Incorporar la inteligencia artificial en las escuelas

Según los expertos, introducir la inteligencia artificial (IA) en las escuelas de forma temprana no se trata solo de actualizar la tecnología, sino también de dotar a estudiantes y profesores de las competencias básicas de la era digital: pensamiento basado en datos, resolución de problemas, creatividad y adaptación.

Expertos guían la aplicación de la inteligencia artificial en la educación en un curso de capacitación para profesores de secundaria en Lang Son.

Piloto de IA en la escuela secundaria

En el taller «Desarrollo de capacidades en Inteligencia Artificial para estudiantes», organizado conjuntamente por la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói) el pasado fin de semana en Hanói, el profesor Dr. Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, afirmó que es necesario impulsar la introducción de la IA en la educación. Esto implica tanto la integración de la IA en las asignaturas como la creación de contenidos independientes para adquirir conocimientos especializados. Actualmente, el Departamento de Educación General está elaborando un plan piloto para la enseñanza de la IA durante el curso 2025-2026, tras el cual se evaluarán los resultados prácticos para extender su implementación a nivel nacional.

Además, el Sr. Vinh aclaró la orientación de la construcción de un marco de competencias de IA en la educación general, desarrollado sobre la base del marco de la UNESCO, que incluye cuatro aspectos clave: centrado en el ser humano, ético, fundamento técnico y sistémico.

En el contexto de la profunda transformación que atraviesa la educación en Vietnam, la IA se ha convertido en el motor principal de la innovación y el desarrollo humano. El Dr. Hoang Minh Son, profesor asociado, presidente del Consejo y director de la Universidad Nacional de Hanoi, afirmó que, además de adquirir conocimientos básicos, docentes y estudiantes de todos los niveles deben mejorar sus competencias digitales y su dominio de la IA. Este es el objetivo común del sector educativo, tal como se establece en la Resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación.

Profesores locales y proactivos

Hasta la fecha, numerosas localidades y escuelas han organizado cursos de capacitación en aplicaciones de IA para docentes. Los días 29 y 30 de octubre, más de 100 funcionarios y docentes de la provincia de Lang Son participaron en un curso de capacitación sobre este tema, organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, en colaboración con el Departamento de Educación y Formación de la provincia de Lang Son y UNICEF Vietnam. En este curso, expertos presentaron a los docentes las aplicaciones de IA, sus ventajas y limitaciones, y el proceso de aplicación de la IA para humanizar las actividades de aprendizaje, apoyar la educación inclusiva y gestionar y analizar los resultados del aprendizaje. Además de orientar el uso flexible y eficaz de las aplicaciones, los expertos también se centraron en la vertiente pedagógica del contenido, guiando la práctica del uso de la inteligencia artificial para apoyar el diseño de clases, la combinación de diversas aplicaciones de IA para diseñar materiales didácticos electrónicos y aplicaciones interactivas con los estudiantes, entre otros aspectos.

Anteriormente, desde junio de 2024, el Ministerio de Educación y Formación implementó un programa de capacitación en aplicaciones de IA para docentes y directivos de todo el país. Este programa abarcó cinco temas: conocimientos básicos, el marco de competencias en IA de la UNESCO y aplicaciones prácticas en la enseñanza. Más de un millón de docentes participaron a través del sistema TEMIS; la primera sesión de capacitación atrajo a más de 150 000 personas y los videos grabados superaron las 650 000 visualizaciones.

La Sra. Nguyen Thi Thu Hien, directora del Jardín de Infancia Huong Sen (Tuyen Quang), comentó que, gracias a la tecnología, el trabajo docente es más sencillo y científico. Todos los documentos, planes y evidencias se almacenan en línea, lo que reduce el papeleo y ahorra tiempo a los maestros. Estos se han familiarizado gradualmente con la preparación de clases electrónicas, el diseño de materiales didácticos con Canva y ChatGPT, y el intercambio de documentos a través de Google Drive. La escuela cuenta actualmente con una biblioteca digital de más de 300 documentos y videos sobre actividades STEAM, y organiza alrededor de 200 actividades prácticas para los niños cada año.

“Como escuela ubicada en una provincia montañosa, con muchas dificultades, pero con determinación y espíritu de aprendizaje, el personal docente y administrativo puede dominar la tecnología y cambiar su forma de pensar y sus métodos de enseñanza”, compartió la Sra. Hien.

Muchos docentes y administradores han utilizado la IA en su trabajo, pero principalmente para tareas sencillas como preparar clases, crear preguntas o redactar informes. Según los expertos, para aprovecharla eficazmente, los docentes deben practicar de forma proactiva sus habilidades de manejo, diseñar comandos y mejorar su experiencia. Dado que el contenido proporcionado por la IA a veces es inexacto o inapropiado, los docentes deben saber cómo seleccionarlo y ajustarlo al usarlo.

daidoanket.vn

Fuente: https://baolaocai.vn/dua-tri-tue-nhan-tao-vao-trong-nha-truong-post885925.html