Mayor General HUYNH VAN NGON, Jefe de Política de la Región Militar 9:

Sigue de cerca la realidad de la unidad.

La implementación de la Directiva 124 y el Proyecto ha ayudado a los cuadros políticos a comprender correctamente la importancia de la educación política, dedicando así tiempo a la elaboración de planes de clase y conferencias adecuadas. Muchas unidades han impulsado iniciativas, mejorado el sistema de señalización y creado modelos que combinan el aprendizaje político con el entretenimiento, como la "Torre Mágica", la "Rueda de la Sabiduría", el "Parque Infantil del Soldado" y el "Club Militar", logrando que los estudiantes se sientan motivados, comprendan y recuerden fácilmente el contenido. Además, la determinación del contenido, el programa, el horario y los métodos de enseñanza se adapta a cada alumno, por lo que la elaboración de planes de clase apropiados no se centra en un contenido o formato específico, sino que combina métodos de enseñanza tradicionales y modernos, la transferencia de conocimientos con el intercambio de experiencias prácticas y la formación continua. Muchas unidades han implementado el modelo de las "3 realidades" en la Educación para la Transición a la Vida Política (enseñanza realista, aprendizaje real y evaluación de resultados reales), al tiempo que se prioriza el fomento de la actitud positiva, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. Se aplican de forma flexible y razonable métodos de explicación verbal combinados con diálogo, educación visual y actividades complementarias. El aspecto más destacado en la implementación de la Directiva 124 y del Proyecto es la aplicación y el uso generalizado de las clases virtuales, que han aportado una gran eficacia (transmitiendo mucho contenido en poco tiempo; aumentando la visualidad, la practicidad, la riqueza y la viveza, y estimulando la actitud positiva, la iniciativa y la creatividad de los alumnos). Hasta la fecha, la mayoría de los funcionarios de la GDCT de la unidad han utilizado con soltura las clases virtuales y los equipos de proyección.

Para que la labor de educación y capacitación sea más eficaz, en el futuro, los comités del Partido, comandantes, comisarios políticos, oficiales políticos, organismos políticos y cuadros de todos los niveles deberán promover regularmente la responsabilidad, comprender a fondo los objetivos, requisitos, contenidos y soluciones de implementación del Proyecto. Asimismo, deberán seguir de cerca las directrices de sus superiores, las características de la situación y los requisitos de las tareas de la unidad para contar con políticas y medidas que guíen y dirijan la implementación de manera rigurosa, científica y decidida; promover activamente la proactividad y la creatividad de los organismos políticos y cuadros políticos de todos los niveles en el asesoramiento, la propuesta, la orientación y la dirección de la implementación. Deberán prestar atención regularmente a la creación de unidades modelo, aprovechando la experiencia y replicando con prontitud métodos nuevos y eficaces. Deberán invertir en equipamiento especializado, priorizando las unidades en misiones de preparación para el combate, las unidades en misiones especiales y las unidades desplegadas en zonas de difícil acceso.

Oficiales y soldados de la 29.ª Brigada de Información y la 226.ª Brigada de Artillería Antiaérea (Región Militar 9) visitan el Museo de la Región Militar 9. Foto: THANH HUY

Coronel DUONG NGOC TUYEN, Jefe de Asuntos Políticos del Departamento de Petróleo, Departamento General de Logística:

La innovación debe ser sustancial.

