Convertir gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas es una de las tareas claves establecidas por el Politburó en la Conclusión No. 91-KL/TW, que dice claramente: "Centrarse en mejorar las habilidades de los estudiantes en lenguas extranjeras, convirtiendo gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas...".
Después de que el Politburó emitió la Conclusión Nº 91-KL/TW, el Ministerio de Educación y Capacitación coordinó con el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh para organizar un taller para discutir soluciones para lograr los objetivos mencionados.
En este taller, el Ministerio de Educación y Capacitación asesoró y propuso al Gobierno desarrollar un proyecto nacional con contenidos específicos, incluidos objetivos y una hoja de ruta de implementación.
El Ministerio de Educación y Capacitación dijo que recientemente, las unidades bajo el Ministerio han estado desarrollando activamente un proyecto preliminar para introducir gradualmente el inglés como segunda lengua en las escuelas en el período 2025-2035, con una visión hasta 2045, buscando inicialmente la consulta de todas las partes.
El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, en la reunión del Consejo Editorial y los subcomités encargados de desarrollar el Proyecto para la introducción gradual del inglés como segunda lengua en las escuelas durante el período 2025-2035, con miras a 2045, celebrada la tarde del 10 de abril, afirmó que, si bien es cierto que es necesario implementar el Proyecto paso a paso, es necesario hacerlo con rapidez, especialmente en el contexto de que el país entra en una era de desarrollo, donde el papel de las lenguas extranjeras es fundamental para una integración profunda. "Aunque el tiempo apremia, la implementación debe ser metódica", enfatizó el viceministro.
Fuente: https://nhandan.vn/khan-truong-xay-dung-de-an-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-post871561.html
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