Los estudiantes chilenos dejaron de usar teléfonos móviles.

GD&TĐ - La escuela Lo Barnechea Bicentenario en Santiago de Chile es pionera en los esfuerzos para frenar la adicción a los teléfonos inteligentes bloqueando las señales móviles en el campus.

En lugar de estar absortos en TikTok o Instagram, los estudiantes ahora dedican su tiempo a practicar deportes, leer y mantener conversaciones cara a cara, lo que ha generado un debate a nivel nacional sobre el impacto de la tecnología en la educación y la salud mental.

El programa, lanzado el mes pasado por la alcaldía de Lo Barnechea, busca abordar los problemas de salud mental entre los adolescentes. Inicialmente, la iniciativa está dirigida a estudiantes de octavo grado (de 13 a 14 años), pero se extenderá gradualmente a toda la escuela y a otros centros educativos de la zona el próximo año.

En lugar de confiscar los teléfonos por completo, como hacen muchos otros lugares, la escuela proporciona a sus alumnos dispositivos que bloquean la señal y los dispositivos durante las clases. Los alumnos pueden conservar sus teléfonos, pero no pueden usarlos hasta que terminen las clases. Esta medida ha sido bien recibida por alumnos y padres, ya que limita el uso indebido y evita la ansiedad de tener que entregar los teléfonos definitivamente.

José David, de catorce años, comentó: “Me siento más libre, tengo más tiempo para practicar deportes y hablar con mis amigos. Antes, solo veía TikTok e Instagram”. Por su parte, la estudiante Francisca Susarte expresó: “Me siento más segura sabiendo que puedo conservar mi teléfono, pero no puedo usarlo durante la clase”.

Muchos padres también expresaron su satisfacción al ver que sus hijos experimentaban menos estrés y se integraban mejor en la sociedad. El programa no solo busca "desintoxicar a los estudiantes de la tecnología", sino que también reafirma el papel de las escuelas como un espacio educativo integral, que ayuda a desarrollar habilidades para la vida junto con los conocimientos académicos.

Según la OCDE, Chile es uno de los países de América Latina donde los estudiantes pasan más tiempo frente a las pantallas. El informe PISA 2023 reveló que más de la mitad de los estudiantes chilenos se distraen fácilmente con los dispositivos digitales, una tasa superior al promedio internacional.

Se cree que la excesiva dependencia de los teléfonos móviles contribuye al descenso del rendimiento académico. El alcalde Felipe Alessandri señaló que los resultados de los exámenes nacionales han revelado graves deficiencias en lenguaje, matemáticas y pensamiento crítico. La pandemia de COVID-19 y el aprendizaje en línea han agravado aún más la situación.

Felipe recalcó: “Los niños se enfrentan a todo tipo de problemas: depresión, ansiedad, obesidad. Quitarles los teléfonos puede provocar pánico al principio, pero es un paso necesario”.

Un estudio de 2021 del King's College de Londres también reveló que los jóvenes que se identificaban como adictos al teléfono tenían el doble de probabilidades de experimentar ansiedad y el triple de probabilidades de sufrir depresión en comparación con el resto del grupo. La experta en educación Carolina Pérez afirmó: «Estos dispositivos están diseñados para ser adictivos. La evidencia científica sugiere que los niños solo deberían usar teléfonos inteligentes después de los 16 años».

La iniciativa en Lo Barnechea no se limita a una sola escuela. El mes pasado, la Comisión de Educación del Senado chileno aprobó un proyecto de ley que busca regular el uso de dispositivos digitales en todo el sistema educativo. De ser aprobado por el Senado, Chile podría convertirse en uno de los primeros países sudamericanos en implementar una prohibición total de teléfonos celulares en las escuelas.

Si se replicara, la iniciativa de Lo Barnechea Bicentenario podría convertirse en un modelo para muchas otras escuelas de Sudamérica, dado que la región se enfrenta a un desafío similar: los jóvenes se vuelven adictos a las pantallas y a las redes sociales desde la adolescencia.

Humberto Garrido, director del colegio Lo Barnechea Bicentenario, destacó: “Esta política no solo mejora la concentración y el rendimiento académico, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades sociales, físicas y creativas en los alumnos. Es fundamental crear un espacio donde los niños puedan conectar de forma auténtica, en lugar de verse absorbidos por el mundo virtual”.

Según AP News

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html