Sr. Le Dinh Hien, profesor de la escuela primaria, secundaria y preparatoria Dong Bac Ga ( Thanh Hoa ):
Creo que el objetivo más importante en la enseñanza de la historia no es ayudar a los estudiantes a memorizar muchos hitos, sino poder percibir profundamente la posición y el significado de los principales acontecimientos históricos. Entre ellos, el 30 de abril de 1975 es un ejemplo típico.
La victoria del 30 de abril no sólo puso fin a una guerra feroz -un capítulo doloroso en la historia de la nación- sino que también abrió un período de unificación y reconstrucción nacional, haciendo realidad la idea de que "Vietnam es uno, el pueblo vietnamita es uno" y afirmando la verdad de que "nada es más precioso que la independencia y la libertad".
La comprensión por parte de los estudiantes del valor histórico de este día les ayudará a desarrollar la gratitud, la responsabilidad y un sentido de construcción comunitaria en el contexto de la sociedad moderna. Espero que entiendan que el 30 de abril no es sólo un feriado, sino un día para recordar y rendir homenaje a los millones de personas que sacrificaron sus vidas, y para aprender una valiosa lección: "Aprender sobre la guerra para apreciar el valor dela paz ".
Cuando nos demos cuenta de esto, la historia ya no será un tema árido sobre el pasado, sino que se convertirá en una fuente de inspiración y motivación para el presente y el futuro.
En el contexto de la globalización, la historia debe abordarse como una herramienta cognitiva, no sólo como un sistema de información. El espíritu de solidaridad, coraje y tolerancia fomentado durante el período de resistencia puede convertirse en la base moral para que la joven generación de hoy supere con firmeza los desafíos de su tiempo.
Sr. Ha Minh Thang, profesor de Historia en la Escuela Secundaria Thang Long (distrito de Ba Dinh, Hanoi):
La historia es el puente entre el pasado, el presente y el futuro de la humanidad. El estudio de la historia juega un papel importante en la formación del conocimiento, la personalidad y el orgullo nacional de cada persona.
Sin embargo, en realidad, aprender historia en las escuelas secundarias todavía es difícil. Muchos estudiantes expresaron falta de interés en la Historia. Esto se debe a muchas razones. En primer lugar, la forma de enseñar y aprender Historia en muchos lugares todavía se centra en la memorización de acontecimientos y fechas, lo que hace que el tema sea árido y de difícil acceso. En lugar de inspirarse en historias heroicas y lecciones profundas del pasado, los estudiantes se ven presionados por el aprendizaje memorístico. Además, en la era digital, los estudiantes tienen muchos otros intereses más atractivos como las redes sociales, los juegos, el entretenimiento moderno... La historia, si no se aborda de una manera nueva, puede fácilmente considerarse "obsoleta" y "fuera de contacto con la realidad".
El hecho de que a los estudiantes no les guste estudiar Historia es una realidad preocupante. Porque la historia no son sólo páginas viejas sino también lecciones de patriotismo, identidad nacional y valiosas experiencias para el futuro. Sin comprender la historia, las personas son propensas a repetir viejos errores y perder sus propias raíces.
Yo y muchos otros profesores de Historia esperamos que las autoridades de todos los niveles presten más atención a la enseñanza y al aprendizaje, para que la Historia deje de ser una "pesadilla" para los estudiantes.
Dr. Nguyen Van Ninh, Jefe del Departamento de Historia de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi:
Siempre me pregunto cómo los estudiantes pueden aprender Historia no como una materia árida, sino como un viaje vivo, vinculado a su propia responsabilidad por el pasado y el futuro. Estudiar Historia no es sólo memorizar acontecimientos, sino comprender los valores de la aspiración a la independencia, a la libertad y al espíritu humanista que han conservado nuestros antepasados.
Espero que los estudiantes aborden la Historia con un pensamiento proactivo y crítico; Al mismo tiempo, sabemos aprovechar el poder de la tecnología –desde documentos digitales, museos virtuales hasta plataformas de aprendizaje en línea– para hacer que el aprendizaje de la Historia sea más vívido y cercano. La tecnología permite a las jóvenes generaciones de hoy “vivir” la Historia de manera profunda, no sólo a través de libros sino también a través de experiencias digitales y multimedia.
El 30 de abril nos recuerda el poder mágico del patriotismo, del deseo de unidad y de paz. Espero que los estudiantes de hoy no sólo comprendan, sino que también puedan difundir ese espíritu de nuevas maneras: creando contenido histórico en las redes sociales, participando en proyectos de digitalización de documentos históricos, organizando actividades conmemorativas creativas para conectar a la comunidad.
El espíritu de “liberación” del pasado es ahora el espíritu de “creatividad y liberación” de hoy. Los estudiantes necesitan comprender que estudiar Historia es nutrir el carácter, la empatía y la capacidad de actuar en un mundo en constante cambio.
Fuente: https://vietnamnet.vn/ngay-30-4-nhac-nho-chung-ta-ve-suc-manh-ky-dieu-cua-long-yeu-nuoc-2396484.html
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