En la mañana del 18 de noviembre, el Secretario General To Lam se reunió con representantes de docentes y administradores de educación para celebrar el Día de los Docentes Vietnamitas el 20 de noviembre.
Al intervenir en la reunión, el Secretario General afirmó que una de las cuatro tareas inmediatas del sector educación es garantizar que el presupuesto asignado a la educación sea al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal, de acuerdo con la resolución establecida por el Partido.
El Secretario General también señaló que los métodos educativos actuales aún no han fomentado la participación activa y la creatividad de los estudiantes, ni se han centrado en el desarrollo de habilidades y cualidades en los estudiantes; la eficacia de la inversión en educación no es acorde con el principio de que la educación es una prioridad nacional máxima.
Anteriormente, durante los debates sobre el proyecto de Ley del Profesorado en la Asamblea Nacional , el Secretario General To Lam ofreció opiniones perspicaces sobre lo que debería incluirse en la ley y lo que debe añadirse: "Debemos asegurarnos de que los docentes reciban esta ley con auténtico entusiasmo, con auténtico honor y con condiciones verdaderamente favorables. No debemos permitir que la ley se vuelva más difícil para los docentes ni que se pregunten: '¿Cómo podemos implementar estas regulaciones?'".
Todo el mundo sabe que hacer leyes en Vietnam no es fácil, pero aunque no sea fácil, hay que hacerlo, y hacerlo lo mejor que podamos, de acuerdo con el espíritu de la ley.
Desde la antigüedad, incluso antes de que se establecieran las leyes educativas, nuestros antepasados tenían un dicho conciso: «Respeta a tus maestros y defiende los principios morales». Esto significa que debemos respetar a nuestros maestros y defender los principios morales. Los principios morales se refieren aquí a los principios de la educación, que abarcan la relación profesor-alumno y la relación padre-hijo. La educación humanística debe incluir estos tres componentes.
Por lo tanto, todos estamos encantados de que los docentes hayan recibido y reciban condiciones favorables en cuanto a salarios, alojamiento y prestaciones para impartir docencia en zonas montañosas. No se puede permitir que los docentes sufran una escasez excesiva de personal; esto debe quedar establecido de forma clara y transparente en la Ley del Profesorado. Al mismo tiempo, las responsabilidades de los docentes deben estar claramente definidas. Como afirmó el Secretario General, todo docente debe ser un científico. Para lograrlo, deben aprender a lo largo de su vida, acumulando más conocimientos y experiencia a medida que envejecen, en lugar de dejar de enseñar al jubilarse.
Para garantizar que «los maestros actúen como maestros y los estudiantes como estudiantes», y que la superioridad de la educación se demuestre en la relación maestro-alumno, los maestros deben dar ejemplo tanto en el aula como en su vida diaria. ¿Cómo podemos asegurar que los estudiantes nunca olviden a los maestros que les han enseñado, desde la primaria en adelante? La gratitud surge de esta experiencia inolvidable.
Hemos argumentado anteriormente que los estudiantes son los sujetos y los docentes los transmisores del conocimiento. Esta interpretación es incorrecta. El docente debe ser el sujeto de la educación; no hay otra opción. Los estudiantes son cocreadores, y el docente es el sujeto. De esta manera, la relación docente-alumno será respetuosa e íntima. El docente ayuda al estudiante, y este puede debatir e intercambiar ideas con el docente de forma democrática y respetuosa.
En cuanto al aprendizaje permanente, no son sólo los estudiantes los que necesitan aprender; los profesores también deben, como dijo Lenin: "Aprender, aprender más, aprender siempre".
En última instancia, la Ley del Personal Docente es una de las leyes más difíciles de promulgar, pero debe hacerse de la mejor manera posible, de la manera más completa, precisa y actualizada.
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Fuente: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm
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