Reducir la presión sobre los niños.

Cómo garantizar que los niños crezcan sin presiones es una pregunta que muchos se plantean. Reconociendo las causas de esta situación, las familias, las escuelas y la sociedad deben trabajar juntos para proteger y cuidar a los niños, brindándoles las mejores oportunidades posibles.

Presión por las calificaciones y los logros.

Según Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, numerosos estudios han demostrado que, en la educación primaria, los estudiantes no deben sentirse presionados por la cantidad de conocimientos, logros o calificaciones. En cambio, necesitan desarrollar su carácter, actitud y habilidades esenciales para tener confianza y resiliencia en la vida. Esta es una etapa fundamental para el desarrollo integral del niño. Sin embargo, a menudo nos centramos demasiado en aspectos fácilmente medibles, como las calificaciones o los resultados de los exámenes, convirtiéndolos en expectativas, olvidando que lo más importante es ayudar a los niños a construir una base sólida y la confianza para continuar el largo camino que les queda por delante.

Alumnos de la Escuela Primaria Viet Lap (distrito de Tan Yen, provincia de Bac Giang ) durante el recreo. Foto: Van Anh.

De acuerdo con el Reglamento de Admisión a Escuelas Secundarias y Preparatorias de 2025 del Ministerio de Educación y Formación , la aplicación de un método de admisión unificado a nivel nacional para los estudiantes que ingresan al sexto grado tiene como objetivo reducir la presión académica, evitar la situación en la que cada localidad tiene su propio método de admisión que conduce a la desigualdad y evitar que los estudiantes tengan que tomar clases adicionales para prepararse para el examen de ingreso.

De igual manera, el examen de graduación de bachillerato, con dos asignaturas obligatorias y dos optativas, también ha reducido el número de asignaturas en comparación con años anteriores. Esto no solo ayuda a reducir la presión del examen, sino que también permite a los estudiantes elegir asignaturas que se ajusten a sus capacidades, intereses y aspiraciones profesionales, lo cual es muy valorado y bien recibido por la sociedad.

Recientemente, la normativa de la Circular 29, que prohíbe las tutorías adicionales para estudiantes de primaria, excepto para la formación en artes, deportes y habilidades para la vida, ha sido bien recibida por la ciudadanía, ya que ayuda a los niños a vivir su infancia al máximo, permitiéndoles jugar, divertirse y aprender conocimientos y habilidades esenciales fuera del horario escolar. Anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación ya había modificado la normativa sobre las pruebas y la evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes de primaria, centrándose en el desarrollo de las competencias de los estudiantes, evaluando no solo las puntuaciones, sino también los comentarios y evaluaciones del progreso de cada estudiante.

Una serie de soluciones implementadas por el sector educativo recientemente han sido muy elogiadas por los expertos por ayudar a reducir la presión sobre los niños. Sin embargo, la presión por el éxito y las calificaciones, proveniente de la familia y el entorno social que los rodea, les impide experimentar la alegría y la inocencia propias de su edad.

El profesor asociado Tran Thanh Nam, vicerrector de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói), señaló que actualmente vivimos en un mundo de presión. Los padres, los profesores y los niños están bajo presión. Por lo tanto, es importante que padres y profesores capaciten a los niños para desarrollar sus capacidades y mejorar su capacidad de adaptación a la presión, ayudándolos a afrontarla de forma más positiva.

Dar lo mejor a los niños.

Según Trieu Thi Thanh Ha, directora de la Escuela Secundaria Vinh Yen (provincia de Vinh Phuc), además de centrarse en soluciones para mejorar la calidad educativa, la escuela sigue una estrategia para equilibrar la psicología y el juego de los estudiantes, para que cada día escolar sea una experiencia alegre. Por ello, la escuela organiza continuamente actividades grupales apropiadas y fomenta la participación estudiantil, como bailes folclóricos, presentaciones grupales, concursos de "Tocando la Campana de Oro" y clubes deportivos y artísticos. La escuela también invita a psicólogos para aliviar el estrés de los estudiantes mediante charlas sobre la Generación Z, la salud mental escolar y la prevención de la violencia escolar. Los talleres profesionales y las sesiones de habilidades para la vida también crean un ambiente relajado tanto para profesores como para estudiantes. Por lo tanto, los estudiantes estudian y se divierten con ahínco, lo que les ayuda a despertar su creatividad y talento, lo que se traduce en numerosos logros en competiciones de todos los niveles.

La perspectiva de "poner a los niños en el centro, brindándoles lo mejor", y escuchar y responder a sus pensamientos y aspiraciones se ha mencionado en numerosas ocasiones, pero implementarla en la práctica no es fácil para las familias, las escuelas y la sociedad. Por consiguiente, los padres deben asumir su responsabilidad de criar y educar a sus hijos para que se conviertan en ciudadanos útiles, para que se mantengan al día y se adapten a la actual revolución científica y tecnológica, pero también deben animarlos y comprenderlos para no sobrecargarlos con una presión excesiva que pueda afectar su desarrollo psicológico y físico.

Según Ha Dinh Bon, vicepresidente de la Asociación Vietnamita para la Protección de los Derechos del Niño, en el futuro próximo es necesario seguir mejorando el sistema de políticas y leyes para la protección y el cuidado de la infancia. Esto incluye la creación y promulgación de mecanismos para implementar de forma integral y completa todos los derechos del niño, garantizando que ningún derecho se descuide y que todos se implementen de forma armoniosa y razonable.

Fuente: https://daidoanket.vn/giam-ap-luc-doi-voi-tre-em-10302034.html