Mayor General HUYNH VAN NGON, Jefe de Política de la Región Militar 9:

Seguir de cerca la realidad de la unidad

La implementación de la Directiva 124 y del Proyecto ha ayudado a los cuadros políticos a comprender correctamente la importancia de la educación política, invirtiendo así tiempo en planes de clase y conferencias adecuados. Muchas unidades han promovido iniciativas, mejorado el sistema de paneles y señalización; han creado modelos que combinan el aprendizaje político con el entretenimiento, como "Torreta Mágica", "Rueda de la Sabiduría", "Patio de Juegos del Soldado" y "Club Militar"..., lo que genera entusiasmo en los alumnos y facilita la comprensión y la memorización del contenido de aprendizaje. Además, la determinación del contenido, el programa, el tiempo y los métodos de enseñanza se ajustan estrechamente a cada objeto de estudio. Por lo tanto, la elaboración de planes de clase adecuados no se limita a un contenido o formato específico, sino que combina estrechamente los métodos de enseñanza tradicionales y modernos, la transferencia de conocimientos con el intercambio de experiencias prácticas, la formación con la autoformación. Muchas unidades han implementado el modelo de las "3 realidades" en el GDCT (enseñanza real; aprendizaje real; evaluación de resultados reales); al mismo tiempo, priorizan el fomento de la positividad, la iniciativa y la creatividad de los alumnos. Se aplican métodos de explicación verbal, combinados con diálogo, educación visual y actividades complementarias, de forma flexible y razonable. Lo más destacado de la implementación de la Directiva 124 y del Proyecto es la aplicación y el uso generalizado de clases virtuales, que han aportado una gran eficiencia (transmitiendo una gran cantidad de contenido en poco tiempo; aumentando la visualidad, la practicidad, la riqueza y la dinamización, y estimulando la positividad, la iniciativa y la creatividad de los alumnos). Hasta la fecha, la mayoría de los agentes del GDCT de la unidad han utilizado con soltura las clases virtuales y los equipos de proyección.

Para que la labor de educación y formación sea más eficaz, en el futuro, los comités del Partido, comandantes, comisarios políticos, oficiales políticos, agencias políticas y cuadros de todos los niveles deben promover regularmente la responsabilidad, comprender a fondo los objetivos, requisitos, contenidos y soluciones de implementación del Proyecto. Al mismo tiempo, seguir de cerca la dirección de los superiores, las características de la situación y los requisitos de las tareas de la unidad para tener políticas y medidas para el liderazgo y la dirección de la implementación de una manera cercana, científica y drástica; promover altamente la proactividad y la creatividad de las agencias políticas y los cuadros políticos de todos los niveles en el asesoramiento, propuesta, guía y dirección de la implementación. Prestar atención regularmente a la construcción de unidades modelo, adquirir experiencia con prontitud y replicar formas nuevas y efectivas de hacer las cosas. Invertir en equipo con enfoque y puntos clave, priorizando las unidades en preparación para el combate, las unidades en tareas especiales y las unidades estacionadas en zonas difíciles.

Oficiales y soldados de la 29.ª Brigada de Información y la 226.ª Brigada de Artillería de Defensa Aérea (Región Militar 9) visitan el Museo de la Región Militar 9. Foto: THANH HUY

Coronel DUONG NGOC TUYEN, Jefe de Política del Departamento de Petróleo, Departamento General de Logística:

