“Los bajos salarios hacen que los docentes pierdan fácilmente la motivación por el trabajo”

El 20 de noviembre, VietNamNet entrevistó a la Maestra del Pueblo Nguyen Thi Hien, Presidenta del Consejo de Administración de la Escuela Doan Thi Diem ( Hanoi ), una de las primeras directoras de escuelas privadas del país.

Señora , muchos profesores renunciaron a sus trabajos por falta de ingresos y presión laboral. ¿Se enfrenta a demasiados desafíos?

Hoy en día, los docentes enfrentarán una serie de desafíos, desde la innovación curricular y los requisitos laborales hasta la presión de los padres, y los salarios, sin duda, no son proporcionales. El nuevo programa de educación general exige que los docentes cambien sus métodos de enseñanza por métodos de evaluación, lo que dificulta evitar la presión para adaptarse y garantizar la calidad de la enseñanza.

Las exigencias laborales para los docentes también están aumentando. Además de cumplir con los requisitos de métodos de enseñanza innovadores, los docentes deben realizar una gran cantidad de trabajo administrativo y participar en actividades extracurriculares, lo que requiere más tiempo y esfuerzo.

Nguyen Thi Hien, maestra del pueblo, es una de las primeras directoras de escuelas privadas del país.

Los docentes también se ven presionados por los padres. Estos tienen expectativas cada vez más altas de una educación de calidad y, a menudo, exigen que los docentes ayuden a sus hijos a lograr buenos resultados. Los docentes también deben encontrar un equilibrio entre satisfacer las demandas de los padres y mantener un entorno de aprendizaje saludable e inclusivo para todos los estudiantes.

Mientras tanto, el mando de alumnos por clase está aumentando. Muchas escuelas en Hawaii tienen entre 50 y 60 alumnos por clase, lo que sobrecarga a los profesores en la gestión de la clase y el apoyo a cada alumno.

Presión laboral a largo plazo pero no todas las escuelas tienen un sistema de apoyo psicológico para los docentes, lo que genera estrés y afecta la salud mental.

Por otro lado, los salarios y las prestaciones no son suficientes para que los docentes se sientan seguros en sus puestos, especialmente en las grandes ciudades con altos niveles de gasto. Esto puede reducir la motivación y afectar la calidad de la enseñanza, o impulsarlos a buscar maneras de enseñar ilegalmente.

- En su opinión, ¿qué deben hacer los docentes para superar la presión y mantener el amor por la profesión?

Para superar innumerables presiones y desafíos, creo que la salud física y mental de los docentes es fundamental. Ante dificultades en los desafíos, a menudo recuerdo el motivo por el que empecé a enseñar y disfrutar de la enseñanza diaria. Cada pequeño logro de los estudiantes es una fuente de motivación para que los docentes sigan esforzándose y amén su profesión.

Como director de un centro educativo, suelo animar a los docentes a dialogar proactivamente con el consejo escolar si encuentran dificultades en su trabajo para encontrar soluciones. Cualquier comentario o sugerencia de apoyo del centro puede contribuir a mejorar el ambiente laboral docente.

Compartir experiencias y aprender de colegas también ayudará a los docentes a sentirse menos solos ya tener más soluciones a los problemas en el aula.

—Últimamente , muchos docentes han violado la ética profesional. ¿Como debería adaptarse la formación de los estudiantes de magisterio para adaptarse a los nuevos tiempos, señora?

En mi opinión, necesitamos fortalecer la formación en ética profesional y responsabilidad social. Deberían incluirse cursos de ética profesional en el currículo, ayudando a los futuros maestros a comprender mejor sus funciones, responsabilidades e influencia en el alumno. En particular, debemos enfatizar el respeto, la equidad y la responsabilidad al trabajar con niños.

Los estudiantes de pedagogía también necesitan aprender sobre psicología educativa para comprender mejor las necesidades y características psicológicas de los estudiantes de cada edad, y así saber cómo comportarse adecuadamente y minimizar el comportamiento no estándar.

