del desarrollo del programa, los contenidos que deben revisarse y complementarse, y las opiniones sobre la orientación y el calendario del desarrollo del programa. La orientación y el desarrollo del programa deben llevarse a cabo de forma coherente, evitando interrupciones excesivas, dificultades para el profesorado y el alumnado, y dificultades en cuanto a instalaciones, programas, métodos, documentos y libros de texto, enfatizó el Viceministro.

Al informar en la reunión, el director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), Nguyen Xuan Thanh, dijo: El programa de educación general de 2018 ha seguido de cerca los objetivos, requisitos y ha especificado los contenidos establecidos en la Resolución 88/2014/QH13 de la Asamblea Nacional, heredando y desarrollando, absorbiendo logros científicos y experiencias en el mundo , con muchas innovaciones y avances en comparación con los programas de educación general anteriores.

El programa de educación general de 2018 está diseñado para desarrollar las habilidades y cualidades de los estudiantes. El sistema de asignaturas está diseñado para garantizar un contenido equilibrado de las áreas educativas, adecuado para cada nivel y clase, eliminando la duplicación de asignaturas; reduciendo el número de asignaturas y actividades educativas, reduciendo el número de horas lectivas y, al mismo tiempo, aplicando diversas medidas para superar la sobrecarga, integrando profundamente en los cursos inferiores y diferenciando gradualmente en los cursos superiores.

El Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), Nguyen Xuan Thanh, informó en la reunión.

La conexión entre clases, niveles y programas de asignaturas está garantizada. El contenido básico de las asignaturas se simplifica, reduciendo el contenido académico, potenciando la práctica, la aplicación práctica y la conexión con la vida real.

La socialización de la recopilación de libros de texto según la Resolución 88/2014/QH13 y la Resolución No. 122/2020/QH14 de la Asamblea Nacional ha logrado un éxito inicial, asegurando suficientes libros de texto, atendiendo con prontitud la implementación del año escolar; movilizando a muchas organizaciones y a un gran número de profesores, científicos y expertos con calificaciones, prestigio, experiencia y capacidad para participar en la recopilación de libros de texto; el contenido de los libros de texto básicos es consistente con los objetivos y requisitos del Programa de Educación General de 2018 .

La innovación de los métodos educativos se refleja en cada contenido educativo, elaborado antes de la emisión del Programa General de Educación 2018, se han aplicado en la práctica nuevos modelos y métodos educativos.

La selección de libros de texto es guiada y ajustada por el Ministerio de Educación y Formación, de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Educación de 2019. Las localidades implementan y aplican con flexibilidad según las condiciones de cada una. Las instituciones educativas han seguido los procedimientos correctos, de acuerdo con las instrucciones del Ministerio de Educación y Formación, garantizando la transparencia y la democracia, y seleccionando un equipo de docentes con amplia experiencia, responsabilidad y dedicación en la selección de libros de texto.

En cuanto a los materiales educativos locales, las clases básicas han sido aprobadas en 63 de las 63 provincias y ciudades, de acuerdo con la normativa vigente. Tras la aprobación de los materiales educativos locales por parte del Ministerio de Educación y Formación, los Departamentos de Educación y Formación proporcionaron orientación sobre la organización de la enseñanza de contenidos educativos locales para las clases, de acuerdo con la hoja de ruta para la implementación del Programa General de Educación de 2018.

El profesor asociado, Dr. Do Ngoc Thong, editor del nuevo programa de educación general, asignatura de Literatura, analizó en la reunión

La innovación en los métodos educativos se ha implementado en todas las instituciones educativas, se han diversificado las formas de enseñanza y aprendizaje y se ha aplicado tecnología avanzada. Se ha promovido el rol proactivo del alumnado. El profesorado tiene mayor confianza, un mejor control del aula, es más activo y proactivo en cada hora lectiva y demuestra claramente su rol como organizador, supervisor y guía.