La innovación debe ser sustancial

En cumplimiento de la Directiva 124 y el Proyecto, las unidades del Departamento de Petróleo han innovado y aplicado activamente diversas formas y métodos educativos adecuados a cada asignatura, así como a la práctica de la unidad, bajo el lema de combinar métodos educativos tradicionales y modernos, con énfasis en la aplicación de las tecnologías de la información para facilitar la comprensión de los alumnos. Las unidades promueven eficazmente las instituciones culturales, contribuyendo así a fortalecer la capacidad política y la determinación de los soldados. Gracias a ello, la labor de educación política se ha vuelto cada vez más sistemática, de alta calidad y eficaz. En el futuro, el Departamento de Petróleo seguirá comprendiendo plenamente la posición, la importancia y las necesidades de la innovación en la educación política en el nuevo período. La innovación debe ser sustancial, promover el papel, la responsabilidad y la innovación en el pensamiento, la mentalidad y los métodos de trabajo en el liderazgo y la dirección; centrarse en una innovación sólida, integral y coordinada del contenido, los programas, las formas y los métodos de educación política. Paralelamente, es necesario mejorar la calidad del personal que realiza la labor de educación y formación; aumentar la inversión y asegurar el equipamiento y los medios necesarios para dicha labor.

Coronel PHAN DANG THANH, Jefe de Política de la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea, Defensa Aérea - Fuerza Aérea:

Realizar de forma regular y sincrónica

Además de formar pilotos militares, oficiales de búsqueda y rescate aéreo y técnicos de aviación, la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea también cuenta con un bloque de regimientos de entrenamiento de vuelo, por lo que las aulas no solo funcionan como aulas tradicionales, sino también como aeropuertos, cielos y cabinas de mando. La escuela no se limita a las formas prescritas de educación militar, sino que innova y mejora constantemente la calidad de la educación en ciencias sociales y humanidades para que todos los estudiantes que cumplan con los estándares políticos se conviertan en cuadros y miembros del partido que presten servicio a largo plazo en el Ejército. Tras la promulgación de la Directiva 124 y el Proyecto, la Escuela se centró en innovar el contenido, los programas, las formas y los métodos de la educación militar para adaptarlos a la situación real de cada asignatura, así como a los requisitos y tareas de la unidad; en mejorar la calidad del profesorado; en innovar la gestión, la inspección, la reinspección y la evaluación de los resultados de la labor educativa militar; y en fortalecer la garantía, la gestión y el buen uso de los equipos destinados a la educación militar. De este modo, se implementan con rigor las formas de educación política. Además de la formación política, las unidades también aplican y combinan estrechamente la educación básica con la formación continua; la educación general con la específica; la educación política con la difusión y la formación jurídica. Como resultado, la capacidad política, la ética revolucionaria y la capacidad práctica de los cuadros, estudiantes y soldados han mejorado gradualmente. Considero que la labor de educación política debe centrarse regularmente e implementarse de forma sincronizada en todos los niveles y sectores.

Teniente Coronel NGUYEN XUAN GIANG, Comisario Político del Batallón 1, Brigada 382, Región Militar 1:

Centrarse en el liderazgo para superar por completo las limitaciones

En los últimos años, la unidad ha innovado y diversificado regularmente las formas de educación política. Se ha prestado la debida atención a la preparación de conferencias por parte de los cuadros y al desarrollo de conferencias modelo para las asignaturas. La unidad ha implementado un régimen sistemático de capacitación y fomento, centrado en: el proceso de preparación y práctica de conferencias políticas; el contenido, la forma y el método de una sesión mediante conferencias políticas en grupo; las habilidades para preparar y practicar conferencias mediante presentaciones de diapositivas; y el método para mantener debates por parte de los líderes de pelotón. También damos importancia a la educación visual vívida combinada con la educación abierta organizada, la educación general con la educación individual; y mantenemos una estrecha coordinación regular con el Comité del Partido, el gobierno, la población local y las familias de los soldados para educar a los soldados, especialmente a los nuevos.

