Abrir la puerta al conocimiento digital para las mujeres pobres

Si bien el mundo depende cada vez más de los datos y el conocimiento en línea, las mujeres de zonas remotas o de grupos de bajos ingresos se enfrentan al riesgo de sufrir «pobreza informativa, pobreza de habilidades y pobreza de oportunidades». En este contexto, ¿dónde reside la esperanza?

El experto Chu Tuan Anh, director del Sistema Internacional de Formación de Programadores de Aptech, comparte su opinión sobre este tema.

Según los expertos , ¿cuáles son las principales barreras que impiden a las mujeres pobres acceder al conocimiento digital hoy en día, especialmente en zonas rurales y montañosas? ¿Se trata solo de un problema tecnológico, o existen también barreras invisibles como los prejuicios sociales y la falta de confianza?

Actualmente, las mujeres pobres de zonas remotas se enfrentan a numerosas barreras para acceder al conocimiento digital. En primer lugar, existen barreras tangibles relacionadas con la infraestructura, como las líneas de transmisión y las estaciones base de radiodifusión 4G y 5G. Además, se suma la falta de dispositivos tecnológicos como teléfonos inteligentes, computadoras o portátiles.

Además de las barreras visibles, existen barreras invisibles. Por ejemplo, en una familia pobre donde ni el esposo ni los hijos utilizan tecnología, la necesidad y la motivación de las mujeres para acceder al conocimiento digital se reducen significativamente. Otra barrera invisible es la falta de tiempo. Las mujeres en zonas rurales, al igual que la población general, suelen depender del trabajo manual para subsistir, lo que les deja poco tiempo para aprender o usar la tecnología. Más importante aún, existe una baja autoestima. Debido al acceso limitado a una educación de calidad desde temprana edad, muchas mujeres sienten que no son capaces de adquirir nuevos conocimientos.

El experto Chu Tuan Anh, director del Sistema Internacional de Formación de Programadores de Aptech, comparte sus opiniones.

En el contexto de la transformación digital integral, ¿cuáles son las habilidades fundamentales que las mujeres pobres necesitan dominar para acceder al conocimiento digital? ¿Y quién las ayudará a obtener esa "llave"?

La habilidad básica más importante para las mujeres de bajos recursos es la autoconfianza. Solo cuando la poseen, se atreven a buscar y adquirir conocimientos digitales de forma proactiva. La segunda habilidad es el uso de dispositivos tecnológicos básicos. Esto incluye operaciones sencillas como encender y apagar el televisor, cambiar de canal o abrir aplicaciones populares como Facebook. Otra habilidad importante es el uso eficiente de aplicaciones de comunicación, como Zalo, para realizar funciones como enviar mensajes de texto y llamar. La comunicación es una necesidad básica y se utiliza a diario. Cuando las mujeres dominan estas habilidades, tienen mayor inspiración y motivación para explorar la tecnología digital de forma proactiva. La capacidad de buscar información en internet también es fundamental.

En cuanto a los actores clave, las autoridades locales desempeñan el papel más importante. Mantienen contacto regular con mujeres en situación de pobreza, comprenden sus necesidades y cuentan con estrategias adecuadas. El segundo grupo lo conforman las organizaciones sin ánimo de lucro, con un sólido sistema operativo desde el nivel central hasta el local, que siempre las apoyan. Las organizaciones no gubernamentales también contribuyen eficazmente al apoyo a la capacitación y el perfeccionamiento de habilidades. Finalmente, las empresas y las comunidades desempeñan un papel fundamental gracias a sus abundantes recursos humanos y materiales. Están preparadas para brindar el apoyo necesario a las mujeres en situación de pobreza que viven en zonas remotas y aisladas para que puedan acceder a la tecnología digital.

¿Qué modelos y programas consideran los expertos eficaces para apoyar a las mujeres desfavorecidas en su acceso a la educación digital y al aprendizaje permanente? ¿Qué debería replicarse?

Actualmente, Vietnam ha implementado varios modelos eficaces para apoyar a las mujeres desfavorecidas en su acceso a la educación digital y al aprendizaje permanente. La Unión de Mujeres de Vietnam también organiza programas gratuitos de capacitación en habilidades digitales para ayudar a las mujeres de minorías étnicas y rurales a acceder al comercio electrónico y a los negocios en línea.

Para escalar de forma efectiva, es necesario destacar varios puntos. Primero, los programas deben ser sencillos, accesibles y prácticos. En lugar de usar términos académicos como "transformación digital", deberían sustituirse por expresiones fáciles de entender, por ejemplo: "¿Cómo vender por teléfono?", "¿Cómo consultar a un médico en línea?" o "¿Cómo encontrar información en línea?".

En segundo lugar , es necesario apoyar el equipamiento tecnológico, como por ejemplo proporcionando teléfonos baratos, sufragando los costes de sustitución de equipos o instalando puntos de acceso a Internet gratuitos en las casas culturales de las aldeas, equipando así las redes de alta velocidad para que las mujeres puedan utilizarlas fácilmente.

En tercer lugar , se debe crear una red de apoyo al aprendizaje, que incluya mentores disponibles para ayudar a las mujeres con conocimientos y equipos en horarios y lugares convenientes donde puedan acceder a ellos fácilmente.

Por último , es necesario fortalecer la comunicación para cambiar las percepciones, haciendo hincapié en que la tecnología no es difícil y que cualquiera puede aprenderla y aplicarla. Estos factores deben replicarse para garantizar que las mujeres en situación de desventaja tengan más oportunidades de acceder a la educación digital y al aprendizaje permanente.

En medio de la "matriz" de información que existe en internet, ¿cómo pueden las mujeres con poca familiaridad con la tecnología saber qué conocimientos son correctos y prácticos para sus vidas?

Para ayudarlas a identificar el conocimiento adecuado, es necesario organizar programas de capacitación y educación a nivel local, que combinen dos áreas: habilidades en tecnología digital y habilidades para discernir información confiable. Se requiere apoyo oportuno de expertos o voluntarios para que las mujeres puedan solicitar opiniones o consejos fácilmente cuando lo necesiten. Con el tiempo, este apoyo les permitirá reconocer gradualmente el contenido apropiado para sus necesidades.

Otro factor importante es integrar la cultura local en el contenido educativo. Además, crear una comunidad que utilice la tecnología también es muy eficaz. Por ejemplo, crear un grupo de Zalo para mujeres del pueblo o comuna, donde puedan interactuar e intercambiar ideas a diario de forma amena. Este enfoque amigable facilita el acceso a la educación digital y anima a las mujeres de zonas rurales a aprender y aplicar la tecnología con confianza en su vida diaria.

¡Gracias, experto!

Fuente: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm