De acuerdo con el Decreto 116/2020/ND-CP, los estudiantes de formación docente reciben apoyo del Estado para pagar tasas de matrícula iguales a las tasas de matrícula de la institución de formación docente donde estudian.
En las últimas temporadas de admisión, el número de candidatos que solicitan plaza en el sector educativo ha aumentado considerablemente. Esto ha mantenido al sector educativo siempre entre los mejores.
El atractivo de la industria pedagógica tiene un gran impacto a partir de la política de apoyo a los gastos de manutención y matrícula implementada de acuerdo con el Decreto 116/2020/ND-CP que regula la política de apoyo a las tasas de matrícula y los gastos de manutención de los estudiantes de pedagogía.
Mientras tanto, el cupo de matrícula asignado por el Ministerio de Educación y Formación a las escuelas normales es reducido. Estas son las dos razones principales por las que las puntuaciones de referencia de esta especialidad se encuentran entre las más altas de las últimas temporadas de matrícula.
Por lo tanto, el nivel de apoyo a la matrícula y los gastos de manutención de los estudiantes de formación docente es un tema que preocupa a muchas personas antes de que se acerque la temporada de matriculación de 2025.
Según el Decreto 116/2020/ND-CP, a partir del 15 de noviembre de 2020, los estudiantes de magisterio recibirán una ayuda estatal para el pago de la matrícula equivalente a la que cobra la institución de formación docente donde estudien. Asimismo, recibirán una ayuda estatal de 3,63 millones de VND mensuales para cubrir sus gastos de manutención durante sus estudios.
El período de apoyo para los gastos de matrícula y manutención se determina en función del número real de meses de estudio en la escuela según la normativa, pero no puede exceder los 10 meses/año escolar.
En caso de impartir docencia bajo el sistema de créditos, la institución de formación docente puede adaptar el nivel de apoyo para que coincida con dicho sistema. El coste total del apoyo para todo el curso bajo el sistema de créditos no superará el nivel de apoyo prescrito para el curso por año académico.
Según el Ministerio de Educación y Formación (MOET), después de que se emitió el Decreto 116, en los últimos años, el número de candidatos y padres interesados en carreras de formación docente ha aumentado, la tasa de candidatos que se registran para la admisión, los puntajes de admisión y la tasa de candidatos que se inscriben en carreras de formación docente han aumentado considerablemente en comparación con otras carreras y campos de formación.
Sin embargo, la implementación del Decreto 116 aún presenta dificultades y problemas desde la forma de ordenar los métodos, asignar tareas, licitaciones, asignar fondos de apoyo a los estudiantes de pedagogía hasta el seguimiento a la recuperación de los fondos de compensación,...
Según las estadísticas de los últimos tres años de implementación, la tasa de estudiantes que reciben órdenes y asignaciones de tareas por localidad solo representa el 17,4 % del total de estudiantes matriculados y el 24,3 % del total de estudiantes registrados para disfrutar de la política. El número de localidades que realizan la asignación, ordenación y licitación de tareas es de 23/63 provincias y ciudades.
Así, el número de alumnos de la modalidad de “formación en demanda social”, financiada con cargo al presupuesto del Estado, representa el 75,7% del número de alumnos matriculados para disfrutar de la política y el 82,6% del número de alumnos matriculados.
La matrícula es uno de los factores a tener en cuenta a la hora de elegir una escuela y una especialidad para los estudiantes de 12º grado.
Aunque le encanta la docencia, Trinh Minh Chau, estudiante de 12º grado y 5º de la escuela secundaria Nguyen Hue (Hanói), aún duda si debería elegir esta carrera. Chau admite que la exención de matrícula y gastos de manutención es un gran atractivo que lo motiva a estudiarla.
Sin embargo, después de estudiar los puntajes de referencia en los últimos años, muchos candidatos con 9 puntos/asignatura aún reprobaron la especialización en pedagogía, a Chau le preocupaba que sería difícil aprobar el examen para ingresar a su especialización favorita.
Dado el atractivo de la industria pedagógica, el profesor asociado Dr. Do Hong Cuong, director de la Universidad Capital de Hanoi, señaló que los candidatos deben considerar y calcular cuidadosamente al elegir una escuela y una especialidad.
Porque en realidad, a través del trabajo de admisión, el Sr. Cuong fue testigo de un candidato que obtuvo 26,25 puntos pero aún así fracasó en 16 deseos de ingresar a la escuela y a la especialidad pedagógica.
Con puntuaciones altas y pocos cupos, el profesor asociado Dr. Do Hong Cuong cree que esto representa un problema de "ponderación mental" para las familias. Los padres y profesores de las escuelas secundarias deben asesorar y guiar a los estudiantes para que puedan tomar la mejor decisión.
Muchas escuelas pedagógicas han informado sobre sus planes de matriculación para 2025, en los que algunas escuelas planean eliminar el método de admisión mediante transcripción de la escuela secundaria y aumentar los cupos de inscripción a partir de exámenes separados.
En particular, la Universidad Pedagógica de Hanoi 2 planea organizar una prueba de aptitud para la admisión a partir de 2025.
Mientras tanto, la información de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi dijo que en 2025, 22 universidades utilizarán los puntajes de las pruebas de evaluación de capacidad de la escuela para la admisión, un aumento de 13 escuelas en comparación con el año pasado.
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Fuente: https://daidoanket.vn/nam-2025-sinh-vien-su-pham-duoc-ho-tro-sinh-hoat-phi-the-nao-10299265.html
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