Mejorar la calidad de la educación primaria en zonas desfavorecidas mediante la innovación en las actividades de los grupos profesionales.

GD&TĐ - Las actividades de grupos profesionales en la dirección de la investigación de lecciones, combinadas con aplicaciones de IA, ayudan a las escuelas en áreas desfavorecidas de Dak Lak a mejorar la calidad de la educación.

De la observación del estudiante a la innovación en las lecciones

En las difíciles condiciones socioeconómicas , los docentes de zonas remotas siempre tienen que esforzarse mucho más para mantener la calidad de la enseñanza. Sin embargo, en lugar de rendirse ante las dificultades, muchas escuelas primarias de Dak Lak han optado por innovar en sus actividades profesionales como clave para mejorar la capacitación docente y la calidad de la enseñanza.

La Sra. Le Thi Viet, directora de la escuela primaria No Trang Long y jefa del grupo profesional n.° 13 del Departamento de Educación y Formación de Dak Lak, desplegó el contenido de las actividades profesionales.

El 31 de octubre, en la escuela primaria No Trang Long (comuna de Krong Pac), el equipo docente de quinto grado organizó actividades de investigación didáctica (NCBH), un modelo que permite a los maestros diseñar, observar y analizar conjuntamente las actividades de aprendizaje de los estudiantes. El tema de octubre de 2025, «Usando circuitos eléctricos simples - STEM: Linterna de bolsillo», se convirtió en un ejemplo típico de este espíritu innovador.

Este es el contenido de la actividad del Clúster Profesional No. 13, guiada y dirigida por el Departamento de Educación y Formación de Dak Lak, que se implementará a partir del año escolar 2025-2026.

La Sra. Nguyen Thi Thu Ha, Jefa del Grupo Profesional (Escuela Primaria No Trang Long), dijo: "En lugar de solo evaluar la enseñanza de los colegas, nos enfocamos en observar a los estudiantes: qué estudiantes entienden la lección, qué estudiantes tienen dificultades y cuáles son las razones. Cada reunión es una verdadera oportunidad para aprender una profesión".

Gracias a ese enfoque, el equipo profesional ha consensuado numerosos métodos de enseñanza flexibles, adecuados a las características de los alumnos de minorías étnicas.

La Sra. Nguyen Thi Thu Ha y sus alumnos discuten el contenido de la lección.

Según el plan para noviembre de 2025, la escuela No Trang Long continúa implementando clases de demostración según el modelo NCBH, centrándose en "Circuitos eléctricos simples: conductores y aislantes". Los docentes del grupo preparan las clases en conjunto, diseñan actividades de aprendizaje, anticipan situaciones en las que los estudiantes pueden tener dificultades y proponen las maneras adecuadas de abordarlas.

Cabe destacar que los profesores han aplicado con audacia la inteligencia artificial al diseño de lecciones: ChatGPT ayuda a escribir guiones de actividades; Gemini permite dibujar ilustraciones; Canva crea vídeos de lecciones; Veo3 crea animaciones experimentales.

La combinación de tecnología ayuda a que las lecciones sean más intuitivas y fáciles de comprender, especialmente para los estudiantes de minorías étnicas con un vocabulario vietnamita limitado. La profesora Nguyen Thi Sinh, encargada de la clase de demostración, afirmó: «Cuando los estudiantes pueden ver, oír y hacerlo ellos mismos, se muestran mucho más interesados ​​y seguros a la hora de expresar sus opiniones, en lugar de tener miedo de hablar».

Tras la clase, todo el grupo de profesionales debatió e intercambió experiencias, sin críticas ni calificaciones. Todas las sugerencias tenían un único objetivo: ayudar a los alumnos a aprender mejor. Este espíritu abierto y sincero propició una cultura de aprendizaje en el colegio, algo difícil de lograr en reuniones profesionales anteriores.

Los estudiantes presentan los resultados de su trabajo en grupo.

La tecnología y la inteligencia artificial abren el camino para los docentes en zonas remotas.

No solo se limitan a innovar en métodos, sino que muchas escuelas en zonas desfavorecidas de Dak Lak también son pioneras en la aplicación de la IA en la gestión y la enseñanza. Un ejemplo típico es la escuela primaria Dinh Nup (comuna de Tan Tien), donde más del 94 % del alumnado pertenece a la etnia Xo Dang.

Según el Sr. Duong Van Huan, director de la escuela, la aplicación de la IA ayuda a los profesores a ahorrar tiempo y a mejorar la eficacia de la enseñanza.

"La IA no reemplaza a los profesores, pero nos ayuda a crear ejercicios, imágenes y escenarios que se acercan a los estudiantes de minorías étnicas, ayudándoles a acceder al conocimiento de forma más natural", reconoció el Sr. Huan.

La escuela ha implementado actividades profesionales que combinan cuatro pasos: planificación, ilustración didáctica, análisis y puesta en común, utilizando herramientas como Gamma.app, Canva y ChatGPT en el diseño de las clases. Gracias a ello, las clases de vietnamita, matemáticas o ética se vuelven dinámicas y se vinculan con la realidad cultural de Xo Dang.

Este modelo no solo ayuda a los estudiantes a comprender las lecciones más rápidamente, sino que también ayuda a reducir la brecha profesional entre los profesores, cuando personas con experiencia guían a los jóvenes, aprendiendo y creando juntos.

A través de su implementación en escuelas primarias de zonas remotas, se puede observar que la innovación en las actividades de los grupos profesionales no es solo una forma de mejora profesional, sino también una transformación de la cultura escolar, donde todos los docentes pueden aprender, escuchar y ser creativos.

Profesores y alumnos calientan juntos antes de la clase.

En aquellos lugares donde aún existen deficiencias, la «innovación desde dentro» es la forma más eficaz de mantener la calidad de la educación. Cada sesión de actividad profesional, cada clase demostrativa, se convierte en un laboratorio pedagógico donde los docentes experimentan con métodos, observan a los estudiantes y aprenden de su propia experiencia.

El Sr. Duong Van Huan afirmó: “Cuando los profesores cambian sus métodos de enseñanza, los alumnos cambian sus métodos de aprendizaje. El mayor beneficio de las actividades profesionales basadas en la investigación de las lecciones es que ayuda a los profesores a tener más confianza y a disfrutar más de su trabajo, y a los alumnos a aprender de forma más práctica”.

A partir de las innovaciones en No Trang Long, Dinh Nup y muchas escuelas remotas de Dak Lak, se puede afirmar que la mejora de la calidad de la educación primaria comienza con el equipo docente. Cuando las actividades grupales se convierten en un foro para la creatividad, y cuando la tecnología y la IA se utilizan adecuadamente, las áreas problemáticas dejan de ser barreras para convertirse en el punto de partida de un progreso sostenible en la educación.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-o-vung-kho-tu-doi-moi-sinh-hoat-to-chuyen-mon-post754952.html