Familia determina que su hijo tiene enfermedad mental permanente
Al compartir con el reportero de Dan Tri en la tarde del 23 de noviembre, la Sra. Kieu Thi Mai, madre del estudiante VVTK, dijo que su hijo aún no ha recuperado la conciencia normal.
Cuando el reportero Dan Tri visitó su casa la semana pasada, K. llamó al huésped "chico" y "matón". La Sra. Mai dijo que su hijo llamaba a todos "matones", no sabía su nombre y no sabía quiénes eran sus padres.
El padre y la hermana a menudo tienen que vigilar a K. porque ella grita constantemente y quiere salir de casa.
"Hay raras ocasiones en que mi hijo reconoce a sus padres, pero solo por unos segundos o un minuto, y luego vuelve a perder la razón. He determinado que mi hijo padece una enfermedad mental permanente e incurable", compartió la Sra. Mai.
VVTK ya no puede ser independiente en las actividades diarias y debe ser alimentado todos los días (foto cortada del clip).
Anteriormente, los médicos del Hospital Nacional de Niños y del Hospital Bach Mai diagnosticaron a K. un trauma psicológico y un trastorno disociativo (un tipo de trastorno mental).
La Sra. Mai todavía lleva a su hijo a controles de seguimiento según la cita con el médico y también lo lleva a terapia psicológica 2 sesiones por semana con el especialista que el Comité Popular del distrito de Thach That invitó para tratar a K. Este curso de tratamiento dura entre 12 y 16 sesiones.
A la Sra. Mai le preocupa que después de las 16 sesiones mencionadas anteriormente, tendrá que pagar una enorme cantidad de dinero para tratar a su hijo.
La familia de los niños que golpearon a mi hijo vino hace poco a mi casa y me exigió que les mostrara todos los historiales médicos, alegando que solo pagarían la cantidad exacta que figuraba en ellos. No tengo ni idea y no sé qué hacer.
Pero mi hijo tiene sólo 12, 13 años, y de ser un niño activo y rápido ahora se ha convertido en discapacitado. ¿Quién me devolverá a mi hijo normal? "Quienes me hicieron así no deberían ser considerados responsables de nada", dijo Mai llorando.
Como informó anteriormente Dan Tri , un clip que circula en las redes sociales registró una escena de un estudiante siendo golpeado por un grupo de otros estudiantes. Este grupo de 5 o 6 personas empujó al estudiante a una esquina y lo golpeó continuamente con violencia en la cara, la cabeza y el estómago.
Se determinó que este incidente de violencia escolar ocurrió en la Escuela Secundaria Dai Dong, Distrito Thach That, Hanoi. El grupo de estudiantes está todos en séptimo grado. La víctima es VVTK.
Por miedo, K. no se lo contó a sus profesores ni a su familia. No fue hasta el 16 de septiembre que la escuela y la familia se enteraron del incidente. Según la investigación de la familia y la escuela, K. fue golpeado repetidamente y no se puede determinar la fecha exacta de la filmación del violento clip.
Imagen de VVTK siendo golpeado por un grupo de amigos (Foto cortada del clip).
El 20 de septiembre, el director convocó al consejo disciplinario de la escuela y los estudiantes que golpearon a su amigo y sus familiares admitieron sus errores.
El 21 de septiembre, K. mostró signos de trauma psicológico. La familia llevó al niño al Hospital General Phuc Tho para examinarlo y le permitieron regresar a casa para recibir tratamiento.
El 25 de septiembre, K. regresó a la escuela. Durante el día, un amigo del grupo siguió amenazándome con golpearme, por lo que esa noche mostré señales de miedo. La familia llevó al niño al Hospital Nacional de Niños para examinarlo. El diagnóstico de K. fue que tenía un trastorno disociativo (un tipo de trastorno mental).
Inmediatamente después del incidente de VVTK en la escuela secundaria Dai Dong, otro grave incidente de violencia escolar ocurrió en la escuela secundaria Tan Minh, Thuong Tin, Hanoi.
La víctima fue H. -un estudiante de 6to grado- quien fue golpeado por sus compañeros en pleno pasillo del aula. Además de los 4 estudiantes que participaron directamente en la golpiza, un grupo de más de 10 estudiantes, tanto hombres como mujeres, todos de 6to grado, estuvieron presentes para filmar el clip, mientras comentaban, reían y se burlaban del estudiante golpeado con palabras vulgares.
