Acompañamiento para solucionar dificultades y retos del sector Educación

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En la tarde del 18 de agosto, el primer ministro Pham Minh Chinh asistió a la conferencia para reanudar el año escolar 2022-2023 y desplegar tareas para el año escolar 2023-2024, organizada por el Ministerio de Educación y Formación .

La conferencia se llevó a cabo en un formato combinado en lienea y en persona entre el puente principal en Hanoi y 63 puentes en provincias y ciudades de todo el país.

También asistieron el viceprimer ministro Tran Hong Ha; representantes de gabinetes de ministerios, sucursales y agencias centrales; Íderes de provincias y ciudades administradas centralmente.

En su intervención en la conferencia, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, confirmó que el curso escolar 2022-2023 presenta numerosas dificultades y desafíos para el sector educativo, ya que debe seguir trabajando con todo el país para superar las dificultades causadas por la pandemia de COVID-19, a la vez que consolida y mejora la calidad de las actividades educativas y formativas. Este es el primer curso escolar en el que el sector educativo implementa la enseñanza del inglés y las tecnologías de la información, según el Programa de Educación General de 2018 para tercer grado, así como el Programa de Educación General para la educación secundaria.

En 2023 se cumplirán 10 días para completar la Resolución 29-NQ/TW del Comité Central del Partido sobre innovación fundamental e integral en educación y formación. Al mismo tiempo, es el momento de evaluar la implementación del Programa General de Educación de 2018 para supervisar la Comisión Permanente de la Asamblea Nacional sobre innovación en programas y libros de texto de educación general. Sin embargo, con determinación, responsabilidad y esfuerzo, todo el sector ha completado el plan del año escolar 2022-2023, logrando numerosos resultados positivos.

El sector educativo continúa mejorando sus instituciones y creando un marco legal para implementar innovaciones fundamentales e integrales en educación y formación, de acuerdo con los requisitos de la Resolución 29. La labor de universalización de la educación y la eliminación del analfabetismo se sigue consolidando y manteniendo, con indicadores mejorados. La calidad de la educación general, tanto la de masas como la de vanguardia, continúa mejorando, con reconocimiento internacional. Los candidatos que participan en competiciones olímpicas regionales e internacionales obtienen excelentes resultados.

En el año escolar 2022-2023, la tasa de asistencia escolar de niños en edad preescolar aumentó un 4.6% en comparación con el año escolar anterior. Tanto la tasa de asistencia escolar de niños en edad preescolar de 5 años como la de alumnos de primaria en la edad adecuada se mantuvieron altas, en un 99.7%. La tasa de alumnos que completaron el programa de primaria alcanzó el 98,81%. Todas las provincias y ciudades mantuvieron y cumplieron con los estándares para la educación primaria universal; de las cuales, 29 de las 63 provincias y ciudades fueron reconocidas por cumplir con los estándares para la educación primaria universal de nivel 3; 11 provincias y cumplieron con los estándares para la educación secundaria inferior universal de nivel 2 y 7 ciudades y cumplieron con los estándares para el nivel 3. Según el Ranking de los Mejores Países en Educación de 2021 (anunciado en 2022), Vietnam se ubicó en el puesto 59 a nivel mundial, subiendo cinco puestos en comparación con el año anterior.

El examen de Graduación de Bachillerato de 2023 se planificará con éxito, garantizando la seriedad y la seguridad. El equipo de docentes, profesores y gestores educativos se ha desarrollado tanto en cantidad como en calidad; El excedente y la escasez de docentes se han superado con soluciones adicionales. La autonomía de la educación superior se habrá profundizado gradualmente, asociada a la implementación de la rendición de cuentas, la publicidad y la transparencia informativa, de acuerdo con la normativa vigente. Se siguen impulsando las actividades científicas, tecnológicas y de innovación.

En su intervención en la Conferencia, el Primer Ministro Pham Minh Chinh reconoció y elogió los logros del sector de la Educación y la Formación; al mismo tiempo, señaló una serie de limitaciones que deben superarse en el futuro próximo. En concreto, el trabajo de perfeccionamiento de las instituciones y la creación de un corredor legal para la innovación en educación y formación sigue siendo lento. La implementación del Programa General de Educación y los libros de texto aún presenta algunas deficiencias. La planificación de la red de instituciones educativas en algunas localidades no es adecuada, todavía o escasez de escuelas y aulas en algunas zonas urbanas, parques industriales, zonas remotas, etc. Las condiciones de las instalaciones y el equipo docente no cumplen los requisitos. Todavía hay un excedente o escasez de docentes a nivel local, e insuficiencias entre los niveles educativos y entre localidades; especialmente docentes de preescolar y docentes para implementar el nuevo Programa. Las políticas e incentivos siguen siendo inadecuados y poco atractivos, lo que dificulta la atracción y retención de docentes.

