Construyendo una universidad de élite

Hoja de ruta para situar a Vietnam en el mapa académico mundial

Representante jefe adjunto de la Universidad de Hong Kong en Vietnam

Tras 80 años construyendo y defendiendo el país, Vietnam se enfrenta a un punto de inflexión histórico para entrar en la era del ascenso. De un país "seguidor", tenemos la oportunidad de transformarnos en un país "líder y creador".

La fuerza impulsora fundamental de esta transformación estratégica no puede provenir de ningún otro lugar que no sea el conocimiento, la tecnología y la innovación, siendo los pilares la educación superior y la investigación científica.

Esa determinación y visión se han fortalecido y se han dotado de una firme voluntad política con la promulgación de la Resolución n.º 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación. La Resolución no solo reafirma la educación como una política nacional de primer orden, sino que también describe una hoja de ruta integral de reformas, con objetivos específicos para la creación de universidades de élite en Vietnam.

Si la Resolución n.° 71 constituye un plan maestro, este artículo propone una hoja de ruta para alcanzar los objetivos establecidos. La pregunta ya no es "¿Por qué cambiar?". Nuestro objetivo no puede limitarse a mejorar el nivel general del sistema, sino que debe ser crear "banderas" académicas: universidades de élite capaces de competir de forma justa y obtener reconocimiento internacional. Ese es el camino para colocar el nombre de Vietnam en el mapa académico mundial de forma solemne, con un objetivo específico y ambicioso: tener al menos cinco universidades entre las 100 mejores del mundo según el QS World University Rankings antes de 2045, el hito sagrado del centenario de la fundación del país.

Esta no es una carrera frívola por los rankings, sino una estrategia para invertir en el futuro del país. Porque las 100 mejores universidades no son solo instituciones educativas; son ecosistemas de conocimiento, "imanes" que atraen talento global, motores de innovación para toda la economía y símbolos del poder blando de una nación.

“ La resolución no sólo reafirma la educación como una política nacional de primer orden, sino que también describe una hoja de ruta de reforma integral, con objetivos específicos para la creación de universidades de élite en Vietnam ”.

Dr. Nguyen Xuan Hai

Descifrando el “mapa genómico” de las 100 mejores universidades

Universidad de Princeton. (Foto: princeton.edu)

Factores de evaluación del Ranking QS 2026

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PERSPECTIVA

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ÍNDICE

Para construir un gran edificio, primero debemos comprender su diseño. De igual manera, para construir una universidad de clase mundial, debemos descifrar su mapa genético, el cual se refleja en prestigiosos rankings internacionales como QS.

Este análisis no se trata de seguir mecánicamente el índice, sino de comprender los valores fundamentales que hacen que una universidad destaque. El enfoque de esta evaluación es la reputación académica, el alma de una universidad, cimentada sobre investigación pionera y académicos destacados con influencia internacional.

Además del reconocimiento académico, la reputación del empleador también es un factor clave, que refleja el “impacto práctico” a través de la calidad de los graduados.

Al mismo tiempo, la calidad de la investigación científica, reflejada en el nivel de citas por profesor, actúa como una “moneda” de influencia científica, mostrando si el conocimiento creado es realmente útil y constituye la base para otras investigaciones.

Además, indicadores más tangibles, como la proporción de profesores por alumno, miden la inversión en personal y la calidad de la experiencia docente. El nivel de internacionalización completa el panorama, una medida del magnetismo global de la escuela. Un entorno académico de excelencia no puede ser cerrado, sino que debe ser una encrucijada global de ideas que atraiga a profesores y estudiantes de todo el mundo.

Al observar estos criterios, se puede ver que el camino hacia el Top 100 no es un atajo, sino que requiere una revolución integral en el pensamiento gerencial, las políticas de inversión, las estrategias de atracción de talento y la cultura académica.

Modelo de Universidad Nacional Pionera:
_{Cuatro pilares de la excelencia}

Un rincón de la Universidad de Yale. (Foto: PxBay)

De hecho, países exitosos como China y Alemania han optado por una estrategia de inversión focalizada, concentrando enormes recursos en reformas clave del modelo de la "Universidad Pionera". Este modelo se basará en cuatro pilares fundamentales.

