Las escuelas públicas de reciente construcción garantizan el cumplimiento de la normativa, son amplias y modernas. |
(VLO) En la implementación de la política de organización, planificación e inversión en la red de escuelas de la provincia, recientemente, la educación en Vinh Long se ha adaptado en gran medida al desarrollo socioeconómico de cada localidad. Se han invertido y construido las instalaciones y el equipamiento de las instituciones educativas, contribuyendo así al logro del objetivo de innovación fundamental e integral en la educación y la formación, de acuerdo con la Resolución 29 del Politburó .
Sin embargo, la fusión de redes escolares en algunos lugares no ha sido efectiva. Además, las instalaciones en las que se invirtió anteriormente no cumplen con los nuevos estándares establecidos en la Circular 13 del Ministerio de Educación y Formación. En Vinh Long, muchas escuelas no han cumplido con los estándares nacionales o incluso no cumplen con los estándares mínimos.
Parte 1: La difícil realidad “cada lugar tiene su propio estilo”
Los estudiantes de la Escuela Secundaria My Thanh Trung actualmente no cuentan con suficientes aulas funcionales ni el equipo mínimo para satisfacer sus necesidades de aprendizaje según lo requerido. Una clase de prueba de informática debe dividirse en dos turnos. |
La fusión de la inversión en la planificación de la red escolar según la Circular 13, implementada por Vinh Long durante casi 3 años, ha logrado inicialmente resultados notables y la calidad de la educación general ha mejorado gradualmente.
Además de los logros, el sector educativo provincial ha encontrado muchas dificultades, desde garantizar estándares mínimos hasta fusiones razonables, asegurar equipamiento adecuado para que los estudiantes estudien bien y vayan a la escuela cómodamente, hasta mantener y volver a estandarizar los estándares nacionales para las escuelas en riesgo de "caída de estándares".
"Fallido"
En toda la provincia de Vinh Long hay 264 jardines de infancia y escuelas generales de nivel nacional, lo que representa el 66,3% del número total de escuelas de la provincia.
Sin embargo, según el Departamento de Educación y Formación de Vinh Long, muchas instituciones educativas corren el riesgo de no ser acreditadas nuevamente según los estándares nacionales cuando sean inspeccionadas nuevamente, porque aplican los estándares para las instalaciones de acuerdo con las disposiciones de la Circular No. 13/2020 del Ministerio de Educación y Formación, sobre la promulgación de reglamentos sobre estándares para instalaciones de jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias, escuelas preparatorias y escuelas generales de varios niveles.
Al revisar las escuelas públicas, en toda la provincia hay 64 escuelas que no cumplen con los estándares mínimos de instalaciones y 105 escuelas que cumplen con los estándares mínimos de instalaciones.
Según el reglamento nacional de escuelas, en toda la provincia hay 169 escuelas que no cumplen con los estándares nacionales. Por lo tanto, si no se invierte ni se moderniza, más de 40 escuelas fracasarán.
"fallido"!
La escuela secundaria Tan An Hoi (Mang Thit) fue reconocida por cumplir con los estándares nacionales en 2019 y tiene una calidad educativa entre las "mejores" escuelas secundarias en el distrito de Mang Thit.
El Sr. Nguyen Tan Lap, director de la Escuela Secundaria Tan An Hoi, afirmó: «La escuela cuenta con ocho clases con 230 alumnos. Actualmente, las aulas de las distintas asignaturas no tienen suficiente espacio y el equipamiento interior no cumple con las normativas».
En concreto, al colegio aún le faltan salas de asignaturas como ciencias naturales, música , arte, salas multifunción, etc. para que el colegio pueda volver a ser acreditado para cumplir con los estándares nacionales el próximo año.
"Algunas salas se construyeron en 2018, por lo que las especificaciones, estándares de las aulas, salas funcionales y áreas no cumplen con las regulaciones del Programa de Educación General de 2018" - Sr. Lap
preocuparse.
El incumplimiento de los estándares en algunas escuelas ya no es una preocupación, sino una realidad en algunos lugares. La Escuela Primaria Tra On, que en su día era una escuela de nivel 2 del estándar nacional, en los últimos años ha incumplido los estándares debido a su exceso de alumnos y a la falta de aulas funcionales para sus alumnos.
El Sr. Nguyen Khac Nhu, director de la escuela primaria Tra On, dijo: La escuela tiene 1.185 estudiantes que estudian en 30 clases, con un promedio de casi 40 estudiantes por clase.
Ante la sobrecarga de escala, superior a la reglamentación de 10 estudiantes/clase, por no tener puntos extra, para responder a la situación, la escuela fue asesorada por el Departamento de Educación y Capacitación al Comité Popular del Distrito para utilizar las instalaciones del Centro de Educación Continua del Distrito Tra On.
Por lo tanto, al fusionar la red escolar, esta escuela añadió un local independiente con seis aulas para todos los alumnos de quinto grado. El profesor Nhu comentó: «En comparación con el área de 10 m² por alumno, la escuela cumple con los estándares, pero el área de aulas es menor que la reglamentaria y no hay suficientes aulas funcionales para que los alumnos implementen el programa de educación general de 2018».