En cumplimiento de la Directiva 124 y del Proyecto, las unidades del Departamento de Petróleo han innovado y aplicado activamente diversas formas y métodos de enseñanza, adaptados a cada asignatura y a la práctica de cada unidad, siguiendo el principio de combinar métodos educativos tradicionales y modernos, con especial énfasis en la aplicación de las tecnologías de la información para facilitar la comprensión del alumnado. Las unidades promueven eficazmente las instituciones culturales, contribuyendo así a fortalecer la mentalidad y la determinación política de los soldados. Gracias a ello, la labor de formación política se ha vuelto cada vez más sistemática, de mayor calidad y más eficaz. En el futuro, el Departamento de Petróleo seguirá comprendiendo a fondo la posición, la importancia y los requisitos de la innovación en la formación política en esta nueva etapa. La innovación debe ser sustancial, promoviendo el rol, la responsabilidad y la innovación en el pensamiento, la forma de pensar y la manera de actuar en el liderazgo y la dirección; centrándose en una innovación sólida, integral y simultánea de los contenidos, programas, formas y métodos de la formación política. Asimismo, es necesario mejorar la calidad del personal docente y de formación; aumentar la inversión y garantizar el equipamiento y los recursos necesarios para la labor docente y de formación.

Coronel PHAN DANG THANH, Jefe de Política de la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea, Defensa Aérea - Fuerza Aérea:

Realizar de forma regular y sincrónica

Además de formar pilotos militares, oficiales de búsqueda y rescate aéreo y técnicos de aviación, la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea cuenta con un grupo de regimientos de entrenamiento de vuelo, por lo que sus aulas no son solo aulas tradicionales, sino también aeropuertos, cielos y cabinas de vuelo. La escuela no se limita a las formas prescritas de educación militar, sino que innova y mejora constantemente la calidad de la enseñanza en ciencias sociales y humanidades para que todos los estudiantes que cumplan con los estándares políticos se conviertan en cuadros y miembros del partido con servicio a largo plazo en el Ejército. Tras la emisión de la Directiva 124 y el Proyecto, la Escuela se centró en innovar el contenido, los programas, las formas y los métodos de la educación militar para adaptarlos a la situación real, a cada asignatura y a las necesidades y tareas de la unidad; mejorar la calidad del profesorado; innovar la gestión, la inspección, la reinspección y la evaluación de los resultados de la labor educativa militar; y fortalecer la garantía, la gestión y el buen uso del equipo destinado a la educación militar. De este modo, se implementan rigurosamente las formas de educación política. Además del estudio político, las unidades también aplican y combinan estrechamente la educación básica con la formación continua, y la educación general con la formación específica. La educación política, junto con la divulgación y la formación jurídica, ha permitido mejorar gradualmente la capacidad política, la ética revolucionaria y la capacidad práctica de los cuadros, estudiantes y soldados. Considero fundamental que la educación política sea un tema central y se implemente de forma coordinada en todos los niveles y sectores.

Teniente Coronel NGUYEN XUAN GIANG, Comisario Político del Batallón 1, Brigada 382, ​​Región Militar 1:

Centrarse en el liderazgo para superar por completo las limitaciones

En los últimos tiempos, la unidad ha innovado y diversificado constantemente las formas de educación política. Se ha prestado especial atención a la preparación de las ponencias por parte de los cuadros, así como al desarrollo de modelos de ponencias para los alumnos. La unidad ha implementado un régimen sistemático de formación y capacitación, centrado en: el proceso de preparación y práctica de ponencias políticas; el contenido, la forma y el método de las sesiones de ponencias políticas en grupo; las habilidades para preparar y practicar ponencias con diapositivas; y los métodos para dirigir debates por parte de los jefes de pelotón. Asimismo, damos importancia a la educación visual dinámica combinada con la educación abierta organizada, la educación general con la individualizada; y mantenemos una estrecha coordinación con los comités del Partido, las autoridades, la población local y las familias de los militares para la formación de los soldados, especialmente de los recién incorporados.

