Estudiantes chilenos abandonan el uso del móvil.

En lugar de estar absortos en TikTok o Instagram, los estudiantes ahora pasan su tiempo practicando deportes, leyendo y participando en conversaciones cara a cara, lo que genera un debate a nivel nacional sobre el impacto de la tecnología en la educación y la salud mental.

El programa, lanzado el mes pasado por la alcaldía Lo Barnechea, busca abordar los problemas de salud mental en adolescentes. Inicialmente, la iniciativa está dirigida a estudiantes de octavo grado (13-14 años), pero el próximo año se ampliará gradualmente a toda la escuela y otras instalaciones de la zona.

En lugar de confiscar los teléfonos por completo, como en muchos otros lugares, la escuela equipa a sus estudiantes con cajas negras que bloquean las señales y los dispositivos durante las clases. Los estudiantes pueden conservar sus teléfonos, pero no pueden usarlos hasta que terminen las clases. Esta estrategia ha sido bien recibida por estudiantes y padres, ya que limita el uso indebido y evita la ansiedad de tener que entregar sus teléfonos por completo.

José David, de catorce años, compartió: «Me siento más libre, tengo más tiempo para hacer deporte y hablar con mis amigos. Antes, solo veía TikTok e Instagram». Por su parte, la estudiante Francisca Susarte comentó: «Me siento más segura sabiendo que puedo conservar mi teléfono, pero no usarlo durante las clases».

Muchos padres también expresaron su satisfacción al ver a sus hijos experimentar menos estrés y una mayor integración social. El programa no solo busca "desintoxicarse de la tecnología", sino que también reafirma el papel de las escuelas como un espacio educativo integral, ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades para la vida junto con el conocimiento de los libros de texto.

Según la OCDE, Chile es uno de los países de América Latina donde los estudiantes pasan más tiempo frente a las pantallas. El informe PISA 2023 mostró que más de la mitad de los estudiantes del país se distraen fácilmente con los dispositivos digitales, una tasa superior al promedio internacional.

Se cree que la excesiva dependencia de los teléfonos móviles contribuye al deterioro del rendimiento académico. El alcalde Felipe Alessandri señaló que los resultados de los exámenes nacionales han revelado graves deficiencias en lenguaje, matemáticas y pensamiento crítico. La pandemia de COVID-19 y el aprendizaje en línea han agravado aún más la situación.

Felipe enfatizó: “Los niños enfrentan todo tipo de problemas: depresión, ansiedad, obesidad. Quitarles el teléfono al principio puede causar pánico, pero es una medida necesaria”.

Un estudio de 2021 del King's College de Londres también demostró que los jóvenes que se autoidentificaban como adictos al teléfono tenían el doble de probabilidades de experimentar ansiedad y el triple de probabilidades de sufrir depresión en comparación con el resto del grupo. La experta en educación Carolina Pérez afirmó: «Estos dispositivos están diseñados para ser adictivos. La evidencia científica sugiere que los niños solo deberían usar teléfonos inteligentes después de los 16 años».

La iniciativa de Lo Barnechea no se limita a un solo colegio. El mes pasado, la Comisión de Educación del Senado chileno aprobó un proyecto de ley que busca regular el uso de dispositivos digitales en todo el sistema educativo. De ser aprobado por el Senado, Chile podría convertirse en uno de los primeros países sudamericanos en implementar una prohibición total de los teléfonos móviles en las escuelas.

De replicarse, la iniciativa de Lo Barnechea Bicentenario podría convertirse en un modelo para muchas otras escuelas de Sudamérica, dado que la región enfrenta un desafío similar: los jóvenes se vuelven adictos a las pantallas y las redes sociales desde la adolescencia.

Humberto Garrido, director del colegio Lo Barnechea Bicentenario, enfatizó: «Esta política no solo mejora la concentración y el rendimiento académico, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades sociales, físicas y creativas en los estudiantes. Es crucial crear un espacio donde los niños se conecten genuinamente, en lugar de verse atraídos al mundo virtual».

Según AP News

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html