La aplicación de la IA en la enseñanza universitaria, una tendencia inevitable en el futuro

Estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh en clase.

Estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh en clase.

En particular, en la educación superior, la IA no solo contribuye a innovar los métodos de enseñanza y a apoyar la investigación científica, sino que también abre la posibilidad del aprendizaje personalizado, la predicción de tendencias profesionales y la mejora de la eficiencia administrativa. Muchos países del mundo han considerado la IA como uno de los pilares estratégicos para la modernización de la educación superior.

Para Vietnam, la integración de la IA en la educación superior no solo es una tendencia inevitable, sino también una necesidad estratégica para satisfacer las exigencias del desarrollo de recursos humanos de alta calidad en la era digital.

Según el profesor Tan Yap Peng, rector de la Universidad VinUni ( Hanói ), la IA apoya el diseño de lecciones, la creación de imágenes y la generación de ideas para los educadores. Asimismo, califica automáticamente y proporciona comentarios para monitorear el progreso del aprendizaje y detectar las lagunas de conocimiento de los estudiantes. La IA también ayuda a liberar tiempo para que los educadores se centren en la tutoría creativa.

Estudiantes de la Universidad de Derecho de Ciudad Ho Chi Minh en estudio en grupo.

El profesor Tan Yap Peng también considera que la IA ayuda a los estudiantes a aprender de forma personalizada y adaptativa, según su progreso. La comprensión de la IA por parte de los estudiantes, especialmente su uso reflexivo y creativo, se convertirá en una habilidad fundamental.

Los expertos afirman que en Vietnam la aplicación de la IA en la educación superior aún está en sus inicios, pero se está impulsando con fuerza en el contexto de la transformación digital nacional.

La Resolución N° 57 NQ/TW del Politburó, de fecha 22 de diciembre de 2024, identificó el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital nacional como "avances importantes" para llevar al país a un desarrollo rápido y sostenible en la nueva era.

Sobre esa base, la Resolución No. 71-NQ/TW de fecha 22 de agosto de 2025 continúa enfatizando los avances en el desarrollo de la educación y la capacitación, en los que la educación superior juega un papel central en la formación de recursos humanos de alta calidad, asociados con la investigación y la innovación.

Esta es la base política para que las instituciones de educación superior desplieguen con audacia aplicaciones de IA en la administración, la formación y la investigación.

Actividades de investigación científica en la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh.

Sin embargo, según el Dr. Le Trung Dao, vicerrector de la Universidad de Finanzas y Marketing (Ciudad Ho Chi Minh), la aplicación de la IA en las universidades vietnamitas aún presenta muchas limitaciones: infraestructura tecnológica no sincronizada, disparidades en la capacidad digital entre los profesores y un marco legal incompleto para el reconocimiento del aprendizaje totalmente en línea y la gestión de los datos de aprendizaje.

La aplicación de la IA en las universidades vietnamitas aún presenta muchas limitaciones: la infraestructura tecnológica aún no está sincronizada, la capacidad digital del personal docente sigue siendo diferente y el marco legal para el reconocimiento del aprendizaje totalmente en línea y la gestión de los datos de aprendizaje no está completo.
Dr. Le Trung Dao, Vicerrector de la Universidad de Finanzas y Marketing.

Estas deficiencias plantean la necesidad urgente de investigar e identificar claramente las tendencias, estrategias y soluciones para la aplicación de la IA en la educación superior, con el fin de contribuir a la modernización y mejora de la educación superior vietnamita, satisfaciendo las exigencias del desarrollo sostenible y la integración internacional en el nuevo período.

En la práctica, algunas grandes universidades como la Universidad Nacional de Hanoi, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi han comenzado a implementar modelos de aplicaciones de IA como la calificación automática, el análisis del comportamiento de aprendizaje, el sistema de apoyo al aprendizaje en línea y el asistente virtual para estudiantes. Sin embargo, la mayoría de las aplicaciones todavía están en la etapa piloto y aún no se han replicado ni integrado de forma sincronizada en todo el sistema.

Los estudiantes participan en un programa práctico de automatización en el Parque Tecnológico de Ciudad Ho Chi Minh.

En referencia a los desafíos que plantea la aplicación de la IA en la educación superior en Vietnam hoy en día, el Dr. Le Trung Dao afirmó que la "desigualdad digital" es uno de los mayores obstáculos para la aplicación de la IA en la educación superior en Vietnam.

Las universidades ubicadas en grandes centros urbanos como Hanoi, Ciudad Ho Chi Minh y Da Nang suelen estar equipadas con infraestructura digital moderna, internet de alta velocidad y capacidad para invertir en sistemas de IA.

Por el contrario, muchas instituciones de formación en provincias montañosas y rurales aún enfrentan dificultades para acceder a servicios básicos de tecnología de la información. Esta brecha incrementa la disparidad en la calidad de la formación entre las instituciones, creando zonas de desventaja en el sistema de educación superior.

Según las estadísticas, actualmente solo alrededor del 35% de las universidades no públicas cumplen con los estándares de infraestructura técnica para la docencia y la investigación digital, mientras que esta cifra en el sector público es el doble, alcanzando el 70%.

Los datos anteriores demuestran que, sin una política de apoyo integral, muchas instituciones educativas se rezagarán en el proceso de modernización. Esta es también una de las razones por las que la aplicación de la IA en la educación superior en Vietnam aún es lenta y poco generalizada.

La Universidad de Derecho de Ciudad Ho Chi Minh organiza la feria de empleo de 2025.

Además, la capacidad digital y la habilidad para aplicar la IA por parte del profesorado siguen siendo un obstáculo. Muchos docentes aún consideran la IA como una simple herramienta de apoyo, sin darse cuenta de que se trata de una tecnología capaz de transformar por completo las actividades de enseñanza y aprendizaje.

Para aplicar la IA y mejorar la calidad de la formación, las universidades deben acelerar la capacitación y fomentar las competencias digitales tanto del profesorado como del alumnado. Esta es considerada una solución decisiva para que la IA promueva eficazmente su aplicación en la educación superior.

Al mismo tiempo, las instituciones de educación superior están incrementando la inversión en infraestructuras tecnológicas digitales modernas y sincronizadas. De este modo, se crean las condiciones para el desarrollo de modelos de aprendizaje personalizados, sistemas de evaluación automática y herramientas de apoyo a la investigación basadas en macrodatos.

Las autoridades deben mejorar las políticas y los marcos legales para las aplicaciones de IA en la educación superior. La promulgación de una ley marco sobre IA en la educación creará un marco jurídico claro y transparente, que garantizará los derechos de docentes, estudiantes e instituciones de formación al implementar nuevas herramientas tecnológicas.

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