El uso excesivo de herramientas de IA ha provocado que muchos estudiantes se vuelvan perezosos a la hora de pensar de forma crítica sobre sus tareas.

(Periódico Dan Tri) - Las herramientas de inteligencia artificial (IA) ayudan a los estudiantes a completar sus tareas de forma rápida y sencilla. Sin embargo, esta comodidad también genera inquietudes: ¿La IA fomenta el aprendizaje o, por el contrario, convierte a los estudiantes en pensadores perezosos?

Los estudiantes universitarios consideran la IA como un "asistente de aprendizaje".

Tran Hoang Long, estudiante de Tecnologías de la Información, comentó: "Cada vez que me asignan una tarea de programación, suelo copiar el enunciado del problema en ChatGPT para ver el enfoque o pedirle a la IA que me sugiera un ejemplo de código. Luego lo uso para desarrollar mi propio trabajo, lo que me ahorra mucho tiempo". Long admitió que, gracias a la herramienta de IA, puede completar sus tareas con mayor facilidad, en lugar de tener que pasar horas intentando resolverlas por su cuenta.

Desde las ciencias sociales hasta las ciencias naturales, las herramientas de IA se están convirtiendo en recursos invaluables para muchos estudiantes en sus estudios. Sin embargo, no todos las utilizan correctamente. En lugar de usar la IA como una herramienta para apoyar el aprendizaje y desarrollar el pensamiento crítico, muchos estudiantes hacen un mal uso de ella al copiar textualmente el contenido generado por la IA.

Para estudiantes de marketing como Nguyen Mai Thao, el uso de la IA es algo habitual. "Desde la redacción de guiones y la planificación de medios hasta el análisis FODA (fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas), uso ChatGPT para todo. Puedo completar el esquema del grupo para toda la semana en solo 15 minutos", compartió Thao. También mencionó que muchos de sus compañeros utilizan la IA para crear diapositivas y plantillas de presentación.

ChatGPT es una herramienta indispensable para muchos estudiantes universitarios (Foto: Pexels)

Incluso campos especializados como la medicina y la inteligencia artificial se utilizan ampliamente. Muchos estudiantes afirman usar ChatGPT con frecuencia para consultar interacciones farmacológicas, mecanismos de acción o para realizar investigaciones médicas.

De hecho, independientemente del ámbito —desde la tecnología, los medios de comunicación y la economía hasta los sectores creativos—, el uso de herramientas de IA en los entornos universitarios se ha generalizado.

Sin embargo, sigue siendo objeto de mucho debate si esta aplicación realmente ayuda a los estudiantes a aprender de forma más eficaz o si es simplemente un trámite para completar las tareas.

La IA: un arma de doble filo.

Según el Sr. Truong Quoc Tuan, profesor de una universidad en Da Nang, la explosión de la IA en la educación superior plantea un gran desafío: cómo utilizar eficazmente esta tecnología sin que los estudiantes pierdan sus habilidades de pensamiento independiente y su espíritu de aprendizaje serio.

Según el Sr. Tuan, en el lado positivo, la IA está ayudando enormemente a los estudiantes a acceder al conocimiento rápidamente, ahorrar tiempo y personalizar el proceso de aprendizaje.

"Antes, para comprender un tema, los estudiantes podían pasar horas buscando materiales, leyendo libros y sintetizando información. Pero ahora, con solo unas pocas líneas de código se puede obtener un resumen o sugerencia detallados y bien estructurados."

"En materias con un fuerte componente teórico o lingüística, como la literatura, la filosofía y la lingüística, la IA resulta especialmente eficaz para fomentar perspectivas multidimensionales y sistematizar el conocimiento", compartió el profesor.

La excesiva dependencia de la IA puede convertir fácilmente a los usuarios en "esclavos digitales" (Imagen: Pexels).

Sin embargo, la IA también plantea muchos desafíos para profesores y estudiantes. «La dependencia excesiva de herramientas como ChatGPT puede provocar una disminución del pensamiento independiente y crítico de los estudiantes, una falta de habilidades para verificar la información y una mayor susceptibilidad a la desinformación y al uso de fuentes no oficiales. Muchos estudiantes se acostumbran a escribir unas pocas líneas de código para completar sus tareas, por lo que gradualmente pierden la paciencia para leer documentos originales o realizar un análisis profundo de un problema».

«Algunos estudiantes utilizan la información generada por la IA al pie de la letra, sin releerla ni evaluar su relevancia para el contexto de la tarea. Esto dificulta enormemente que los instructores evalúen con precisión sus verdaderas capacidades, lo que repercute negativamente en la calidad del aprendizaje», añadió el Sr. Tuan.

Sugerencias para los estudiantes sobre cómo utilizar la IA de forma adecuada.

Desde la perspectiva de un profesor, el Sr. Duong Phi Long, M.Sc., profesor de Tecnologías de la Información en una universidad de Hanoi, opina que: "La IA no puede reemplazar por completo el pensamiento y la creatividad humanos; sin embargo, será una herramienta útil si se utiliza correctamente".

La IA puede ayudar a resumir documentos, corregir errores ortográficos, sugerir estructuras de escritura o generar ideas iniciales, pero el análisis, la evaluación y la aplicación práctica aún requieren que los estudiantes piensen activamente por sí mismos. Estas son las habilidades esenciales necesarias en la universidad y en la futura vida profesional.

El profesor Long añadió: "Los alumnos deben aprender a formular órdenes eficaces, analizar críticamente el contenido generado por la IA y combinar la verificación de información de múltiples fuentes para evitar la dependencia absoluta".

Además, el uso de la IA debe ser transparente, especialmente en entornos académicos, evitando la copia textual de contenidos sin los ajustes adecuados.

Es fundamental que los estudiantes dominen la tecnología, tengan la actitud adecuada hacia el aprendizaje y comprendan la diferencia entre "apoyo al aprendizaje" y "hacerles la tarea". Si se utiliza correctamente, la IA será una valiosa aliada en su proceso de aprendizaje.

"Pero si se hace un mal uso, los propios estudiantes perderán sus habilidades de autoaprendizaje y su capacidad de pensamiento crítico, que son cualidades que todo empleador busca", recalcó el Sr. Long.

Van Anh

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-dung-cong-cu-ai-nhieu-sinh-vien-luoi-tu-duy-bai-tap-20250501165355641.htm