Escuela multicultural

Visitamos y conocimos escuelas en las tierras altas del noroeste, y lo que sorprendió y encantó a todos no fue solo la inocencia y pureza de los estudiantes de minorías étnicas y la diligencia, dedicación y amor por los niños que mostraron los maestros, sino también los modelos vibrantes, creativos y efectivos de "multiculturalismo" y "escuelas conectadas con la vida real" implementados por las escuelas.

Tras una investigación más exhaustiva de estas actividades, descubrimos que en las provincias del noroeste, como Lao Cai, Son La, Dien Bien y Lai Chau, las escuelas, desde preescolar hasta bachillerato, han estado organizando activamente actividades experienciales destinadas a reconectar a los estudiantes con la vida real en las aldeas, donde se forman, preservan y transmiten los valores culturales indígenas de su tierra natal, a través de excursiones por la zona.

La selección de contenidos y formas organizativas para actividades experienciales orientadas a la carrera profesional, cuyo objetivo es conectar a los estudiantes con situaciones del mundo real, ha demostrado una alta eficacia educativa . Este enfoque resulta eficaz para las clases sin pizarra ni tiza en las escuelas de las tierras altas del noroeste.

Los alumnos de la escuela primaria y secundaria Na Tam reciben orientación en el arte del tejido por parte de los ancianos y los padres.

A lo largo de los años, las escuelas de las tierras altas del noroeste han promovido activamente actividades experienciales adaptadas a las características específicas de la región y las condiciones locales. Estas actividades se guían por enfoques flexibles, creativos, apropiados y prácticos. En lugar de organizar excursiones a sitios históricos o destinos turísticos , las escuelas de las tierras altas del noroeste han optado por organizar actividades experienciales in situ para hacerlas más accesibles a los estudiantes y reducir costos.

Aquí, los estudiantes tienen la oportunidad de explorar y aprender sobre la rica identidad cultural y las costumbres de los grupos étnicos. En particular, el patrimonio cultural inmaterial y las artesanías tradicionales se presentan, se guían y se muestran a cargo de artesanos y ancianos de la aldea.

Al conocer a su antiguo alumno de la etnia Tay de Bao Yen (Lao Cai), ahora director de una escuela secundaria en Sa Pa, el Sr. Nguyen Van Dai, director de la Escuela Secundaria Internado Étnica Ban Khoang (comuna de Ngu Chi Son, provincia de Lao Cai), nos comentó: “Dado que más del 90 % de nuestros alumnos pertenecen a minorías étnicas, la escuela ha desarrollado modelos de aprendizaje que se centran en preservar y experimentar la identidad cultural local a través de actividades y eventos específicos. Los alumnos son los principales participantes en estas actividades. Este es uno de los aspectos más destacados del programa anual de aprendizaje experiencial de la escuela”.

El club de bordado cuenta con un gran número de estudiantes femeninas pertenecientes a la etnia laosiana.

En los patios escolares, actividades extracurriculares, concursos y actividades de educación STEM, las escuelas han organizado y creado espacios que exhiben la cultura tradicional con las características únicas de la zona. A través de festivales culturales, los estudiantes participan en concursos, practican presentaciones y se familiarizan con diversas manifestaciones culturales de sus grupos étnicos, como la gastronomía, los trajes tradicionales, los juegos populares y las canciones folclóricas, lo que les permite sumergirse en la cultura tradicional de sus comunidades.

Club colorido

En nuestro viaje al noroeste de Vietnam, hicimos una parada en Tam Duong, una zona con una importante población de la minoría étnica lao. Allí se encuentra la escuela primaria y secundaria Na Tam, un centro educativo multinivel ubicado en la comuna de Ban Bo, provincia de Lai Chau. Más del 97,5% de sus alumnos pertenecen a la minoría étnica lao.

Los platos de comida de cada clase ya están listos y preparados para la competición.

Con el fin de implementar los proyectos locales "Preservar y promover la rica identidad cultural tradicional de los grupos étnicos asociados al desarrollo turístico" y "Preservar y promover el valor de las canciones, danzas y música folclóricas de las minorías étnicas asociadas al desarrollo turístico en el período 2021-2030", la escuela ha establecido y desarrollado de forma proactiva un plan para las actividades del club con el lema: Educación experiencial combinada con la preservación y promoción de la identidad cultural de los grupos étnicos laosianos.

