El niño que soñaba con sembrar semillas de conocimiento en las montañas y los bosques.

En medio de la vida urbana moderna, aún existen personas que eligen un camino diferente, como el de sembrar silenciosamente semillas de conocimiento en zonas remotas. Esa es la historia del Sr. Tran Hai Quan, fundador de la organización benéfica sin ánimo de lucro DOP.

Su organización y sus proyectos son una verdadera representación del espíritu de compromiso e innovación en la educación comunitaria.

De un sueño juvenil a una misión para la comunidad

La idea de fundar DOP le llegó al Sr. Quan como una señal del destino. Siendo estudiante, participó en numerosas actividades de voluntariado y anhelaba crear una organización educativa comunitaria. Sin embargo, tras graduarse, la vida y acontecimientos personales truncaron ese sueño.

En 2015, después de muchas experiencias, decidió cambiar de rumbo, renunciando a su trabajo estable para dedicarse de lleno a la misión de educar a niños pobres en las tierras altas.

El Sr. Tran Hai Quan, fundador de la organización benéfica DOP. Foto: NVCC

Él eligió el camino del servicio comunitario, una elección difícil, especialmente para un joven común que parte de cero.

Con la pasión como único equipaje, cree que solo comprometiéndose se irá abriendo gradualmente el camino bajo sus firmes pasos.

“Es una elección. Sé que este camino no es fácil, pero si no lo tomo, probablemente me arrepentiré el resto de mi vida”, confesó Quan.

Partiendo de cero, nació DOP, que opera bajo tres principios fundamentales: cooperación comunitaria, preservación de la cultura organizacional y desarrollo de métodos educativos sostenibles. Según el Sr. Quan, este modelo no es solo un proyecto benéfico, sino una comunidad de aprendizaje donde las personas crean valor en conjunto.

El Sr. Tran Hai Quan compartió que a lo largo de su trayectoria en el mantenimiento y desarrollo de DOP, hay tres cosas que siempre han sido su motivación para seguir adelante.

En primer lugar, destaca el cambio de mentalidad y conciencia de los niños —beneficiarios del proyecto—, junto con los sinceros sentimientos que transmite la población local.

A continuación, cabe destacar el entusiasmo y la solidaridad de los miembros del proyecto, que se mantienen firmes a pesar de enfrentarse a numerosas dificultades.

Y, por último, está el apoyo silencioso de muchos colegas de la comunidad, personas que creen en el valor de la educación, aunque operar bajo el modelo de proyecto educativo como DOP no ha recibido mucha atención en un contexto social que todavía se inclina más hacia la cultura de la caridad que hacia el desarrollo sostenible.

Deseo de eliminar el "cuello de botella" de la educación en las zonas montañosas

Durante su trabajo de campo en Dak Nong (antiguo) y Lam Dong, el Sr. Quan se percató de los principales "cuellos de botella" de la educación en las zonas de minorías étnicas, entre los que se incluyen: el bajo nivel educativo, la gran distancia a la escuela, las difíciles condiciones económicas y la persistente mentalidad de que "aprender no ayuda a cambiar la vida de uno".

El señor Tran Hai Quan rememora un momento que marcó un punto de inflexión en su vida. En una brillante noche de verano, iluminada por la luna, en medio de una aldea sin electricidad, habló con H., la hija del jefe de la aldea, y le pidió alojamiento.

Escuchó a una estudiante que acababa de terminar el noveno grado confesar que tal vez abandonaría la escuela porque todos sus compañeros la habían dejado para quedarse en casa a trabajar en la granja o casarse jóvenes.

«Porque soy la única que va a la escuela. Todos mis compañeros faltan. Si voy, probablemente me convierta en... una anciana del pueblo». Los pensamientos de la niña lo inquietaron.

Antes de eso, Quan ya conocía la situación de los estudiantes de las tierras altas que abandonaban la escuela a mitad de curso, pero solo cuando presenció y escuchó una de esas historias con sus propios ojos sintió profundamente la brecha educativa que existe en la zona.

Desde ese momento, sintió el deseo de hacer algo para que los niños de la montaña no se vieran privados de la oportunidad de estudiar y soñar.

Historias como estas inspiraron al Sr. Quan y a DOP a lanzar el proyecto «Camino a la Alfabetización», un programa de apoyo al aprendizaje a largo plazo para niños de zonas rurales. El proyecto crea un modelo de «mentoría individual», donde cada niño contará con el acompañamiento de una persona que le brindará apoyo directo, lo alentará y supervisará de cerca durante todo el proceso de aprendizaje.

Además de impartir clases de lectoescritura, su organización también organiza clases semanales en línea, actividades extraescolares y excursiones trimestrales para fomentar el espíritu de autoaprendizaje y la autoconfianza en los niños. Las actividades educativas se llevan a cabo en combinación con las actividades semanales en línea y las trimestrales presenciales durante los viajes de trabajo de los voluntarios del proyecto en la zona.

