Obtén una puntuación excelente gracias a la psicología de los exámenes y las estrategias para realizar pruebas.
En un examen altamente competitivo como el de ingreso al décimo grado, los factores psicológicos y las habilidades para realizar exámenes se consideran cruciales y, en ocasiones, ayudan a los candidatos a ganar en una competencia entre estudiantes con habilidades académicas similares.
El Sr. Nguyen Cao Cuong, director de la escuela secundaria Thai Thinh ( Hanoi ), recordó a los estudiantes: "Al recibir el examen, no se apresuren a responder de inmediato. En cambio, lean con calma todo el examen una o dos veces, piensen de forma crítica y anoten rápidamente sus observaciones en una hoja de borrador sobre cada pregunta". Según el Sr. Cuong, los exámenes suelen estar ordenados por dificultad, de fácil a difícil. Después de responder las preguntas fáciles, pasen a las más difíciles y diferenciadas. Los estudiantes necesitan una estrategia de tiempo para estas preguntas; si no tienen una idea después de 8 a 10 minutos, deben pasar a la siguiente pregunta. Si no pueden responder una pregunta completa, deben dividirla en partes más pequeñas para obtener puntos.
Cuando queden 15 minutos para que termine el examen, si los estudiantes no pueden responder las preguntas difíciles, deben usar ese tiempo para revisar todo su trabajo. Deben verificar las respuestas de cada pregunta individualmente en una hoja de borrador. Si encuentran un error, primero deben tacharlo con lápiz y luego revisarlo cuidadosamente antes de tacharlo con tinta y corregirlo, evitando tachar la parte correcta sin tener la oportunidad de corregirla después. Antes de entregar el examen, los estudiantes deben verificar cuidadosamente su información en la hoja, como su nombre completo, fecha de nacimiento, número de registro y número de examen.
Más concretamente, en relación con el examen de matemáticas de la mañana del 31 de mayo, la Sra. Le Thi Huong, profesora de la escuela secundaria Giang Vo (Hanói), aconsejó a los alumnos que revisaran detenidamente sus respuestas para evitar errores cruciales y lamentables. Según la experiencia de la Sra. Huong, los alumnos suelen perder puntos por errores como: condiciones incorrectas para las variables, unidades omitidas, nombres erróneos de puntos, razonamientos defectuosos y no leer atentamente la pregunta, lo que lleva a diagramas incorrectos.
Los estudiantes de Hanoi comienzan hoy oficialmente sus exámenes de ingreso al décimo grado de 2026 para competir por un lugar en las escuelas secundarias públicas.
FOTO: TUAN MINH
SI SU HIJO NO SALIÓ BIEN EN EL EXAMEN…
La Sra. Nguyen Thu Thuy, profesora de la escuela secundaria Le Ngoc Han (Hanói), comentó: "Muchos estudiantes pierden la motivación para las siguientes asignaturas tras obtener malos resultados en un solo examen. En esos casos, los padres deben estar presentes para animar a sus hijos a continuar. Un solo examen no debería empañar el espíritu de todo el proceso. Una vez finalizado el examen, hay que dar por concluido el capítulo; se necesita una mentalidad fuerte para seguir adelante, y los padres deben inculcársela a sus hijos".
Los padres también deben ayudar a sus hijos a comprender que: "Las calificaciones son importantes, pero tú eres aún más importante que las calificaciones". Según la Sra. Thuy, esta afirmación no pretende menospreciar los resultados, sino hacerles saber a los niños que su valor no reside únicamente en un solo examen. El examen es importante, pero su salud, su espíritu, su esfuerzo y su crecimiento personal son igualmente cruciales. Un niño que sabe que es amado incluso cuando no es perfecto no se volverá perezoso; al contrario, tendrá más fuerza para esforzarse y mejorar. No les añadas más cargas a tus hijos; en cambio, confía en ellos lo suficiente y, si es posible, diles algo sincero, cercano y de corazón: "Pase lo que pase después del examen, mamá y papá estarán aquí y nos iremos a casa a descansar, ¿de acuerdo?".
Según la Sra. Thuy, cada estudiante debe saber que detrás de la puerta del aula de examen hay una familia, un lugar al que regresar y personas que los aman y se preocupan por ellos más que por cualquier calificación. Por otro lado, el Sr. Nguyen Cao Cuong aconseja a los estudiantes que se tomen un tiempo para descansar y prepararse para el próximo examen después de cada sesión.
Los estudiantes de Hanoi se preparan para el examen de ingreso al décimo grado, el examen más estresante para los alumnos.
Foto: Tuan Minh
¿PUEDO SENTIR MENOS PRESIÓN CUANDO ENTRE EN DÉCIMO GRADO?
Según las estadísticas del Departamento de Educación y Formación de Hanói, 615 candidatos estuvieron ausentes de la sesión de inscripción para el examen de ingreso a décimo grado la mañana del 29 de mayo, 120 más que el año pasado. Anteriormente, de los aproximadamente 147.000 estudiantes de noveno grado que presentaron el examen de graduación este año, solo cerca de 125.000 se inscribieron para el examen de ingreso a la escuela secundaria pública. El Departamento de Educación y Formación cree que esto significa que alrededor de 17.000 estudiantes han optado proactivamente por otras vías, como la formación profesional, la asistencia a escuelas privadas o la educación continua. Esta realidad demuestra que las percepciones de algunos padres y estudiantes están cambiando gradualmente, ya que las escuelas públicas ya no son el único camino hacia un futuro exitoso.
