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Los profesores señalan el tipo de preguntas de matemáticas relacionadas con la práctica y los errores comunes que suelen cometer los estudiantes de secundaria de décimo grado.

TPO - La Sra. Dang Vang Thuy, Jefa del Grupo de Matemáticas, Escuela Secundaria, Escuela Secundaria Luong The Vinh - Escuela Superior (Hanoi) señaló los errores comunes que cometen los estudiantes y las formas efectivas de revisar los problemas de matemáticas, especialmente los problemas prácticos en la etapa final.

Báo Tiền PhongBáo Tiền Phong03/05/2025

En tan solo un mes, más de 100.000 estudiantes de 9.º grado en Hanói presentarán el examen de admisión a 10.º grado, compuesto por tres pruebas: Matemáticas, Literatura e Inglés. La prueba de Matemáticas tendrá una duración de 120 minutos.

Este año, el examen nacional de ingreso al décimo grado es bastante especial porque este es el primer año que los estudiantes toman el examen de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018.

Desde el comienzo del año escolar, el Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi anunció la estructura del examen y las preguntas de muestra para que los estudiantes se familiaricen gradualmente con ellas, en las que la corriente de conocimiento incluye: Números y Álgebra, Geometría y Medición, Estadística y Probabilidad.

El examen de matemáticas para el ingreso a décimo grado, bajo el nuevo programa de educación general, evaluará el pensamiento y razonamiento matemático, la resolución de problemas y la modelización matemática. Los profesores de matemáticas afirman que el examen incluye muchas preguntas prácticas, lo que requiere que los estudiantes tengan la capacidad de pensar y realizar la prueba con atención.

Errores lamentables que hacen perder puntos a los estudiantes

La Sra. Dang Van Thuy, Jefa del Grupo de Matemáticas, Escuela Secundaria, Escuela Secundaria Luong The Vinh - Escuela Preparatoria (Hanoi) señaló errores que muchos estudiantes cometen a menudo, lo que hace que pierdan puntos lamentablemente y que es necesario tenerlos en cuenta.

Según la Sra. Thuy, al realizar un examen, los estudiantes suelen cometer errores como: falta de condiciones determinantes para la simplificación, la resolución de ecuaciones y problemas prácticos; falta de unidades en los problemas prácticos. Muchos estudiantes lo hacen correctamente, pero carecen de los pasos de razonamiento; falta de explicación del fundamento de los resultados mediante la resolución de ecuaciones y problemas de geometría; redondeo incorrecto de números; no prestar atención al signo de aproximación en problemas de geometría espacial.

Los maestros notan el tipo de preguntas de matemáticas relacionadas con la realidad y los errores comunes que suelen cometer los estudiantes de 10º grado de secundaria, foto 1

El examen de matemáticas para el examen de ingreso al décimo grado bajo el nuevo programa de educación general evaluará el pensamiento y el razonamiento matemático, la resolución de problemas y el modelado matemático.

Muchos estudiantes también usan fórmulas incorrectas porque existen muchas fórmulas similares. Por lo tanto, durante el aprendizaje, es necesario comprender la naturaleza de cada fórmula y observar sus similitudes y diferencias.

“En particular, también hay estudiantes que son descuidados, cuando tienen el cuestionario en sus manos no lo leen con atención y se apresuran a hacerlo, lo que lleva a errores o la pregunta tiene dos partes pero solo hacen una parte, encuentran el valor entero de x pero no prestan atención al valor entero…”, dijo la Sra. Thuy.

Según el modelo de examen publicado por el Departamento de Educación y Formación de Hanói, la nueva asignatura del examen de este año es el contenido de estadística y probabilidad. Esta parte es importante y representa 1,5 puntos.

Los estudiantes suelen cometer errores al calcular la probabilidad porque no distinguen entre la probabilidad de realizar una acción y la de realizar dos acciones consecutivas. Por ejemplo, elegir cada canica dos veces seguidas es diferente a elegir dos canicas a la vez..., dijo.

Formas efectivas de revisar

En la etapa final, a solo 4 semanas del examen, la Sra. Thuy mostró a los estudiantes de 9º grado de este año su experiencia y formas efectivas de repasar para el examen de matemáticas.

