"Las tutorías adicionales no aportan mucho valor al desarrollo de los alumnos"

Esta información fue proporcionada por el Ministro de Educación y Formación Nguyen Kim Son en una sesión de trabajo con la provincia de Quang Ninh en la tarde del 15 de mayo sobre la gestión educativa al implementar arreglos organizativos y de aparatos, contribuyendo a la finalización de la construcción de la Ley de Maestros en la provincia de Quang Ninh.

Al finalizar la sesión de trabajo, el ministro Nguyen Kim Son afirmó que, al reestructurar las unidades administrativas, es necesario priorizar el normal funcionamiento de las instituciones educativas y no fusionarlas mecánicamente al cambiar de unidad administrativa. "Tras estabilizar el aparato y evaluar exhaustivamente todos los aspectos, se revisará la reestructuración si es necesario. El Ministerio emitirá instrucciones específicas al respecto", declaró el ministro.

En cuanto a la gestión estatal en el ámbito educativo, el Ministro señaló que debería existir una división de responsabilidades entre los departamentos y los municipios, pero no de forma rígida. Citando algunas estadísticas (más de 3300 unidades administrativas a nivel comunal al organizar gobiernos locales de dos niveles, 52 000 instituciones educativas y 23,4 millones de estudiantes), el Ministro indicó que, en promedio, cada municipio tiene 7000 estudiantes, y se espera que haya dos funcionarios de gestión educativa a nivel comunal. "Se impartirá capacitación a nivel nacional para aclarar las funciones, tareas y atribuciones de estos funcionarios".

En relación con la reorganización de las unidades administrativas, el Ministro indicó que se prevé que, en el curso escolar 2026-2027, se implemente el principio de matriculación en todos los niveles, sin importar las fronteras administrativas. En su lugar, se aplicará el principio de matriculación para garantizar que los estudiantes asistan a la institución educativa más cercana a su lugar de residencia. Esto se ha implementado en Ciudad Ho Chi Minh desde 2023 mediante la aplicación del Sistema de Información Geográfica (SIG).

En cuanto a la política para organizar la segunda sesión, el Ministro de Educación y Formación afirmó que el formato es muy abierto. Sin embargo, el principio de implementación es que solo se necesita una sesión para implementar el currículo principal y su implementación solo se permite en una sola sesión; esto es responsabilidad de todo el sector educativo. La segunda sesión dependerá de las condiciones de cada localidad.

Al establecer el requisito de que no se distorsione el segundo ciclo de clases, el director del sector educativo afirmó que, para que las escuelas sean ordenadas y la enseñanza sea saludable, es necesario evitar que los estudiantes se vean obligados a tomar clases extraescolares de cualquier tipo. "Las clases extraescolares pueden mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, pero no aportan mucho valor a su desarrollo", enfatizó el ministro.

Minh Trang

Fuente: https://baophapluat.vn/hoc-them-khong-dem-lai-nhieu-gia-tri-trong-viec-phat-trien-nguoi-hoc-post548713.html