Superando las dificultades para impulsar la educación - Episodio final: Soluciones de la transformación digital, construyendo escuelas felices

Para ser coherentes con el Programa de Educación General de 2018 y adaptarse a la era digital, además de resolver las dificultades en el nuevo contexto, para crear impulso para el sector educativo, la transformación digital (TD) se considera una tarea y solución importante, junto con la dirección de construir escuelas felices.

Báo Đắk Lắk•28/09/2025

La transformación digital en la enseñanza y el aprendizaje no se limita a la actualización de herramientas tecnológicas, sino que implica un cambio fundamental en la mentalidad, los métodos y la estructura educativa . Desde la digitalización de datos y la creación de ecosistemas digitales hasta el desarrollo de capacidades digitales para todo el sector educativo y la resolución de problemas en zonas remotas, todo apunta a una educación moderna, equitativa y creativa. Actualmente, todos los centros educativos de la provincia han implementado la transformación digital, digitalizando registros, libros de texto, planes de clase, agendas y libros de aula, entre otros, y gestionándolos en una plataforma en línea. La gestión de calificaciones y expedientes académicos electrónicos mediante software de gestión estudiantil garantiza la transparencia, la objetividad, ahorra tiempo y facilita a los padres el seguimiento del rendimiento académico de sus hijos. Muchos centros también utilizan plataformas digitales como el software SMAS, Zalo OA y agendas electrónicas para actualizar de forma rápida y precisa la situación académica y formativa de los alumnos.

Gráficos: T. Quoi

El Instituto Duy Tan (Distrito de Binh Kien) es uno de los centros educativos que ha destacado por su transformación digital en la educación. La Sra. Nguyen Thi Truc, Vicesecretaria del Comité del Partido y Subdirectora del Instituto Duy Tan, declaró: “En los últimos años, el instituto se ha centrado en invertir en la transformación digital y aplicarla en la gestión, la enseñanza y el aprendizaje. Todo el profesorado utiliza software de apoyo a la docencia como PowerPoint, Canva, Formularios de Google, Quizizz, Kahoot y Padlet. El instituto también organiza clases en línea a través de Zoom y Google Meet cuando es necesario”.

En el año escolar 2025-2026, la Escuela Primaria Nguyen Ba Ngoc (Comuna de Ea Knuec) optó por la transformación digital como un hito en la implementación de sus objetivos. Para ello, la escuela capacitó a todo el personal docente y administrativo para acceder a aplicaciones de IA en gestión, operación y docencia. Además, instaló cámaras de vigilancia en las aulas, conectándose con la dirección para supervisar las actividades de enseñanza y aprendizaje. La Sra. Than Thi Nhung, Secretaria del Comité del Partido y Directora de la escuela, comentó: «Siguiendo las directrices del Comité del Partido de la Comuna de Ea Knuec, la escuela ha informado exhaustivamente a todo el personal docente y administrativo sobre la importancia de impulsar la transformación digital en los centros educativos. Las aplicaciones de IA se han implementado, se siguen implementando y se seguirán implementando de forma selectiva, adaptándolas al entorno educativo para lograr la máxima eficiencia».

Clase de tecnología con profesores y alumnos de la escuela primaria Nguyen Ba Ngoc (comuna de Ea Knuec). Foto: T. Huong

La secretaria del partido de la comuna de Ea Knuec, Ngo Thi Minh Trinh, declaró: “La comuna de Ea Knuec adopta la transformación digital como premisa para impulsar un desarrollo transformador del sector educativo, en consonancia con la Resolución n.º 71-NQ/TW del Politburó . Este proceso se implementará de forma simultánea, desde la inversión en infraestructuras hasta la mejora de la capacidad de adaptación a la tecnología digital del personal docente y administrativo. El objetivo es formar a los estudiantes para que se conviertan gradualmente en ciudadanos digitales en el futuro”.

Según Le Thi Thanh Xuan, Secretaria del Partido y Directora del Departamento de Educación y Formación, el 100% de las escuelas de la provincia han organizado a los docentes para que exploten eficazmente los recursos de aprendizaje abierto, las videoconferencias , las clases de aprendizaje electrónico, los bancos de exámenes en línea, etc., con diferentes niveles de aplicación y utilización según las condiciones reales de cada escuela, con el fin de innovar los métodos de enseñanza para desarrollar las capacidades de los estudiantes.