El primer y fundamental pilar es el establecimiento de un sistema de gobernanza moderno, que busca resolver por completo el problema de la "autonomía formal". Una universidad de élite no puede operar con una mentalidad administrativa. Esto requiere la creación de un Consejo Directivo verdaderamente poderoso, que incluya a científicos prestigiosos nacionales e internacionales, líderes de grandes empresas y altos representantes del Gobierno, pero con un papel de clientelismo, no intervencionista.

Universidad Nacional de Economía

Esta Junta debe tener la máxima autoridad para tomar decisiones sobre estrategia, presupuestos y personal directivo. Por consiguiente, el puesto de Rector debe ser un proceso de selección abierto y global, buscando un académico destacado con experiencia en gestión internacional, con un alto grado de autonomía y responsable ante la Junta Directiva.

El segundo pilar es garantizar recursos superiores y mecanismos financieros sostenibles, ya que la excelencia no se logra con recursos limitados. El gobierno debe identificar esto como un proyecto nacional clave, proporcionando un paquete de inversión estratégica a gran escala y a largo plazo. Al mismo tiempo, es necesario establecer un marco legal que permita a las escuelas establecer y operar Fondos de Dotación de acuerdo con estándares internacionales, recibiendo contribuciones de la sociedad para lograr una autonomía financiera sostenible.

Todo esto debe venir acompañado de una amplia autonomía financiera, que permita a las escuelas tomar sus propias decisiones sobre tasas de matrícula, escalas salariales e inversiones sin estar sujetas a las regulaciones convencionales de finanzas públicas.

El tercer pilar , y quizás el más importante, es una política para atraer y retener talento y construir un espacio para mentes de élite. Una universidad solo puede ser excelente cuando es un lugar donde convergen personas destacadas. Para ello, es necesario establecer Cátedras Honorarias con una remuneración que incluya no solo un salario competitivo a nivel mundial, sino, aún más importante, un amplio presupuesto de investigación y el derecho a crear su propio grupo de investigación.

Una universidad sólo puede ser grande cuando alberga a grandes personas.

Al mismo tiempo, es necesario crear un programa de formación de maestría y doctorado acorde con estándares internacionales en Vietnam, con el objetivo de formar una generación de jóvenes científicos. Este programa ofrecerá becas completas, lo suficientemente competitivas como para que los investigadores consideren la investigación como una carrera a tiempo completo, reemplazando el popular modelo actual de tiempo parcial y exigiendo una dedicación científica seria y profesional.

Todas estas políticas se basan en un entorno de trabajo verdaderamente internacional, donde el inglés es el idioma principal de la investigación y la formación de posgrado, y en servicios de apoyo integrales para los académicos internacionales y sus familias.

El último pilar es centrarse en la investigación de vanguardia y la internacionalización integral, lo que genera productos y reputación para la universidad. Para ello, es necesario establecer Institutos de Investigación Avanzada con un modelo internacional dentro de universidades clave, donde los científicos puedan realizar investigación fundamental y exploratoria.

Además, las escuelas también necesitan establecer "grupos de expertos" interdisciplinarios que operen según el modelo de organizaciones globales prestigiosas como el Centro para la Cooperación Internacional de la Universidad de Nueva York, el Centro de Estudios de Defensa del King's College de Londres o el Instituto de Estudios Internacionales y Estratégicos de la Universidad de Pekín.

Oficina de representación de la Universidad de Hong Kong en Vietnam. (Foto: hkuvn.edu.vn)

Estos centros de investigación serán el lugar para implementar el modelo de vinculación tripartita (gobierno, empresas y universidades) de la manera más práctica, para resolver conjuntamente problemas estratégicos que ninguna de las partes puede resolver por sí sola. Por ejemplo, ¿cuál es la hoja de ruta para que Vietnam se convierta en un centro regional de semiconductores, conectando a las empresas nacionales con grandes corporaciones de inversión extranjera directa (IED), lo que requiere una sincronización desde las políticas macroeconómicas y la investigación de nuevos materiales hasta la formación especializada de recursos humanos? ¿O cómo construir una marca nacional para productos agrícolas de alta tecnología, lo suficientemente sólida como para conquistar mercados exigentes como la UE y Japón?