Según el docente, esta es la etapa de repaso general y de revisión de conocimientos, por lo que los estudiantes deberán repasar cada tema, asociado a cada tipo de pregunta del examen.

Al practicar por su cuenta, los estudiantes deben consultar y realizar exámenes con respuestas y tablas de puntuación detalladas. Al finalizar, compárenlas con las respuestas para comprender las ideas principales y los puntos clave que se califican, y así identificar los puntos donde suelen perder puntos para adquirir experiencia para el examen oficial.

Una cosa que los estudiantes deben tener en cuenta es que pueden confiar en su puntaje final de matemáticas de 9.o grado y en los resultados de las pruebas para saber a qué grupo pertenece su capacidad de aprendizaje y así tener soluciones de revisión efectivas.

Si eres un buen estudiante con una puntuación estable de alrededor de 9 puntos en el examen, concéntrate en practicar preguntas de aplicación de alto nivel. Si estás en el grupo con menor rendimiento académico, deberías concentrarte en practicar la presentación de tu ensayo, prestar atención a corregir errores que a menudo te hacen perder puntos para obtener una buena puntuación en las preguntas de reconocimiento y comprensión, y no concentrarte demasiado en preguntas de aplicación de alto nivel.

Con muchos años de experiencia enseñando y revisando estudiantes para exámenes, la Sra. Thuy también señaló experiencias en la toma del examen de Matemáticas para lograr puntajes altos.

Ella cree que para obtener la mejor puntuación en el examen de ingreso al décimo grado, lo primero es mantener la mente firme al entrar a la sala de exámenes e incluso al sostener el examen en la mano leerlo con atención para evitar errores.

Al encontrarse con una pregunta extraña, los estudiantes deben leerla con atención y calma, relacionarla con tipos de preguntas conocidos para encontrar puntos en común y similitudes, y luego encontrar una solución. Con estas preguntas, los estudiantes deben tener en cuenta que no es necesario responder toda la pregunta para presentarla en el examen, sino que deben presentar cada idea para obtener puntos por ella, dijo la Sra. Thuy.

En segundo lugar, los estudiantes no necesariamente deben resolver las preguntas en orden, sino que deben hacerlo siguiendo el principio de resolver primero las preguntas fáciles y luego las difíciles; primero las preguntas conocidas y luego las desconocidas. Primero, no pierdan puntos en las preguntas de reconocimiento y comprensión; luego, resuelvan las preguntas de aplicación avanzada.

Al realizar el examen, siempre debes prestar atención para evitar los errores que a menudo cometes durante tus estudios y los errores que te han deducido puntos en exámenes y encuestas.

Preste atención a hacer bien las preguntas de aplicación práctica.

El examen de matemáticas para el examen de admisión de este año incluye muchas preguntas prácticas. El profesor señaló que para obtener buenos resultados en este tipo de preguntas, los estudiantes deben tener conocimientos prácticos sobre temas como: tasas de interés bancarias, costos de producción, ingresos, ganancias, etc.

Esto requiere que los estudiantes aprendan a través de profesores, amigos, medios de comunicación, así como del sistema de preguntas ilustrativas y de referencia del Departamento, los Departamentos de Educación y Formación y las escuelas. Con este problema, la nueva pregunta se limita a exigir a los estudiantes la comprensión de algunos problemas prácticos sencillos.

Lo más importante en este tipo de ejercicios es que seas capaz de traducir el problema de la vida real a un modelo matemático familiar, que normalmente tiene los siguientes pasos:

+ Determine la cantidad sobre la que se pregunta, generalmente llamada incógnita. Este paso requiere atención a la unidad y la condición de la incógnita.

+ Representar cantidades desconocidas en términos de incógnitas y cantidades conocidas.

+ Utilizar fórmulas para calcular y establecer relaciones entre cantidades utilizando ecuaciones y desigualdades.

+ Resolver ecuaciones básicas o utilizar desigualdades familiares y luego dar respuestas a problemas del mundo real.

Fuente: https://tienphong.vn/giao-vien-luu-y-dang-de-toan-lien-he-thuc-tien-va-nhung-loi-hoc-sinh-thi-lop-10-thpt-thuong-mac-phai-post1739118.tpo


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