No solo unos pocos jardines de infancia y escuelas primarias, sino también muchas escuelas de la provincia de Vinh Long han caído por debajo del estándar debido a las nuevas normas de infraestructura. Cabe entender que las escuelas con estándares nacionales conllevan diversos factores, regulaciones sobre el equipamiento, y la calidad educativa es una medida para garantizar buenas condiciones de aprendizaje para los estudiantes.
Dificultades “cada caso tiene su propia situación”
Además de la preocupación por “no cumplir con el estándar”, muchas escuelas de la provincia ni siquiera cumplen con los requisitos mínimos según la normativa.
Ubicado en el Distrito 4 (Ciudad de Vinh Long), el Jardín de Infancia 4 es bastante reducido y fragmentado. Actualmente, cuenta con 9 clases con 215 niños, pero cuenta con 3 campus.
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El jardín de infancia 4 (distrito 4, ciudad de Vinh Long) aún enfrenta muchas dificultades debido a su área pequeña, período de uso vencido y muchas ubicaciones aisladas que dificultan el enfoque de la inversión. |
El punto más pequeño tiene un grupo de clase, el siguiente tiene dos clases y el punto principal tiene seis. Con una superficie total de más de 1100 m², cada niño tiene un promedio de tan solo 5,2 m², lo que equivale al 50 % del estándar mínimo de 10 m² por niño.
La Sra. Tran Thi Hoa Tho, directora del 4.º grado, comentó: «Ningún aula cuenta con el 100 % del equipamiento educativo según la normativa; las instalaciones están deterioradas y caducadas, y el estado actual del edificio para 2023 es de cero». Añadió: «El mayor deseo de la escuela es que el proyecto de construcción de una nueva escuela se apruebe rápidamente y se invierta en ella para satisfacer las necesidades de cuidado y educación infantil».
Aunque el patio de recreo y el campo de entrenamiento son pequeños y estrechos, no satisfacen las necesidades de juego al aire libre de los niños, lo que dificulta la organización de movimientos, festivales, eventos, etc. para los niños, la escuela se esfuerza por superar las dificultades, construyendo un entorno físico dentro y fuera del aula que sea adecuado a la situación real y de acuerdo con las regulaciones según el tema del año escolar.
La tasa de desarrollo de 5 áreas: física, cognitiva, lenguaje, estética y desarrollo socioemocional son todas superiores al 90%.
La Escuela Secundaria My Thanh Trung (Tam Binh) es la primera escuela con estándares nacionales en el distrito de Tam Binh desde 2009. Sin embargo, debido a que cumplió con los estándares tempranamente, cuando se implementaron nuevas regulaciones para las escuelas con estándares nacionales, esta escuela no pudo cumplirlas y "no alcanzó los estándares".
El Sr. Nguyen Huu Hien, director de la Escuela Secundaria My Thanh Trung, declaró: «Con una superficie de casi 6.000 m², la escuela tiene un déficit de casi 3.000 m² en relación con el estándar establecido. En cuanto a las aulas, actualmente cuenta con 17 aulas en mal estado que requieren reparación, y carece de 11 salas funcionales y bloques auxiliares».
Como docente con más de 30 años de experiencia en esta escuela, el Sr. Luu Quoc Hung comentó: «Esperamos que la escuela vuelva a obtener la acreditación no solo para que la comuna de My Thanh Trung cumpla con los estándares NTM para 2023, sino, aún más importante, para brindar a los estudiantes las condiciones para estudiar con el equipo completo».
La Escuela Secundaria My Thanh Trung tiene la particularidad de que la ubicación de los baños no cumple con la normativa. Los baños para profesores y alumnos están ubicados en la misma zona y toda la escuela cuenta con un solo baño.
Además, el área de baños se construyó en 2002 y está ubicada detrás de la escuela, a unos 50 metros del aula más cercana. Con lluvia o sol, esta necesidad básica también es difícil de satisfacer.
En general, además de los "cuellos de botella" de superficie insuficiente, dificultad de ampliación o falta de terrenos públicos para invertir en nuevas construcciones, población estudiantil demasiado grande en algunas escuelas, no suficientes aulas funcionales,... la fusión sólo reduce los puntos focales, mantiene los puntos separados, no ayuda a los estudiantes a acceder a las instalaciones y al equipo de aprendizaje.
En el curso escolar 2022-2023, la provincia contaba con 398 jardines de infancia y escuelas de educación general. Recientemente, los comités del Partido y las autoridades locales han prestado atención a la planificación y organización de la red escolar, que ha sido implementada con determinación. En comparación con el curso escolar 2021-2022, este año se han reducido tres escuelas y 22 sedes en todos los niveles. |
Parte 2: Identificación de las causas de los "cuellos de botella"
Artículo y fotos: CAM HUE - CAO HUYEN
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