En esta cooperación, las tres partes se benefician: el gobierno tiene una base científica para la formulación de políticas, las empresas tienen una estrategia innovadora de desarrollo de productos y mercados, y las universidades pueden aplicar la investigación a la práctica, mejorar su posición y crear recursos para el desarrollo sostenible.

El impulso para ambos modelos también requiere un profundo elemento de alianza estratégica con varias de las 20 mejores escuelas del mundo, incluido el establecimiento de laboratorios conjuntos, la concesión conjunta de títulos e intercambios integrales de profesores.

En esta cooperación las tres partes se benefician.

“La base de todas estas políticas es un entorno de trabajo verdaderamente internacional”.

Dr. Nguyen Xuan Hai

Hoja de ruta de 20 años para una aspiración
_(2025-2045)

Este camino requiere perseverancia y una visión a largo plazo. La primera fase, de 2025 a 2030, será un período de desarrollo institucional y de cimentación. Las tareas clave durante estos años serán completar el marco legal específico para el Modelo Universitario Pionero, seleccionar escuelas piloto, establecer un Consejo Directivo y reclutar líderes. Esta es la fase más importante para construir con éxito un nuevo aparato de gobernanza y una normativa interna innovadora.

La próxima década, de 2031 a 2040, será un período de inversión acelerada y convergencia de talento. En este período, se destinarán grandes recursos para atraer a científicos líderes y estabilizar los institutos de investigación y centros académicos. El objetivo de este período es impulsar la calidad de las publicaciones científicas, logrando una entrada gradual en los rankings regionales e internacionales en cada campo.

BUV - entorno universitario internacional en Vietnam

Ilustración: Una clase en la BUV. (Fuente: Periódico del Ejército Popular)

La fase final, de 2041 a 2045, será la etapa de cosechar los frutos del éxito y consolidar la posición. En este momento, las universidades pioneras deben convertirse en centros académicos con un fuerte atractivo, con un ecosistema de innovación en desarrollo a su alrededor. Los indicadores de reputación, investigación e internacionalización deben alcanzar el umbral del grupo líder de universidades, completando así el objetivo de tener más de 5 universidades vietnamitas entre las 100 mejores del mundo.

El camino hacia la creación de universidades de élite no es simplemente un proyecto de reforma educativa. Es una inversión estratégica en la futura soberanía de la nación: la soberanía del conocimiento, la tecnología y la capacidad para forjar una economía próspera y autosuficiente. Este camino requiere una voluntad política inquebrantable y una visión atemporal, pero las recompensas serán invaluables.

Estas universidades pioneras no sólo serán faros académicos, sino también el núcleo del ecosistema de innovación nacional, incubando ideas innovadoras, empresas tecnológicas unicornio y una generación de ciudadanos globales de élite.

Si el siglo XX fue el siglo de la lucha por la independencia nacional, entonces el siglo XXI debe ser la era en la que Vietnam deje su nombre en el mapa del conocimiento humano.

-------- Dr. Nguyen Xuan Hai ---------

Si el siglo XX fue el siglo de la lucha por la independencia nacional, el siglo XXI debe ser la era en la que Vietnam se inscriba en el mapa del conocimiento humano. La exitosa construcción de universidades de clase mundial, como la acción más concreta y drástica para implementar la Resolución 71, es la declaración más contundente de esa aspiración, la plataforma de lanzamiento más sólida para que nuestra nación realmente despegue y vuele alto en la era del autodesarrollo.

Educación superior

Investigación científica

LA FUNDACIÓN PARA UNA NACIÓN FUERTE

Construyendo universidades de élite

Hoja de ruta para situar a Vietnam en el mapa académico mundial

Fecha de publicación: 3 de octubre de 2025
Organización implementadora: XUAN BACH
Contenido: Dr. Nguyen Xuan Hai
Presentado por: NGOC DIEP
Fotos: Pxbay, periódico Nhan Dan, periódico QĐND, VGP, VNA

Fuente: https://nhandan.vn/special/kientaoDHtinhhoa/index.html#source=home/zone-box-460585