Fomentar las empresas emergentes estudiantiles

El movimiento de startups, que se lanzó en 2003 en las universidades, inicialmente atrajo sólo a un pequeño número de escuelas y estudiantes para participar. Hasta la fecha, alrededor del 60% de las universidades han establecido clubes de startups en áreas prioritarias basadas en las fortalezas de cada escuela.

Un stand en el Festival Nacional de Startups Estudiantiles 2024. Foto: Comité Organizador.

El Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) evaluó que las actividades de startups innovadoras han logrado muchos avances importantes y que el ecosistema de startups innovadoras de Vietnam siempre ocupa un lugar destacado. La Sra. Nguyen Thi Kim Chi, Viceministra de Educación y Capacitación, dijo que actualmente el 100% de las instituciones de educación universitaria han emitido regulaciones para apoyar la creación de empresas y la innovación para profesores y estudiantes. Cabe destacar que el 58% de las universidades han hecho del emprendimiento una materia obligatoria o optativa, con un mínimo de 2 créditos por materia. Algunas escuelas pedagógicas también han hecho del emprendimiento una materia optativa para sus estudiantes.

Más específicamente, respecto al entorno de apoyo a las startups, el Sr. Nguyen Xuan An Viet, subdirector del Departamento de Educación Política y Asuntos Estudiantiles (Ministerio de Educación y Capacitación), informó que hay 110 instituciones de educación superior que han dispuesto espacios comunes para apoyar a las startups de los estudiantes. La mayoría de las universidades cuentan con laboratorios que cumplen con estándares internacionales. Alrededor del 60% de las universidades han establecido clubes de startups en áreas prioritarias basadas en las fortalezas de cada universidad. Hay 50 universidades (que representan el 25% de las universidades) que han establecido centros o departamentos para apoyar las empresas emergentes de estudiantes, de los cuales 10 centros llevan a cabo la incubación de empresas emergentes de estudiantes.

El número de proyectos y los ingresos procedentes de las actividades iniciales de profesores y estudiantes también muestran signos positivos a lo largo de los años. En el período 2020 - 2023, el número de proyectos de startups estudiantiles es de 33.808, un promedio de 5.635 proyectos por año. El número de startups, incubadoras y empresas emergentes incubadas por instituciones de educación universitaria desde 2020 hasta la actualidad es de aproximadamente 300.

Sin embargo, las actividades para promover nuevas empresas creativas en las instituciones de formación se encuentran actualmente en sus etapas iniciales y se centran principalmente en la propaganda y la inspiración. Las políticas de apoyo a las empresas emergentes no se han implementado de manera sincrónica, los mecanismos de políticas aún están demorados, no son profundos y las instalaciones de apoyo a las empresas emergentes son muy limitadas. El análisis muestra que la razón es que actualmente las instituciones de formación no han reconocido plenamente la importancia de promover las actividades de startups. La mayoría de las nuevas escuelas se centran en la enseñanza y la investigación sin prestar atención a la comercialización y capitalización de productos basados ​​en la base intelectual de la escuela, incluidos los productos de investigación científica y especialmente la capitalización humana. Además, los ingresos por formación siguen siendo la principal fuente de ingresos de las universidades.

En el taller "Promoción de la innovación y el espíritu emprendedor entre los estudiantes: situación actual y soluciones políticas", organizado recientemente por el Ministerio de Educación y Capacitación, el profesor asociado, Dr. Tran Thanh Nam (Universidad de Educación, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), dijo que las instituciones de educación superior modernas deben garantizar un papel pionero en la promoción de la innovación y el espíritu emprendedor. Promover la innovación y el espíritu emprendedor en la educación no es sólo una tendencia sino también un requisito inevitable para las instituciones de educación superior que quieran mantener y mejorar la calidad de la educación. El Sr. Nam señaló que los países con sistemas educativos que fomentan la innovación y el espíritu emprendedor a menudo logran muchos éxitos en el desarrollo de recursos humanos de alta calidad, capaces de pensar creativamente y resolver problemas complejos del mundo moderno.

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Según la viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, el 90% de las empresas emergentes de estudiantes fracasan y solo el 10% tienen éxito. Y ese 10% ya es un gran éxito. Debemos ver los fracasos como lecciones valiosas para que luego podamos crear proyectos y resultados más valiosos y sostenibles. En consecuencia, las instituciones de educación universitaria no sólo deben impartir conocimientos, especialmente en la era actual de explosión de información, sino que también deben ser lugares que puedan inspirar el espíritu y el deseo de emprendimiento e innovación en los estudiantes.

Fuente: https://daidoanket.vn/khich-le-sinh-vien-khoi-nghiep-10297034.html