Además de los resultados positivos, reconocemos abiertamente que aún existen algunas limitaciones que debemos abordar, tales como: algunos comités del Partido y comandantes de unidad no han prestado suficiente atención al liderazgo, la dirección y la supervisión de la labor de educación política, por lo que su implementación y organización a veces resultan poco efectivas. Si bien se han innovado la forma y el método de la educación, el proceso de aplicación carece de flexibilidad y creatividad, especialmente en lo que respecta a la organización y el mantenimiento de los grupos de discusión, que siguen siendo lineales, forzados e ineficaces. La combinación de la educación política con el entrenamiento militar, la gestión ideológica y la disciplina no ha sido del todo efectiva, por lo que no ha contribuido a superar las infracciones disciplinarias en la unidad. Las cualificaciones, los conocimientos integrales, la capacidad y la experiencia práctica de varios cuadros encargados de la educación política, en particular del equipo de comisarios políticos, los subcomisarios políticos de la compañía (quienes imparten la enseñanza directamente) y los jefes de pelotón (líderes de los grupos de discusión), aún son limitados. En el futuro, el Comité del Partido y el Comando del Batallón se centrarán en el liderazgo para superar por completo estas deficiencias. Mantener la estricta aplicación del régimen y la disciplina de estudios políticos.

ONG principal THANH LUAN, Comisario Político del Batallón 15, División 395, Región Militar 3:

Para cambiar la clase, debes cambiar tú mismo.

Como instructores directos de los soldados, el equipo docente desempeña un papel fundamental en la calidad de la formación militar de la unidad. Por ello, en los últimos tiempos hemos mejorado continuamente el equipo docente, manteniendo una estricta disciplina mediante la elaboración de planes de clase, rechazando categóricamente las clases con formato inadecuado o contenido deficiente, y exigiendo que el 100% del profesorado utilice planes de clase electrónicos. Asignamos docentes experimentados con sólida formación pedagógica para impartir clases, asesorar y capacitar a los jóvenes recién graduados. Anualmente, la unidad organiza una competición de formación militar para que los instructores puedan intercambiar experiencias y aprender de las de los demás.

La enseñanza política suele considerarse árida, pero si los docentes saben cómo innovar en sus clases, estas se volverán más dinámicas, atractivas y motivadoras para los estudiantes. Para ello, al preparar las clases, partiendo del contenido básico establecido en el currículo, los profesores deben seguir de cerca el tema, aumentar los ejemplos y las evidencias relacionadas con la vida y las actividades cotidianas de los soldados. Asimismo, deben actualizar y complementar regularmente los conocimientos para proporcionar información útil y oportuna, acorde con las necesidades del Ejército y las unidades; combinando la educación para la sensibilización con la orientación ideológica y la guía práctica para los estudiantes. Para que una clase sea efectiva, los profesores deben dominar el contenido, ir más allá del plan de estudios, tener un estilo maduro, métodos de comunicación atractivos, expresión emotiva, un lenguaje claro y conciso, fácil de escuchar, comprender, recordar y tomar apuntes.

Mayor NGUYEN THANH THAI, Comisario Político Adjunto de la Estación de Guardia Fronteriza de Hong Van, Guardia Fronteriza Provincial de Thua Thien Hue:

Los métodos de educación política son muy importantes.

Implementando la Directiva 124 y el Proyecto, con el lema "Donde hay soldados, hay educación política", nos hemos centrado en innovar el desarrollo de planes y programas educativos adaptados a cada materia y tarea, garantizando un contenido educativo integral y estructuras de clase concisas, fáciles de comprender y recordar. De este modo, la labor de educación política ha experimentado un cambio significativo; la capacidad y la conciencia política de los oficiales y soldados se han fortalecido. Para continuar implementando eficazmente la Directiva 124 y el Proyecto, es necesario seguir innovando las formas y los métodos de educación política en la unidad. Considero que este es un aspecto fundamental, ya que, tras definir correctamente los objetivos, los programas y el contenido, el uso de formas y métodos adecuados de educación política resulta decisivo para su calidad. La realidad demuestra que innovar y diversificar las formas y los métodos hace que la educación política sea más atractiva, persuasiva y cale hondo en el pensamiento y los sentimientos de los oficiales y soldados. Además, es necesario centrarse en la organización de actividades como visitas turísticas, proyecciones de películas, búsqueda de información y estudio en la red interna. Anuncios políticos y de actualidad, lectura de periódicos, escuchar la radio, ver la televisión; competiciones, deportes, festivales culturales y artísticos... para enriquecer y atraer a los soldados.