Ciudad Ho Chi Minh ha presentado planes para ampliar el uso de expedientes académicos para el ingreso al décimo grado a partir del año escolar 2026-2027, con el objetivo de universalizar la educación secundaria y eliminar gradualmente el examen de ingreso. La meta de este enfoque es reducir la fuerte presión académica y de exámenes que sufren los estudiantes. Hanói, donde la presión de este examen es más intensa, aún no ha propuesto ningún plan para reducir significativamente la carga del examen del próximo año.
El Dr. Nguyen Tung Lam, vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Ciencias Psicológicas y Educativas, considera que satisfacer rápidamente las necesidades educativas de la población en un contexto de rápido crecimiento estudiantil no es tarea fácil. Según él, en Hanói no faltan plazas escolares; el problema radica en que la gente sigue priorizando que sus hijos asistan a escuelas públicas. Esto es lo que ha generado durante años la gran demanda de matrícula en la escuela secundaria pública. Este problema no se resuelve de la noche a la mañana, pero si la ciudad cuenta con las soluciones adecuadas y las implementa de manera constante durante varios años, podrá solucionarse gradualmente.
Reducir la presión del examen de ingreso al décimo grado no se trata solo de eliminar un examen, sino también de cambiar las mentalidades con respecto a la educación, la orientación profesional y las oportunidades de desarrollo de cada estudiante.
Foto: Tuan Minh
El Dr. Lam argumentó que la presión educativa debe considerarse de manera más integral, sin centrarse únicamente en el examen de ingreso al décimo grado para las escuelas secundarias públicas. Por ejemplo, en zonas industriales y áreas con alta concentración de trabajadores, ¿ha satisfecho el sistema escolar adecuadamente las necesidades educativas de los hijos de los trabajadores? O, para los estudiantes con discapacidades, el número de escuelas especializadas sigue siendo muy limitado. Estos son también problemas que requieren atención en la búsqueda de la equidad educativa. "Lo importante es que tanto la sociedad como las instituciones de gestión deben cambiar su enfoque. El objetivo no debe ser solo ingresar a una escuela pública, sino garantizar que todos los estudiantes tengan un entorno de aprendizaje adecuado para desarrollar sus habilidades y cualidades", afirmó el Dr. Nguyen Tung Lam.
El Dr. Dang Tu An, director del Fondo de Apoyo a la Innovación en la Educación General de Vietnam, expresó su opinión: Reducir la presión del examen de ingreso al décimo grado no se trata solo de eliminar una prueba, sino también de cambiar la mentalidad con respecto a la educación, la orientación profesional y las oportunidades de desarrollo para cada estudiante. Según él, el modelo de escuela secundaria vocacional abre perspectivas profesionales más amplias para muchos estudiantes. Por otro lado, si los estudiantes intentan asistir a la escuela secundaria pero carecen de la competitividad para ingresar a universidades de alta calidad, muchos podrían verse obligados a asistir a escuelas de menor calidad, con oportunidades laborales limitadas, terminando finalmente en trabajos sencillos o no calificados.
El Sr. An sugirió que el Ministerio de Educación y Formación se centre en la creación de un sistema moderno de bachillerato vocacional con instalaciones y personal docente coordinados, lo suficientemente atractivo para estudiantes de 14 y 15 años. Asimismo, se debería acortar el periodo de transición para que la calidad de la formación profesional se ajuste a los estándares regionales e internacionales.
Representantes del Departamento de Educación y Formación de Hanói también señalaron que abordar el problema de la sobrepoblación estudiantil requiere un enfoque integral que combine la planificación a largo plazo, la inversión en infraestructura y la innovación en la orientación y la colocación de estudiantes. Esta es una dirección necesaria para garantizar el desarrollo sostenible de la educación en la capital, en un contexto de urbanización cada vez más acelerada.
Esta persona también expresó su preocupación de que, si las admisiones continúan en el contexto actual, donde muchas de las mejores universidades aún tienen índices de competencia intensos, será difícil lograr resultados precisos y justos.
En el próximo periodo, el Departamento de Educación y Formación continuará invirtiendo en infraestructura, ampliando las instalaciones escolares y fortaleciendo la construcción y el desarrollo de las condiciones de enseñanza y aprendizaje para satisfacer las crecientes necesidades educativas del alumnado. Asimismo, se implementarán diversas soluciones para reducir la brecha en la calidad educativa entre las distintas regiones. Al mismo tiempo, el departamento creará condiciones favorables para el desarrollo de las escuelas secundarias privadas, ampliando así las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.
El examen de ingreso al décimo grado de Hanoi se llevó a cabo los días 30 y 31 de mayo con casi 125.000 candidatos, una cifra récord en comparación con los últimos años, mientras que la cuota de matriculación para las escuelas secundarias públicas es de tan solo alrededor del 55%.
Se prevé que los resultados del examen y las puntuaciones mínimas de admisión se anuncien en la segunda quincena de junio de 2026.
Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ha-noi-buoc-vao-ky-thi-cang-thang-nhat-185260529210049505.htm
![[Imagen] Casi 125.000 estudiantes de Hanói completaron el examen de Literatura para el examen de ingreso al décimo grado.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/30/1780117233041_ndo_br_thiet-ke-chua-co-ten-2-png.webp)
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