Reducir la presión sobre los niños.

Cómo garantizar que los niños crezcan sin presiones es una cuestión que preocupa a muchas personas. Reconociendo las causas de esta situación, las familias, las escuelas y la sociedad deben trabajar juntas para proteger y cuidar a los niños, brindándoles las mejores oportunidades posibles.

La presión derivada de las calificaciones y los logros.

Según Le Anh Vinh, directora del Instituto Vietnamita de Ciencias de la Educación , numerosos estudios han demostrado que, en la etapa de primaria, no se debe presionar a los alumnos por la cantidad de conocimientos, logros o calificaciones. En cambio, es necesario formarlos en carácter, actitud y habilidades esenciales para que sean seguros de sí mismos y resilientes en la vida. Esta es una etapa fundamental para el desarrollo integral del niño. Sin embargo, a menudo nos centramos demasiado en aspectos fácilmente medibles, como las calificaciones o los resultados de los exámenes, convirtiéndolos en expectativas y olvidando que lo más importante es ayudar a los niños a construir una base sólida y la confianza necesaria para afrontar el largo camino que tienen por delante.

Alumnos de la escuela primaria Viet Lap (distrito de Tan Yen, provincia de Bac Giang ) durante el recreo. Foto: Van Anh.

Según el Reglamento de Admisión a la Educación Secundaria y Preparatoria de 2025 del Ministerio de Educación y Formación , la aplicación de un método de admisión unificado a nivel nacional para los estudiantes que ingresan al sexto grado tiene como objetivo reducir la presión académica, evitar la situación en la que cada localidad tenga su propio método de admisión, lo que genera desigualdad, y evitar que los estudiantes tengan que tomar clases adicionales para prepararse para el examen de ingreso.

De igual modo, el examen de graduación de bachillerato, con dos asignaturas obligatorias y dos optativas, también ha reducido el número de asignaturas en comparación con años anteriores. Esto no solo ayuda a disminuir la presión del examen, sino que también permite a los estudiantes elegir asignaturas que se ajusten a sus habilidades, intereses y aspiraciones profesionales, algo muy valorado y bien recibido por la sociedad.

Recientemente, la Circular 29, que prohíbe las clases particulares para alumnos de primaria, salvo las de artes, deportes y habilidades para la vida, ha sido bien recibida por el público, ya que ayuda a los niños a disfrutar plenamente de su infancia, permitiéndoles jugar, divertirse y adquirir conocimientos y habilidades esenciales fuera del horario escolar. Anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación ya había modificado la normativa sobre la evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos de primaria, centrándose en el desarrollo de sus competencias, evaluando no solo mediante calificaciones, sino también a través de comentarios y valoraciones del progreso de cada alumno.

En los últimos tiempos, el sector educativo ha elogiado ampliamente una serie de soluciones implementadas por expertos por contribuir a reducir la presión sobre los niños. Sin embargo, la presión por el rendimiento académico y las buenas calificaciones, proveniente del entorno familiar y social, impide que los niños experimenten la alegría y la inocencia propias de su edad.

El profesor asociado Tran Thanh Nam, vicerrector de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Vietnam (Hanói), señaló que vivimos en un mundo de mucha presión. Padres, profesores y niños están sometidos a ella. Por lo tanto, es importante que padres y profesores doten a los niños de las herramientas necesarias para desarrollar sus capacidades y mejorar su adaptabilidad a la presión, ayudándoles así a afrontarla de forma más positiva.

Dales lo mejor a los niños.

Según Trieu Thi Thanh Ha, directora de la escuela secundaria Vinh Yen (provincia de Vinh Phuc), además de centrarse en soluciones para mejorar la calidad de la educación, la escuela implementa una estrategia que equilibra el bienestar psicológico y el juego de los estudiantes, para que cada día escolar sea una experiencia placentera. Por ello, la escuela organiza continuamente actividades grupales apropiadas y fomenta la participación estudiantil, como bailes folclóricos, presentaciones grupales, concursos como "Tocando la Campana Dorada" y clubes deportivos y artísticos. La escuela también invita a psicólogos para que ofrezcan charlas sobre la Generación Z, la salud mental escolar y la prevención de la violencia en las escuelas, con el fin de aliviar el estrés de los estudiantes. Talleres profesionales y sesiones de habilidades para la vida también crean un ambiente relajado tanto para docentes como para estudiantes. De esta manera, los estudiantes se esfuerzan tanto en sus estudios como en su tiempo libre, lo que contribuye a despertar su creatividad y talento, y se traduce en numerosos logros en competencias de todos los niveles.

La perspectiva de "poner a los niños en el centro, darles lo mejor" y escuchar y responder a sus pensamientos y aspiraciones se ha mencionado muchas veces, pero implementarla en la práctica no es fácil para las familias, las escuelas y la sociedad. Por consiguiente, los padres deben cumplir con su responsabilidad de criar y educar a sus hijos para que se conviertan en ciudadanos útiles, que se mantengan al día y se adapten a la actual revolución científica y tecnológica, pero también necesitan alentar y comprender a sus hijos para no sobrecargarlos con una presión excesiva que pueda afectar su desarrollo psicológico y físico.

Según Ha Dinh Bon, vicepresidente de la Asociación Vietnamita para la Protección de los Derechos del Niño, en el futuro será necesario seguir mejorando el sistema de políticas y leyes de protección y cuidado infantil. Esto incluye la creación y promulgación de mecanismos para la aplicación integral y completa de todos los derechos del niño, garantizando que ningún derecho sea ignorado y que todos se apliquen de manera armoniosa y razonable.

Fuente: https://daidoanket.vn/giam-ap-luc-doi-voi-tre-em-10302034.html