No confundamos materias al enseñar habilidades digitales en las escuelas

El 11 de abril, el Ministerio de Educación y Formación celebró una reunión sobre la implementación de capacidad digital para estudiantes y docentes.

Español Implementando la Resolución 57-NQ/TW de fecha 22 de diciembre de 2024 del Politburó sobre avances en ciencia, tecnología, innovación y transformación digital nacional, Decisión No. 131/QD-TTg de fecha 25 de enero de 2022 del Primer Ministro que aprueba el Proyecto "Mejorar la aplicación de la tecnología de la información y la transformación digital en educación y formación para el período 2022-2025, con una visión a 2030", el Ministerio de Educación y Formación está implementando el Marco de Competencia Digital y la educación en habilidades digitales de acuerdo con la Circular 02/2025/TT-BGDDT que regula el Marco de Competencia Digital para estudiantes.

Al hablar en la reunión, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, enfatizó que el desarrollo de un documento borrador para implementar el Marco de Competencia Digital para estudiantes y maestros es muy necesario, especialmente en el contexto en que los líderes del Partido y del Estado han lanzado el movimiento de "Educación Digital Popular" para todas las personas.

El viceministro Pham Ngoc Thuong señaló que el borrador debe proporcionar contenido y criterios específicos para el Marco de Competencias Digitales para cada estudiante en todos los niveles, de acuerdo con la Circular 02. Al aplicarse, estos criterios deben ser adecuados a la realidad de cada localidad y escuela. El proceso de redacción del documento debe ser cuidadoso y exhaustivo, pero no demasiado perfeccionista, identificando los desafíos que se enfrentarán.

En cuanto a la capacitación en habilidades digitales para docentes de todos los niveles, el Viceministro sugirió que se cuente con un plan específico y que las unidades tengan una coordinación estrecha, fluida y eficaz. Con base en ello, se debe determinar la forma de organización y el contenido que se incluirá en la capacitación para evitar interrupciones importantes en el programa. Durante la enseñanza, deben existir instrucciones escritas para garantizar la continuidad y evitar interrupciones.

El Sr. Thai Van Tai, Director del Departamento de Educación General (Ministerio de Educación y Capacitación), dijo: Recientemente, el Departamento ha implementado algunos trabajos iniciales, con el espíritu de integrar o mejorar los contenidos en el currículo, especialmente sin interrumpir las materias y teniendo suficiente base legal para que las escuelas los implementen fácilmente.

El Departamento de Educación General ha analizado el Programa de Educación General de Tecnología de la Información y otras materias para determinar el nivel y los requisitos de competencia digital de acuerdo con el Marco de Competencia Digital prescrito en la Circular 02 para desarrollar una tabla detallada que describa el nivel y los requisitos de competencia digital en todos los niveles desde Primaria hasta Secundaria, cumpliendo con los objetivos del Programa de Educación General de 2018, de acuerdo con las prácticas internacionales y las prácticas educativas vietnamitas.

El Departamento de Educación General también analizó y revisó el Programa de Educación General para cada nivel, clase, asignatura y actividad educativa a fin de identificar las áreas con oportunidades para desarrollar competencias digitales en los estudiantes de cada clase. Posteriormente, se desarrollaron nuevos contenidos didácticos que aún no están incluidos en el programa para cumplir con los requisitos del marco de competencias digitales emitido.

El Departamento también redactó un despacho oficial para guiar la implementación piloto del marco de competencia digital para estudiantes de secundaria y estudiantes de educación continua, envió documentos solicitando opiniones de unidades, organizaciones, expertos y científicos; redactó una Decisión para establecer un Comité de Redacción y un Consejo para la Evaluación de Materiales de Capacitación para Maestros sobre Educación en Habilidades de Ciudadanía Digital, e implementó capacitación para maestros principales en las localidades.

Al informar sobre el borrador del marco de competencias digitales para docentes, el subdirector del Departamento de Docentes y Gestores Educativos, Pham Tuan Anh, indicó que el Departamento se ha coordinado con UNICEF y unidades afines para establecer una Junta de Investigación, que lleva tiempo operando y realizando encuestas en las localidades. Sobre esta base, se propuso un borrador del marco de competencias digitales para docentes y se realizó un taller para recabar comentarios.

Según este borrador, las competencias se dividen en dos grandes grupos: Competencias digitales básicas y Competencias digitales especializadas que demuestran la capacidad de aplicar soluciones y herramientas tecnológicas digitales en el desarrollo de las actividades profesionales docentes.

En la reunión, los representantes de varias unidades dependientes del Ministerio de Educación y Formación intercambiaron, discutieron y dieron comentarios sobre el proceso de elaboración de este documento; al mismo tiempo, mencionaron los desafíos que pueden encontrarse en la implementación práctica, que necesitan soluciones para superarlos.

(TTXVN/Vietnam+)

Fuente: https://www.vietnamplus.vn/khong-lam-xao-tron-cac-mon-hoc-khi-giao-duc-ky-nang-so-trong-truong-hoc-post1027199.vnp