Estimular el pensamiento creativo en niños de preescolar

Para despertar el interés y estimular el pensamiento creativo en los niños, muchos centros preescolares de la provincia han innovado con audacia e incorporado el modelo educativo STEM a su currículo. Mediante actividades lúdicas, experiencias y aprendizaje práctico, se anima a los niños a ser curiosos y explorar para desarrollar el pensamiento creativo y las habilidades necesarias, lo que contribuye a su desarrollo integral.

Una lección STEM para profesores y estudiantes del jardín de infancia Chieng Mung, comuna de Chieng Mung.

Al visitar el Jardín de Infancia Chieng Mung, en la comuna de Chieng Mung, se percibe el ambiente de aprendizaje dinámico y estimulante de los niños. En lugar de simplemente sentarse a escuchar clases magistrales, los niños participan en enriquecedoras actividades STEM, explorando el mundo que les rodea a través de modelos reales. En la clase de niños de 5 años, maestros y alumnos realizan una lección creativa sobre la construcción de casas. Con tan solo dibujos divertidos, unas pajitas y palitos de madera, bajo la guía del maestro, los objetos se transforman en maquetas de casas, despertando el entusiasmo de los niños por participar en la clase.

Rincón de exhibición de productos STEM para estudiantes.

Rincón de aprendizaje STEM del jardín de infancia Chieng Mung, comuna de Chieng Mung.

La Sra. Tong Thi Nhung, directora del Jardín de Infancia Chieng Mung, declaró: «La educación STEM se implementa de forma sincronizada en la escuela, integrándose en cada tema del año escolar y garantizando al menos una clase STEM al mes. Los docentes son proactivos en la aplicación de la tecnología a la enseñanza, diseñando planes de clase, utilizando aplicaciones de aprendizaje interactivas y vídeos educativos para hacer las clases más dinámicas y atractivas; u organizando actividades colectivas, utilizando materiales naturales, disponibles y reciclados para diseñar modelos creativos, estimulando la imaginación de los niños al crear formas y explorar el mundo que les rodea».

El cambio más significativo en el modelo de educación STEM radica en la transición de métodos de enseñanza unidireccionales a actividades abiertas y centradas en el niño. En cada lección, los docentes animan a los niños a experimentar, explorar y practicar mediante el juego, la observación y el trabajo en grupo. Los materiales didácticos abiertos y las herramientas flexibles les permiten crear y expresar ideas libremente de diversas maneras. Además, los docentes innovan en su forma de formular preguntas, centrándose en evaluar el comportamiento, las actitudes, las habilidades y el nivel de interés de los niños a lo largo de la actividad.

Los estudiantes adquieren experiencia práctica creando productos STEM en el aula.

La Sra. Nguyen Thi Loan, maestra del jardín de infancia Ngoc Linh en el barrio de To Hieu, compartió: «La educación STEM para niños de preescolar se lleva a cabo mediante experimentos sencillos, juegos de construcción o exploración de la naturaleza para ayudarles a desarrollar el pensamiento creativo, la cooperación y una actitud positiva hacia el aprendizaje. Este enfoque contribuye a que el aula sea siempre dinámica, donde los niños participan con confianza y se expresan libremente».

Los profesores decoran rincones STEM en el aula.

Los rincones de aprendizaje creativo se están convirtiendo en un elemento clave de la educación STEM en todas las escuelas. La mayoría de los centros cuentan con rincones STEM independientes, abiertos, con juguetes, materiales variados y un aspecto ordenado y estético. Fuera del aula, los pasillos, vestíbulos y escaleras también se transforman en rincones creativos. Con botellas de plástico, cartón de colores, vasos de papel y materiales reciclados, los profesores crean coloridos rincones de experiencias donde los niños observan fenómenos científicos, experimentan con sonidos o dan rienda suelta a su imaginación con formas únicas. Cada pequeño rincón es una lección visual que ayuda a los niños a desarrollar sus emociones, su pensamiento y su creatividad.

Un rincón creativo de aprendizaje STEM en el aula.

El rincón STEM exhibe los trabajos de los estudiantes.

Para implementar eficazmente la educación STEM en preescolar, el personal docente ha innovado activamente, diseñando y adaptando el entorno de aprendizaje a cada grupo de edad. La Sra. Nguyen Thi Lien, directora del Jardín de Infancia Ngoc Linh, comentó: «La escuela ha aprovechado al máximo el espacio disponible para crear un entorno de aprendizaje abierto, animando a los niños a experimentar y explorar la realidad. Los docentes fomentan la creatividad, diseñan sus propios materiales didácticos, organizan el aula para crear un ambiente acogedor e impulsan la interacción».

Lección práctica sobre STEM impartida por profesores y alumnos del jardín de infancia Ngoc Linh, barrio de To Hieu.

El método educativo STEAM no solo transforma la forma de enseñar, sino que también influye profundamente en el pensamiento y las acciones del profesorado. Muchos docentes se vuelven más proactivos y flexibles a la hora de diseñar actividades, seleccionar contenidos y temas adecuados para cada grupo de alumnos. Cada lección se combina con actividades lúdicas, exploración, experimentos sencillos o juegos de asamblea, lo que facilita la asimilación natural de los conocimientos, al tiempo que se desarrollan las habilidades necesarias y una actitud positiva hacia el aprendizaje.

Cada aula cuenta con un rincón STEM donde se exhiben los trabajos de los alumnos.

El enfoque de la educación STEM en la etapa preescolar de la provincia está generando cambios notables, mejorando la calidad del cuidado y la educación infantil. La proactividad, la flexibilidad y la creatividad se manifiestan claramente en cada actividad y en cada lección, ayudando a los niños a desarrollar su pensamiento y a perfeccionar las habilidades necesarias desde las primeras etapas de la vida, creando una base sólida para que se desarrollen de manera integral y segura al ingresar a los siguientes niveles educativos.

Fuente: https://baosonla.vn/khoa-giao/khoi-day-tu-duy-sang-tao-cho-tre-mam-non-0ntiVxmvR.html