Niños de las Tierras Altas felices en un aula. Foto: DOP

Para el Sr. Quan, la alfabetización no es solo aprender a leer y escribir, sino también abrir la puerta al conocimiento, ayudando a los niños de comunidades remotas a acceder a la información, comprender las políticas, identificar costumbres atrasadas y protegerse de los peligros de la sociedad moderna.

Su campaña educativa se concibe como un viaje de «momentos de cambio», donde cada pequeña lección tiene el poder de despertar la fuerza interior de los niños. En lugar de permitir que los niños se desarrollen según las ambiciones de los adultos, el programa está diseñado para empoderarlos, para que sean independientes, vivan en su propio mundo y se conecten armoniosamente con su familia y la sociedad.

Basada en el método Steiner, la organización busca formar una generación de jóvenes libres, compasivos y generosos. La característica distintiva de este modelo es la «escucha profunda»: cada docente acompañará y comprenderá a cada estudiante para crear un entorno educativo personalizado, ayudándoles a crecer felices y capaces de contagiar esa felicidad.

El Sr. Quan compartió: “La alfabetización es de gran valor para las personas en áreas remotas donde las condiciones de aprendizaje son limitadas. No es solo una habilidad básica, sino también un puente que les ayuda a acceder al conocimiento, comprender y aplicar eficazmente las políticas sociales”.

Las aulas improvisadas de la aldea ahora cuentan con más iluminación. Desde sus inicios con unos pocos estudiantes, la organización del Sr. Quan ha acompañado a 71 estudiantes de las tierras altas en el proyecto "Camino a la Educación", ha apoyado a 12 estudiantes para que completen sus estudios universitarios gracias al proyecto "El Patrocinador" y ha extendido sus proyectos y actividades educativas a 8 aldeas de la antigua provincia de Dak Nong.

Cuando los niños de las tierras altas sienten pasión por aprender

No son solo las cifras, lo que más enorgullece al Sr. Quan es el cambio en la mentalidad de la gente, cuando los padres empiezan a tomarse en serio la educación de sus hijos, cuando los niños de las tierras altas muestran un interés y una pasión cada vez mayores por aprender.

A diferencia de muchas actividades de voluntariado a corto plazo, busca que la organización genere valores sostenibles y a largo plazo, con el objetivo de construir un modelo educativo «para la comunidad, por la comunidad». Se anima a cada participante, ya sea estudiante, profesor o empresario, a contribuir según sus posibilidades y a compartir la responsabilidad.

Para el Sr. Quan, la educación no puede comenzar solo con la compasión. “Debe surgir de la comprensión y el respeto hacia quienes se benefician. No regalamos lo que tenemos, sino que les ayudamos a encontrar lo que necesitan”, compartió.

Los niños disfrutan del modelo de enseñanza que estimula la creatividad. Foto: DOP

Él solo espera que la historia de DOP aporte una nueva perspectiva a quienes realizan trabajo comunitario, donde compartir no se limita a dar, sino que implica crear juntos valores sostenibles, ayudando a los beneficiarios a superarse verdaderamente gracias a sus propias capacidades.

Esa forma de pensar ha ayudado al DOP a ir formando gradualmente un modelo adecuado para apoyar la mejora del conocimiento de la población, universalizar la educación y desarrollar los recursos humanos en zonas difíciles, contribuyendo así a la consecución de los objetivos del sector educativo en la construcción de nuevas zonas rurales.

Después de casi 10 años de funcionamiento, DOP no solo es un lugar para fomentar el conocimiento de los niños de las tierras altas, sino también una "segunda escuela" para muchos jóvenes de Ciudad Ho Chi Minh, aquellos que están aprendiendo a vivir para la comunidad.

Los programas de comunicación, las actividades de voluntariado y la capacitación en habilidades implementadas por DOP han creado oportunidades para que muchos estudiantes se acerquen a la realidad y reflexionen sobre el papel del conocimiento, así como sobre la responsabilidad social de los jóvenes.

"DOP es una historia de jóvenes comunes y corrientes que se atreven a vivir, se atreven a soñar y se dedican a los buenos valores", dijo con orgullo el fundador de DOP.

Dos niños junto a pinturas hechas con hojas. Foto: DOP

La Organización DOP para la Educación y el Desarrollo Comunitario se estableció en 2015 y es una organización sin fines de lucro que opera en el campo de la educación y el trabajo social.

El DOP tiene como objetivo mejorar las capacidades de las personas pobres y desfavorecidas, contribuyendo a promover la igualdad de oportunidades de aprendizaje y el desarrollo sostenible.

Tras diez años de funcionamiento, la organización ha fomentado un estilo de vida humanitario, promoviendo la responsabilidad comunitaria y transmitiendo valores positivos a la juventud vietnamita. Su lema es: «No solo damos cañas de pescar, sino que también les enseñamos a pescar y a disfrutar de la pesca».

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/chang-trai-voi-uoc-mo-gioi-hat-tri-thuc-giua-nui-rung-post755001.html