H. dijo que no era la primera vez que lo golpeaban. Mi compañero de clase U. me golpeó dos veces antes, una vez me golpeó hasta que me sangró la nariz en pleno aula. U. también amenazó con golpear a cualquiera que se atreviera a jugar con H.
H., un estudiante de sexto grado de la Escuela Secundaria Tan Minh, fue llevado por su familia al Hospital Psiquiátrico Central I para ser examinado después del abuso (Foto: Minh Quang).
La familia de H. denunció a la escuela las veces que su hijo fue golpeado y amenazado con ser golpeado. La escuela ha disciplinado al estudiante U. Sin embargo, después de ser disciplinado, el estudiante U. invitó a sus amigos para golpear al estudiante H. más brutalmente.
En la actualidad, H. todavía padece trastornos mentales y no quiere ir a la escuela.
¿Las escuelas y las autoridades manejan la violencia escolar de manera formal y administrativa?
La Dra. Pham Thi Thuy, socióloga y psicóloga, comentó: «Los casos de violencia escolar se gestionan de forma demasiado formal y administrativa, sin abordar realmente la causa raíz del incidente. Esta es la razón por la que la violencia escolar se repite, siendo cada caso más grave que el anterior».
Necesitamos comprender a fondo por qué los niños se violentan entre sí y debemos escuchar a ambas partes. Solo cuando escuchemos, hablemos y comprendamos podremos encontrar la manera de resolver la situación y tomar medidas drásticas. No basta con prohibirles a los niños ir a la escuela tres días o una semana. Me opongo a esto.
"Que los niños no vayan a la escuela no solo no resuelve la causa raíz, sino que también los hace sentir más resentidos y heridos, y puede llevar a un nivel más grave, como nuevos casos de violencia", analizó la Dra. Pham Thi Thuy.
La socióloga Dra. Pham Thi Thuy (Foto: NVCC).
La Dra. Pham Thi Thuy cree que para escuchar, dialogar y comprender a ambas partes, incluidas las víctimas y los perpetradores de la violencia escolar, es esencial la presencia de un consultor de psicología escolar. Los profesores que no estén capacitados en habilidades y conocimientos de asesoramiento psicológico no podrán manejarlo.
Además, las escuelas necesitan formación profunda para los estudiantes con problemas de violencia sobre el respeto y la gestión de conflictos, proporcionándoles habilidades y formas de controlar sus emociones adolescentes y resolver los conflictos.
También se necesitan servicios de apoyo psicológico para los estudiantes que son golpeados y para los estudiantes que golpean a sus compañeros. Los estudiantes deben comprender claramente dónde su comportamiento fue incorrecto y qué responsabilidad tienen por ese comportamiento incorrecto. A partir de entonces, los nuevos estudiantes no cometen los mismos errores.
La Dra. Pham Thi Thuy también enfatizó que la violencia escolar ocurre cada vez más a edades más tempranas, es más agresiva, involucra a más niñas y tiene consecuencias más graves debido a muchas causas que incluyen a los adultos, las familias, las escuelas y la sociedad.
Además de la causa de que la pubertad se adelante cada vez más, la Sra. Thuy señaló otras dos causas importantes.
Una de ellas es que los vídeos violentos en las redes sociales están aumentando, al tiempo que los niños reciben acceso temprano a las redes sociales por parte de sus padres.
En segundo lugar, la violencia doméstica entre padres y entre padres e hijos no ha disminuido. Los padres están más ocupados, tienen más presiones en la vida, lo que lleva a que transmitan más emociones y conductas negativas a sus hijos.
Los niños que están emocionalmente reprimidos en la familia encontrarán formas de reaccionar y descargar su ira en quienes los rodean, especialmente en sus compañeros. Por lo tanto, un pequeño conflicto también puede provocar un gran incidente de violencia escolar.
Para resolver de manera fundamental el problema de la violencia escolar, la Dra. Pham Thi Thuy afirmó que los adultos deben cambiar primero.
¿Cómo podemos nosotros, adultos, padres y maestros, trabajar juntos para construir una escuela feliz, un ambiente de aprendizaje lleno de amor, respeto y seguridad?
En el cual se escuchan todas las emociones de los niños, se les anima a comportarse positivamente, se les educa en la conciencia social, el respeto mutuo y se les enseña a resolver los conflictos de la vida", expresó la Dra. Pham Thi Thuy.
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