Además, las habilidades de gestión emocional y la inteligencia emocional (EQ) ayudarán a los docentes a controlar sus emociones, mantener la calma y comportarse adecuadamente, incluso en situaciones estresantes.

Las escuelas pedagógicas también deben crear un ambiente cultural positivo, animando a los estudiantes a practicar la ética y la conducta profesional. Los estudiantes necesitan sentirse respetados y ejemplares por parte del profesorado, lo que orienta y construye una cultura educativa positiva.

- ¿Como cree usted que podemos mejorar la situación del profesorado en la actualidad?

En primer lugar, necesitamos mejorar el sistema de trato y remuneración. Un salario adecuado y un buen trato no solo ayudan a los docentes a tener una vida más estable, sino que también demuestran el respeto de la sociedad por su trabajo. Esto puede ayudar a los docentes a concentrarse y dedicarse más a la profesión.

Además, es necesario crear las condiciones para mejorar la cualificación profesional del profesorado. Los programas intensivos de formación, las oportunidades de estudio, investigación e intercambio internacional ayudarán al profesorado a mejorar su cualificación y mantenerse al día con las nuevas tendencias educativas, lo que les otorgará mayor confianza y prestigio en la sociedad.

La profesora Nguyen Thi Hien cree queando los profesores mantengan una imagen profesional y ética, junto con comprensión social, su estatus mejorará.

Los docentes deben mantener una imagen profesional y ética. Ser un modelo a seguir en conocimiento, comportamiento y ética les ayudará a ganarse el respeto de los estudiantes, los padres y la sociedad. Los docentes pueden cultivar habilidades interpersonales, la gestión emocional y la inteligencia emocional para mantener sus cualidades en todas las situaciones.

Además, cuando la sociedad comprende las contribuciones, dificultades y méritos de los docentes, su estatus mejorará.

Nueva información sobre la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh en 2024 "Investigación sobre vida de los docentes en las provincias de Binh Thuan , Tay Ninh y Hau Giang", realizada por el Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, realizada por el Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh (IDP-VNU), evaluó el nivel de presión financiera (los ingresos de la enseñanza no son suficientes para cubrir los gastos de manutención) de los docentes con una puntuación media bastante alta de 3,61/5 (5 es muy estresante).

De ellos, el 44% dijo que se sentían bajo cierta o mucha presión; sólo el 19% dijo que se sentían cómodos y muy cómodos, sin presión financiera.

Además de la presión financiera, los docentes también enfrentan presión por actividades profesionales como la preparación de conferencias, reuniones de departamento, otras tareas administrativas y sociales; presión relacionada con regulaciones sobre los estándares de los docentes, actitudes hacia los estudiantes, etc.

Cabe destacar que hasta un 70.21% de los docentes afirmaron estar bajo presión o muy presionados por los padres de los estudiantes. Un 40.63% de los docentes había considerado cambiar de carrera debido a la violencia mental por parte de los padres.

El proyecto de Ley del Profesorado delega el derecho a contratar y emplear docentes al sector educativo

Una de las novedades destacables propuestas por el Ministerio de Educación y Formación en el proyecto de Ley del Profesorado es la delegación de iniciativa al sector educativo en la contratación y utilización del profesorado.

Beneficios para los docentes en el proyecto de Ley del Profesorado

En el quinto proyecto de Ley sobre el Personal Docente, el Ministerio de Educación y Formación ha definido más específicamente las políticas y beneficios para el personal docente.

El Ministerio de Educación y Formación explica la propuesta de no publicar información sobre las violaciones de los docentes hasta que haya una conclusión.

No revelationar información sobre las violaciones del profesorado sin una conclusión oficial de una autoridad competente es uno de los nuevos puntos incluidos por el Ministerio de Educación y Formación en el proyecto de Ley del Profesorado.

Fuente: https://vietnamnet.vn/luong-thap-de-khien-quang-vien-giam-dong-luc-voi-nghe-2340253.html