Además de los resultados positivos, reconocemos abiertamente que aún existen limitaciones que deben abordarse, como: algunos comités del Partido y comandantes de unidad no han prestado suficiente atención a la dirección, dirección e inspección de la educación ideológica, por lo que su implementación y organización a veces no son muy efectivas. Si bien se han innovado las formas y métodos de educación, el proceso de aplicación no es flexible ni creativo, especialmente la organización y el mantenimiento de los grupos de discusión, que siguen siendo forzados e ineficaces. La combinación de la educación ideológica con el entrenamiento militar, la gestión ideológica y la disciplina no ha sido realmente efectiva, por lo que no ha contribuido a superar las infracciones disciplinarias en la unidad. Las cualificaciones, los conocimientos integrales, la capacidad y la experiencia práctica de algunos cuadros a cargo de la educación política, especialmente el equipo de comisarios políticos, los comisarios políticos adjuntos de compañía (que imparten clases directamente) y los jefes de pelotón (líderes de grupos de discusión), aún son limitados. En el futuro, el Comité del Partido y el Comando del Batallón se centrarán en el liderazgo para superar a fondo las deficiencias mencionadas. Mantener una estricta aplicación del régimen de estudio político y la disciplina.

ONG principal THANH LUAN, Comisario Político del Batallón 15, División 395, Región Militar 3:

Para cambiar la conferencia, debes cambiarte a ti mismo.

Como quienes instruyen directamente a los soldados, el profesorado desempeña un papel fundamental, decidiendo la calidad de la educación militar en la unidad. Por ello, recientemente, hemos mejorado constantemente el profesorado, mantenido una estricta disciplina mediante planes de clase, rechazado rotundamente la aprobación de clases con un formato inadecuado o contenido deficiente, y exigido que el 100% del profesorado utilice planes de clase electrónicos. Asignamos profesores con amplia experiencia pedagógica para enseñar, guiar y capacitar a los jóvenes recién graduados. Anualmente, la unidad organiza un concurso de educación militar para que los cuadros puedan intercambiar experiencias y aprender de los demás.

La enseñanza política suele considerarse árida, pero si los profesores saben cómo innovar sus clases, estas se volverán más emocionantes, atractivas y motivadoras para los estudiantes. Para ello, basándose en el contenido básico del currículo, al preparar los planes de clase, los profesores deben seguir de cerca el tema, incluir ejemplos y evidencias cercanas a la vida cotidiana y las actividades de los soldados. Al mismo tiempo, deben actualizar y complementar periódicamente los nuevos conocimientos para proporcionar información útil y oportuna, acorde con las necesidades del Ejército y sus unidades; combinar la educación para la sensibilización con la orientación ideológica y la orientación práctica para los estudiantes. Para que una clase sea buena, los profesores deben dominar el contenido, romper con el plan de clase, tener un estilo maduro, métodos de comunicación atractivos, expresiones expresivas, lenguaje claro, fácil de escuchar, fácil de entender, fácil de recordar y fácil de tomar notas.

Mayor NGUYEN THANH THAI, Comisario Político Adjunto de la Estación de Guardia Fronteriza de Hong Van, Guardia Fronteriza Provincial de Thua Thien Hue:

Los métodos de educación política son muy importantes.

Implementando la Directiva 124 y el Proyecto, bajo el lema "donde hay soldados, hay educación militar", nos hemos centrado en innovar en el desarrollo de planes y programas educativos que se ajusten a cada tema y tarea; garantizando un contenido educativo integral y estructuras de conferencias concisas, fáciles de comprender y recordar. De este modo, la labor de educación militar ha experimentado un cambio significativo; se ha aumentado la capacidad política y la concienciación de los cuadros y soldados. Para continuar implementando eficazmente la Directiva 124 y el Proyecto, es necesario seguir innovando en las formas y métodos de educación militar en la unidad. Considero que este es un tema muy importante, ya que, tras determinar correctamente los objetivos, programas y contenidos, el uso de formas y métodos adecuados de educación militar es decisivo para la calidad. La realidad demuestra que la innovación y la diversificación de las formas y métodos hacen que la educación militar sea más atractiva, atractiva, persuasiva y que penetre profundamente en los pensamientos y sentimientos de los cuadros y soldados. Además, es necesario centrarse en la organización de actividades como: hacer turismo, ver películas, realizar búsquedas, estudiar en la red interna; anuncios políticos y de actualidad, leer periódicos, escuchar la radio, ver la televisión; competiciones, deportes, festivales culturales y artísticos... para crear diversidad y atractivo para los soldados.