Construir escuelas felices es un objetivo primordial del sector educativo y también una solución importante para despertar la fuerza interna de las escuelas, de cada cuadro, miembro del partido, profesor y estudiante en el contexto actual.

Para lograr este objetivo, la escuela secundaria Le Hong Phong (comuna de Tay Hoa) ha implementado cinco soluciones. Entre ellas, se destacan: promover el papel fundamental de los tutores —«sembradores de felicidad»—; diversificar los patios de recreo —para cultivar talentos—; crear mecanismos de incentivos oportunos para docentes dedicados y creativos; fomentar una estrecha colaboración entre escuelas, familias y organizaciones en la labor de descubrir y cultivar los talentos de los estudiantes; y construir un entorno de aprendizaje «conectado y colaborativo».

Profesores y alumnos del Club de Investigación en Ciencia y Tecnología del Internado Étnico Phu Yen investigan y preparan remedios herbales para el cabello. Foto: T. Hieu

La escuela crea espacios abiertos como bibliotecas, salas comunes y jardines para que alumnos y profesores puedan relajarse, interactuar e intercambiar conocimientos de forma natural. Se fomentan los modelos de aprendizaje en grupo, las discusiones y los debates, lo que ayuda a los alumnos a practicar el trabajo en equipo, a respetar las opiniones de los demás y a resolver problemas juntos.

Pham Gia Bao, alumna de la clase 12A1 del Instituto Le Hong Phong, compartió: “Lo que más me alegra es que mis profesores se preocupan por mí, me escuchan y me animan. Gracias a eso, tengo más confianza al hablar y participar en actividades extracurriculares. Considero el instituto como mi segundo hogar; cada día en el instituto es un día realmente feliz”.

Desde la implementación del modelo "Escuela Feliz", la Escuela Secundaria Le Hong Phong ha cosechado logros sobresalientes en estudios, entrenamiento y actividades físicas. "Cada año, el índice de graduación de bachillerato es del 100%, y el de aprobación de los exámenes de ingreso a la universidad es de aproximadamente el 90%. En los últimos cinco años, los resultados del examen provincial de excelencia estudiantil alcanzaron los 491 premios, incluyendo 10 primeros premios; muchos estudiantes obtuvieron altos reconocimientos en el examen nacional de excelencia estudiantil. En el ciclo escolar 2023-2024, Dinh Nhu Phat, de la clase 12A1, obtuvo el tercer premio en Matemáticas en el examen nacional de excelencia estudiantil. Tran Trung Kien, de la clase 11A1, obtuvo el tercer premio en la final de la Olimpiada, que además representó la primera transmisión televisiva en vivo desde la provincia de Phu Yen (antigua)...", expresó con entusiasmo la Sra. Tran Thi Le Thuy, Secretaria del Comité del Partido y Directora de la Escuela Secundaria Le Hong Phong.

Otro centro educativo que ha logrado grandes avances en la creación de un entorno escolar positivo es el Instituto de Secundaria Cao Ba Quat (Comuna de Ea Knop). Además de centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, el centro ha creado clubes académicos y deportivos, y ha organizado actividades extraescolares y de formación en habilidades para la vida, generando así un ambiente propicio para que los alumnos practiquen y desarrollen sus capacidades en un entorno educativo saludable.

El Sr. Tang Tan Ban, subsecretario de la célula del partido y subdirector de la escuela secundaria Cao Ba Quat, afirmó que, a lo largo de los años, la escuela siempre se ha esforzado por brindar una educación integral a los estudiantes. Cada año, la escuela impulsa iniciativas para promover la excelencia en la enseñanza y el aprendizaje, y al mismo tiempo crea espacios verdes en las aulas y patios de recreo para que los estudiantes estudien, practiquen deportes y participen en actividades culturales y artísticas; de esta manera, se crea un ambiente escolar agradable donde tanto estudiantes como profesores se sienten a gusto al asistir a la escuela.