El Club de la Escuela Primaria y Secundaria Na Tam está compuesto por varios subclubes, tales como: Club de Deportes; Club de Bordado y Tejido; Club de Música; y Club de Bellas Artes. Las actividades de estos clubes se definen específicamente por el entrenamiento deportivo, los juegos y danzas folclóricas, el bordado, el tejido, la pintura, el collage, etc., con temas centrados en la tierra y la gente; las costumbres y tradiciones; la vestimenta; y la singular identidad cultural del pueblo laosiano.

Según el plan general, las actividades de los clubes de la Escuela Primaria y Secundaria Na Tam se organizan semanalmente después del horario escolar, combinadas con experiencias de orientación profesional dentro de la escuela y en las aldeas, y actividades extracurriculares para celebrar las principales festividades a lo largo del año escolar. Cabe destacar que la mayoría de los estudiantes que participan en los clubes son indígenas, nacidos y criados en un lugar con una rica identidad cultural. Por lo tanto, las manifestaciones culturales que se introducen en los clubes no les resultan ajenas. En consecuencia, cuando se organizan las actividades, los estudiantes muestran gran entusiasmo, confianza y alegría, y completan activamente los proyectos asignados.

Los estudiantes, ataviados con trajes tradicionales, presentaron con seguridad la cultura culinaria de su grupo étnico.

Debido a la corta edad de los alumnos, los profesores encargados de organizar las actividades coordinaron proactivamente con los padres y artesanos de las aldeas laosianas para guiarlos en su participación efectiva. Como resultado, los productos elaborados por los alumnos en cada experiencia cultural fueron diversos y abundantes. Entre ellos se incluyeron la participación entusiasta en deportes tradicionales, bordados a mano con intrincados diseños en telas de brocado, y artículos como cestas, bolsos y recipientes tejidos con bambú. Los productos creados se exhibirán en el espacio cultural laosiano de la escuela.

Para crear un espacio visual dinámico para los estudiantes, la escuela primaria y secundaria Na Tam ha mantenido la práctica de usar trajes étnicos tradicionales laosianos todos los lunes, y ha diseñado salas de exposiciones que muestran la cultura étnica laosiana en 2 bibliotecas al aire libre, 1 biblioteca de libros, 3 ubicaciones de la escuela y 28 rincones de exhibición en 28 aulas.

Por lo tanto, el recinto escolar y las aulas están impregnados de los colores de la cultura tradicional. La escuela colabora con las ocho aldeas para crear un ambiente escolar positivo, vinculado a la preservación y promoción de los valores culturales de la etnia laosiana. Cada año, en febrero, la escuela organiza un festival para preservar y promover la identidad cultural del grupo étnico laosiano, con diversas actividades como desfiles con trajes tradicionales, concursos culinarios, presentaciones de instrumentos musicales tradicionales y juegos populares.

El profesor Do Duy Dong, director del club deportivo, comentó: “El club ha creado un espacio de juego beneficioso y saludable para los estudiantes de la escuela, especialmente para los de la minoría étnica laosiana. Allí experimentan y crean juegos folclóricos, danzas tradicionales y productos culturales”. Las actividades enriquecedoras, dinámicas y eficaces organizadas por las escuelas en las tierras altas del noroeste demuestran que la orientación profesional no tiene por qué limitarse a ceremonias de izamiento de bandera, actividades de clase o el aula. Esto requiere un enfoque proactivo, positivo y flexible por parte de las escuelas y los docentes para que los estudiantes conecten con situaciones de la vida real a través de experiencias interesantes y significativas.

Vive la experiencia del festival cultural.

Para crear un espacio experiencial que muestre la identidad cultural tradicional, cada año, durante el primer semestre del año escolar, la Escuela Secundaria N.° 3 de Bao Yen (Lao Cai) organiza una actividad educativa titulada "Festival Cultural de los Grupos Étnicos Locales". Esta es una actividad experiencial creativa dentro del programa educativo de la escuela, que busca ayudar a los estudiantes a comprender, apreciar y promover los valores culturales tradicionales de los grupos étnicos de la provincia de Lao Cai en particular y de Vietnam en general.

La escuela secundaria Bao Yen nº 3, ubicada en la aldea de Na Khuong, comuna de Nghia Do (provincia de Lao Cai), alberga a más del 90 % de sus estudiantes pertenecientes a grupos étnicos minoritarios como Tay, Dao, Mong y Nung. En el año escolar 2025-2026, la escuela contará con 12 clases y 505 estudiantes. El "Festival de Cultura Étnica Local" es una actividad experiencial que se organiza anualmente durante el primer semestre para brindar a los estudiantes la oportunidad de experimentar la cultura local.