La evaluación estudiantil ha evolucionado gradualmente, pasando de centrarse en los resultados y clasificar a los estudiantes según estándares de conocimiento a considerar el proceso de aprendizaje, evaluando el progreso, las habilidades y las cualidades de los estudiantes de forma integral. Los métodos de evaluación son más diversos, combinando la evaluación de proceso y la evaluación sumativa, con la participación de múltiples partes.

Realizar la alineación basándose en la ciencia y la práctica.

Desde la perspectiva de quienes diseñan el programa y compilan los libros de texto, el Profesor Asociado Dr. Do Ngoc Thong, Editor del nuevo Programa de Educación General de Literatura, afirmó: «Esta es la primera vez que el sector educativo implementa y ejecuta la política de "un programa, muchos libros de texto" de forma verdaderamente significativa. Se trata de una política correcta, en línea con las tendencias internacionales. Su implementación ha tenido un gran impacto en las actividades escolares y en los métodos de enseñanza y aprendizaje de docentes y estudiantes. Los docentes pueden consultar y elegir diversos métodos y enfoques de enseñanza, disponer de más información y aumentar su responsabilidad en la selección de libros de texto y materiales de estudio adecuados para los estudiantes y las condiciones reales de la escuela».

La Prof. Dra. Nguyen Thi My Loc habló en la reunión

Al evaluar el Programa de Educación General 2018, implementado según la hoja de ruta, la Prof. Dra. Nguyen Thi My Loc afirmó que el nuevo programa ha ayudado a los estudiantes a integrarse relativamente bien y a desarrollar sus propias habilidades, además de ser audaces y seguros en el estudio y la comunicación. La Prof. Dra. Nguyen Thi My Loc también destacó la labor de evaluación y supervisión, y el fortalecimiento de la inspección continua, apropiada, específica e integral de los objetivos, métodos, objetivos y contenidos durante el proceso de implementación.

Al ofrecer ejemplos típicos de la experiencia internacional en la creación e implementación de programas de educación general en países de todo el mundo, el Prof. Dr. Nguyen Van Minh, exdirector de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, afirmó: «El programa de educación general de 2018 representa un avance, acorde con las tendencias actuales y mundiales».

Al identificar a los docentes como un factor importante en la implementación del Programa de Educación General 2018, el subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Ninh Binh, Dinh Van Kham, sugirió que en la orientación del desarrollo del programa en el futuro, es necesario capacitar y fomentar regularmente las habilidades profesionales, preparar continuamente los recursos humanos y los docentes para implementar el programa, especialmente las nuevas materias y las materias integradas, y al mismo tiempo proporcionar fondos suficientes para este trabajo.

Al valorar las opiniones de los expertos y científicos que discutieron en la reunión, el viceministro Pham Ngoc Thuong comentó que esta es una tarea difícil y desafiante y dijo que, en todos los documentos y conclusiones de la delegación de supervisión de la Asamblea Nacional, hasta este punto, se afirma que el Programa de Educación General 2018 ha sido elaborado de manera elaborada y metódica y es altamente apreciado.

El viceministro Pham Ngoc Thuong habla en la reunión.

En cuanto a la orientación del desarrollo del Programa General de Educación 2018, el Viceministro afirmó que las evaluaciones, los complementos y los ajustes deben realizarse de forma exhaustiva e integral en las condiciones de implementación del programa. Dichos ajustes, complementos y cambios deben tener una base tanto científica como práctica.

Para continuar implementando eficazmente el programa, el Viceministro prestó especial atención a la labor de comunicación. En particular, la comunicación se centra en el contenido, las ventajas y la eficacia del programa para que el sector educativo y la sociedad puedan comprenderlo e implementarlo de forma adecuada y completa.

Al destacar el factor clave de los recursos humanos en el proceso de implementación, el Viceministro sugirió que es necesario fortalecer la capacitación y el desarrollo profesional continuo del equipo directivo y docente que implementa el programa. A ello se suma la labor de capacitación de los recursos humanos en el sector pedagógico para cumplir con los requisitos del programa.