La conferencia se llevó a cabo en una combinación de formatos presenciales y en línea con el puente principal en Hanoi y 63 puentes provinciales y municipales.
el Primer Ministro Pham Minh Chinh; El ministro de Educación y Formación , Nguyen Kim Son, los viceministros Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son y Nguyen Thi Kim Chi presidieron la conferencia.
En la provincia de Lao Cai , asistió a la conferencia la camarada Giang Thi Dung, vicepresidenta del Comité Popular Provincial.
El informe de la conferencia evaluó: Con la estrecha dirección del Gobierno y el Primer Ministro, junto con la coordinación efectiva de los ministerios centrales, las sucursales, los comités del partido y las autoridades locales; el apoyo de la mayoría de las personas y los padres; especialmente con la determinación y responsabilidad del equipo de maestros, administradores de educación y los esfuerzos de los estudiantes, todo el sector educativo ha completado el plan del año escolar 2023-2024, con muchos resultados positivos. El trabajo de universalización de la educación preescolar, la educación primaria y la educación secundaria, y la erradicación del analfabetismo continúa recibiendo atención. El programa de educación general de 2018 con muchos puntos nuevos se ha implementado de manera sincrónica y completa en todas las asignaturas y actividades educativas de todas las clases a nivel nacional. La calidad de la educación masiva y clave continúa mejorando. El Ministerio de Educación y Capacitación ha organizado con éxito el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2024. La autonomía en la educación superior se está convirtiendo gradualmente en una realidad.
Además de los logros mencionados, la implementación del plan escolar 2023-2024 aún presenta deficiencias y limitaciones. La escasez de docentes sigue siendo común en la mayoría de las localidades, la contratación local es lenta y el número de plazas asignadas no se ha cubierto en su totalidad, lo que afecta la garantía y la mejora de la calidad educativa. La red de centros de educación preescolar y general no está distribuida razonablemente en algunos lugares, y aún hay escasez de escuelas y aulas en las grandes ciudades, los parques industriales, las zonas densamente pobladas y las zonas montañosas. El trabajo para garantizar la seguridad de los niños en edad preescolar en centros preescolares independientes y privados, especialmente en zonas urbanas, parques industriales y zonas francas, aún es limitado. La calidad de la educación universitaria no ha satisfecho las necesidades de recursos humanos de los nuevos sectores económicos y la alta tecnología.
En su intervención en la conferencia, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó: Con el tema "Disciplina, responsabilidad, innovación continua, mejora de la calidad", el curso escolar 2024-2025 marca el final del período de implementación de la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido. Este también es el año escolar en el que se implementa el Programa de Educación General de 2018 en todos los grados, desde 1.º hasta 12.º; es el primer año escolar en el que se organiza el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria según el Programa de Educación General de 2018. Por lo tanto, el sector de la educación y la formación se centra en una serie de tareas clave: Implementar la Conclusión n.º 91-KL/TW, de fecha 12 de agosto de 2024, del Politburó para continuar implementando la Resolución 29-NQ/TW; garantizar garantizar el acceso equitativo a la educación para todos; garantizar la crianza, el cuidado y la educación de los niños para cumplir con los requisitos del Programa de Educación Preescolar; desarrollar Desarrollar un equipo de maestros, conferenciantes y gerentes de instituciones educativas para garantizar la cantidad suficiente y mejorar la calidad; utilizar eficazmente el presupuesto estatal y movilizar recursos de inversión para la educación; fortalecer la educación sobre ideales revolucionarios, ideología política, ética y estilo de vida para gerentes, maestros, conferenciantes, personal, estudiantes y aprendices; mejorar la calidad de la formación de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta calidad asociados con la investigación científica y la innovación; fortalecer la integración internacional en educación; promover la transformación digital y la reforma administrativa en todo el sector; fortalecer la inspección, el examen y el manejo de las violaciones en el campo de la educación y la formación; fortalecer el trabajo de comunicación educativa.
En la conferencia, delegados, departamentos centrales, ministerios y dependencias intercambiaron experiencias locales. Sobre esta base, aportaron soluciones para implementar eficazmente las tareas del año escolar 2024-2025 y las importantes tareas del sector educativo asignadas por el Partido y el Estado.
Tras señalar las causas y las lecciones aprendidas, analizar el contexto de la situación y las tareas y soluciones clave para el año escolar 2024-2025 y los próximos años, el primer ministro Pham Minh Chinh instó al Ministerio de Educación y Formación, a los ministerios, a las delegaciones y a las localidades a priorizar la asignación de recursos, la modernización de las instalaciones y la garantía de la higiene y la seguridad en las escuelas; y a continuar la revisión y planificación de la red de educación preescolar, educación general, educación continua, educación para personas con discapacidad, educación superior y escuelas pedagógicas. El Ministerio de Educación y Formación, a los ministerios, a las delegaciones y a las localidades, debe prestar atención a la planificación de la construcción, a garantizar la asignación adecuada de terrenos para la construcción de escuelas y aulas, y a satisfacer las necesidades de aprendizaje asociadas con las tendencias de urbanización y los cambios demográficos.
El Primer Ministro también solicitó promover la autonomía, junto con la mejora de la calidad de la formación universitaria de forma práctica y exhaustiva, vinculada a la rendición de cuentas, la publicidad y la transparencia; continuar creando un entorno favorable para atraer recursos de inversión para el desarrollo de la educación y la formación, garantizando la equidad y la igualdad entre los sectores público y privado; promover la cooperación público-privada; y promover la educación y la formación sin ánimo de lucro en el ámbito universitario. Al mismo tiempo, desarrollar, revisar, modificar y complementar políticas y regímenes salariales adecuados para el profesorado; llevar a cabo la contratación y reestructuración del profesorado de acuerdo con la nómina asignada; superar el excedente y la escasez de docentes en las instituciones educativas; garantizar el principio de "donde hay estudiantes, debe haber docentes en el aula" y adecuarse a la realidad.
En vísperas del nuevo año escolar 2024-2025, el primer ministro Pham Minh Chinh deseó a todo el equipo de directivos, profesores y conferenciantes que promuevan siempre su sentido de responsabilidad y entusiasmo por la profesión, superen todas las dificultades, superen todos los desafíos, perseveren en el objetivo de la innovación fundamental e integral en la educación y la formación, cumpliendo con las expectativas del Partido, el Estado y el Pueblo.
En la provincia de Lao Cai, durante el año escolar 2023-2024, la calidad de la educación integral continuó experimentando cambios significativos. Actualmente, la provincia cuenta con 403 escuelas de nivel medio. En el concurso nacional de estudiantes excelentes, 63 de 99 candidatos obtuvieron premios; en el concurso nacional de investigación científica, se obtuvieron dos premios y medio (un segundo premio y un tercer premio); en el examen de graduación de secundaria, el 99,68 % de los estudiantes obtuvo el cuarto puesto entre 14 provincias de las regiones centrales y montañosas del norte (después de Phu Tho, Tuyen Quang y Bac Giang), manteniendo así el primer puesto en el bloque de emulación de 7 provincias montañosas del norte.
En el año escolar 2024-2025, el sector de educación y formación de la provincia de Lao Cai continúa perseverando y determinado a implementar el tema del año escolar: "Para estudiantes amados; construyendo escuelas disciplinadas - responsables - felices; innovación e integración", todo el sector continúa enfocándose en áreas innovadoras, que son: Promover la transformación digital en el sector educativo; mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas extranjeros - integración internacional en educación y formación; construir escuelas estándar nacionales, descubrir y nutrir a estudiantes excelentes y talentosos.
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