Los alumnos realizaron actos culturales y artísticos que representaban a diversos grupos étnicos.

El profesor Quan Van Thuong, subdirector de la escuela secundaria Bao Yen nº 3, comentó: “Durante el festival, cada clase presentó una actuación única con trajes tradicionales de grupos étnicos como Tay, Mong, Nung, Kinh, Dao, Thai, Muong, Phu La… Los vibrantes vestidos y trajes, junto con presentaciones seguras y animadas, ayudaron a los estudiantes a sentirse más orgullosos de la belleza de su cultura étnica, al tiempo que contribuyeron a difundir el espíritu de solidaridad, intercambio y comprensión entre los grupos étnicos”.

El punto culminante del programa fue el concurso de cocina con platos étnicos tradicionales. Los estudiantes prepararon, cocinaron y presentaron platos tradicionales como pato estofado, arroz glutinoso de cinco colores, men men (una especie de gachas de maíz), pescado de río a la parrilla, cerdo en escabeche, carne de búfalo a la parrilla y ensalada de verduras silvestres. Gracias a ello, adquirieron un conocimiento más profundo de la cultura culinaria, perfeccionaron sus habilidades para la vida y desarrollaron el trabajo en equipo.

Las actividades experienciales también contaron con la participación activa de los padres, quienes acompañaron a los estudiantes en la preparación de materiales y los guiaron para que aprendieran y recrearan fielmente su cultura étnica. La participación de los padres demuestra la estrecha cooperación entre la escuela, la familia y la sociedad, lo que contribuye a la implementación efectiva del modelo de "Movilización Comunitaria Competente" que actualmente se lleva a cabo en la Escuela Secundaria N.° 3 de Bao Yen.

Esto demuestra claramente el espíritu de unidad, consenso y colaboración que caracteriza la creación de un entorno educativo amigable, acogedor y orientado a la comunidad. Las actividades se integran con asignaturas como Literatura, Historia, Economía y Derecho, así como con el aprendizaje experiencial y la orientación profesional, lo que ayuda a los estudiantes a aplicar conocimientos interdisciplinarios a la práctica, fomentando al mismo tiempo el amor por su patria y el orgullo nacional.

El Festival de Cultura Étnica Local no solo es un espacio enriquecedor, sino también una valiosa lección sobre el amor por la cultura nacional, la solidaridad y el respeto por la diversidad cultural. Mediante esta actividad, la Escuela Secundaria Bao Yen N.° 3 reafirma su enfoque de educación integral, donde cada estudiante aprende, experimenta y desarrolla sus habilidades y personalidad. El Festival de Cultura Étnica Local es una actividad práctica con un profundo significado educativo, que contribuye a fomentar el orgullo nacional, la conciencia sobre la preservación de la identidad cultural y el respeto por la diversidad cultural en la comunidad. De esta manera, la Escuela Secundaria Bao Yen N.° 3 reafirma su compromiso de construir un entorno educativo integral donde cada estudiante no solo sobresalga académicamente, sino que también aprenda a vivir con plenitud, con identidad propia y con responsabilidad hacia su patria y su país.

Al despedirnos de las escuelas de las tierras altas del noroeste de Vietnam que visitamos y donde vivimos experiencias inolvidables, lo que permanece en nuestros corazones son las lecciones, como coloridos jardines de cultura local, la imagen de los estudiantes con trajes tradicionales llegando felices a la escuela y las presentaciones seguras sobre sus culturas étnicas por parte de los estudiantes Tay, Dao y Mong. La impresión imborrable en cada uno de nosotros es la imagen del entorno escolar, como un tapiz con intrincados patrones tejidos por maestros y estudiantes en cada escuela a partir de sus experiencias de vida, conocimientos culturales y, sobre todo, el canto de amor por sus aldeas y su patria.

Cada viaje es una experiencia significativa y una valiosa lección educativa. A través de estas experiencias, comprendemos profundamente que aprender de la cultura tradicional y las tradiciones locales es fundamental para que cada estudiante cultive el orgullo por su tierra y su pueblo, lo que mejora la eficacia de la educación en habilidades para la vida y fomenta la conciencia sobre la preservación y la promoción de los valores culturales de su región.

    Fuente: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/hoc-tu-van-hoa-dia-phuong-1042469