Corea del Sur quiere prohibir los jardines de infancia de habla inglesa.

En grandes ciudades como Seúl y Busan, enseñar inglés a los niños desde temprana edad se ha convertido en la norma entre la clase media surcoreana. Muchos padres están dispuestos a pagar hasta cinco veces la matrícula para que sus hijos asistan a jardines de infancia que imparten clases íntegramente en inglés.

La Sra. Hwang, madre de un niño que asiste a un jardín de infancia de habla inglesa, comentó: “Quiero que mi hijo esté expuesto al idioma de forma natural desde pequeño. Lo considero una inversión necesaria”.

Estos jardines de infancia de habla inglesa suelen emplear un currículo y un entorno comunicativo completamente en inglés, imitando los métodos educativos de Estados Unidos o Canadá. Sin embargo, este modelo corre el riesgo de desaparecer si se aprueba un proyecto de ley propuesto por un grupo de políticos .

Según el borrador del reglamento, los niños menores de 36 meses tienen prohibido participar en clases de "globalización" o "preparación para la escuela". Los niños de 3 a 7 años no podrán estudiar inglés durante más de 40 minutos al día. Los centros que infrinjan estas normas podrían sufrir la suspensión de sus actividades o la revocación de sus licencias.

El Ministerio de Educación de Corea del Sur informa que casi el 48% de los niños menores de siete años participan en al menos una modalidad de educación privada, principalmente en el aprendizaje de idiomas extranjeros. Un informe de 2019 del Comité de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño indicó que los niños coreanos “se enfrentan a una presión académica excesiva a una edad temprana”, particularmente en las áreas de lenguaje y matemáticas.

Por lo tanto, el proyecto de ley se considera un intento de reducir la presión académica y la comercialización de la educación infantil, especialmente en el contexto de que muchos niños pequeños tienen que realizar exámenes de ingreso para preescolares prestigiosos.

Además, algunos estudios indican que muchos jardines de infancia en inglés operan bajo un modelo de franquicia, importando programas de Estados Unidos o Canadá sin evaluación de contenido ni acreditación pedagógica. Se contrata a maestros nativos de habla inglesa, pero muchos carecen de certificaciones en educación infantil.

Sin embargo, muchos padres consideran que esto constituye una injerencia excesiva del gobierno en el derecho de sus familias a elegir la educación de sus hijos. Incluso algunos expertos que apoyan la reforma argumentan que una prohibición total es una medida extrema.

La experiencia de regulaciones anteriores demuestra que el mercado de la educación privada en Corea del Sur siempre encuentra formas de adaptarse, pasando a un modelo de tutoría privada u operando bajo la apariencia de "centros de habilidades".

Ante esta situación, el Ministerio de Educación creó un grupo de trabajo para estudiar soluciones que permitan conciliar a ambas partes. Entre las medidas que se están considerando se incluyen: limitar la duración del aprendizaje del idioma inglés, estandarizar la formación del profesorado, otorgar licencias claras a las instituciones cualificadas y reforzar la supervisión del contenido formativo.

En apoyo a la nueva normativa, la profesora Son Hye-sook, de la Universidad Femenina de Kyungin, declaró: «En la etapa preescolar, los niños deben desarrollar sus habilidades emocionales y creativas. Aprender inglés académico demasiado pronto no tiene base científica. El lóbulo temporal, la región cerebral que procesa el lenguaje, solo se desarrolla completamente después de los 7 años».

Según Korea JoongAng Daily

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-muon-cam-truong-mau-giao-tieng-anh-post751421.html