Si bien es calidad de la formación, especialmente la universitaria, ha mejorado considerablemente, aún no cumple con los requisitos, sobre todo en las nuevas profesiones y los campos de alta tecnología. La gestión educativa, la administración escolar, la descentralización y la delegación de autoridad aún son limitadas; La disciplina en la gestión escolar y del aula siendo laxa en muchos lugares. La degradación de la moral y el estilo de vida, la seguridad escolar, las infracciones de la ley y la violencia escolar persisten en algunos lugares, lo que provoca indignación pública.

El trabajo de difusión y comprensión profunda del contenido de los documentos del Partido y del Estado sobre la implementación de las innovaciones del Programa General de Educación en la etapa inicial fue todavía lento, careció de uniformidad, no fue adecuado y no creó consenso entre una parte de los docentes, los padres y la sociedad.

Al analizar el contexto y las perspectivas sobre el desarrollo de la educación y la formación en el futuro, el Primer Ministro afirmó que la innovación fundamental e integral en educación y formación es una política fundamental del Partido y del Estado. Se trata de un tema particularmente importante, complejo y delicado, con un amplio alcance de impacto, por lo que es necesaria innovación en cuestiones cruciales, esenciales y urgentes. En el proceso de innovación, es necesario heredar y promover los logros, desarrollar nuevos factores, absorber selectivamente las experiencias mundiales adaptadas a las condiciones y circunstancias de Vietnam; y corregir con firmeza las percepciones y prácticas distorsionadas. La innovación debe garantizar la sistematicidad, la visión a largo plazo y la idoneidad para cada tipo de asignatura y nivel educativo; Las soluciones deben ser sincrónicas, hechos, centradas, clave y con una hoja de ruta y pasos adecuados.

El Primer Ministro expresó que la tarea de revitalizar la educación y promover la formación de personas es gloriosa, pero también enfrenta numerosas dificultades y desafíos. El Partido, el Estado y el Gobierno comprenden, comparten y siempre acompañarán para resolver las dificultades y los desafíos del sectores educativos, así como de los más de un millón de docentes que se dedican kia y noche a la formación de personas.

Desde esas perspectivas, el Primer Ministro solicitó a los ministerios, sucursales, agencias y localidades que continúen revisando, modificando y complementando las instituciones, mecanismos y políticas de manera oportuna, y perfeccionando un corredor legal favorable para implementar la innovación educativa y de capacitación; y organicen bien el resumen de 10 años de implementación de la Resolución 29 del Comité Central sobre innovación fundamental e integral de la educación y la capacitación.

El Primer Ministro solicitó continuar investigando, perfeccionando y desarrollando el Programa General de Educación 2018 de acuerdo con los objetivos y requisitos establecidos; estructurar, modificar y complementar políticas y regímenes de remuneración para los maestros; tener soluciones financieras para apoyar a los maestros en áreas remotas y maestros de preescolar; modernizar y complementar las instalaciones y el equipo de enseñanza para garantizar la eficacia y la idoneidad para la realidad.

El Primer Ministro ordenó promover la autonomía educativa; continuar revisando e inspeccionando la planificación de la construcción, garantizando fondos de tierra adecuados para construir escuelas y aulas para satisfacer las necesidades de los estudiantes en la siguiente fase; continuar invirtiendo en infraestructura digital y conexiones a Internet, especialmente en minorías étnicas, áreas montañosas e insulares; tener soluciones efectivas para desarrollar rápidamente recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta calidad para mejorar la productividad laboral.

En vísperas del nuevo año escolar 2023-2024, el Primer Ministro espera que todos los cuadros, funcionarios y empleados públicos que trabajan en educación y formación; todos los profesores se esfuercen y están decididos a superar las dificultades, compitan para enseñar bien y estudiar bien; perseveren en el objetivo de la innovación fundamental e integral en educación y formación; construyen un entorno educativo seguro y saludable; desarrollarn integralmente la inteligencia y la fuerza física, formando cualidades y capacidades cívicas; Especialmente, se centran y prestan atención a la educación sobre ideales, personalidad, ética, estilo de vida, conocimiento legal y conciencia cívica en el período de la Cuarta Revolución Industrial.

Todo estudiante necesita esforzarse, estudiar y practicar; Ser activo, consciente de sí mismo, proactivo y creativo en las actividades educativas y de aprendizaje; saber como unirse, amarse y apoyarse mutuamente; practicar constantemente para convertirse en un buen niño y un buen estudiante, para no decepcionar los esfuerzos de crianza de la familia, las enseñanzas de los maestros, así como las expectativas de la sociedad.

El Primer Ministro confía en que en el curso escolar 2023-2024 el sector de Educación y Formación desempeñará con éxito sus funciones, bajo el lema "Solidaridad, disciplina, creatividad, seguir innovando en profundidad, mejorando la calidad de la educación y la formación".

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