En la mañana del 18 de noviembre, el Secretario General To Lam se reunió con representantes de docentes y administradores de educación con motivo del Día de los Docentes Vietnamitas, el 20 de noviembre.
Al hablar en la reunión, el Secretario General dijo que una de las cuatro tareas inmediatas del sector educación es lograr que el presupuesto para educación represente al menos el 20% del presupuesto total del Estado, de acuerdo con la resolución establecida por el Partido.
El Secretario General también señaló que los métodos educativos actuales no han promovido la positividad y la creatividad de los estudiantes, ni se han centrado en la formación de sus habilidades y cualidades; la eficacia de la inversión en educación no es proporcional a la política de que la educación es la principal política nacional.
Previamente, al debatir el proyecto de Ley Docente en la Asamblea Nacional , el Secretario General To Lam hizo comentarios válidos sobre lo que debe incluirse en la ley y lo que debe añadirse: "Debemos hacer algo para que los docentes se sientan realmente entusiasmados al recibir esta ley, realmente honrarla y crear condiciones favorables para ellos. No permitan que la ley les dificulte la vida ni que diga que esta regulación no se puede implementar".
Todo el mundo sabe que hacer leyes en Vietnam no es realmente fácil, pero aunque no sea fácil, hay que hacerlo, y hacerlo de la mejor manera, de acuerdo con el espíritu de la ley.
Antiguamente, no existía una ley de educación, pero nuestros antepasados tenían un dicho breve: «Respeta a los maestros y respeta la moral». Esto significa que debemos respetar a los maestros y respetar la moral. La moralidad en este caso es la moral de la educación, que incluye la moral de los maestros, la moral de los estudiantes y la moral de los padres. La educación humanística debe incluir estos tres componentes.
Por lo tanto, todos estamos entusiasmados porque los docentes han recibido y recibirán condiciones favorables en cuanto a salario, alojamiento y prestaciones cuando vayan a enseñar a las montañas. No se puede permitir que los docentes sufran tantas privaciones; esto debe quedar claramente establecido en la Ley del Profesorado. Al mismo tiempo, deben quedar claramente establecidas las responsabilidades de los docentes. Hablando desde una perspectiva general, como dijo el Secretario General, cada docente debe ser un científico. Para ello, debemos aprender a lo largo de nuestra vida, y cuanto mayor sea nuestra edad, más conocimiento y experiencia acumularemos, no solo cuando lleguemos a la edad de jubilación y ya no podamos enseñar.
En cuanto a cómo lograr que "los maestros sean maestros, los estudiantes sean estudiantes", en la relación maestro-alumno, para demostrar la superioridad de la educación, los maestros deben dar ejemplo desde el aula hasta la vida. ¿Cómo pueden los estudiantes no olvidar a los maestros que les enseñaron, desde la primaria en adelante? La gratitud surge de ese no olvido.
Hemos mencionado que el estudiante es el sujeto, y el maestro quien imparte el conocimiento. Esta interpretación es incorrecta. El maestro debe ser el sujeto en la educación, no puede ser de otra manera. El estudiante es cocreador con el sujeto del maestro. Por lo tanto, la relación maestro-alumno será respetuosa e íntima. El maestro ayuda al estudiante, y el estudiante puede discutir e intercambiar con el maestro de manera democrática y educada.
En cuanto al aprendizaje permanente, no sólo los estudiantes sino también los profesores deben aprender, como decía Lenin: "Estudia, estudia más, estudia siempre".
La Ley del Profesorado, después de todo, es una de las leyes más difíciles de hacer, pero debe hacerse de la mejor manera, más completa, más correcta y más actualizada.
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Fuente: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm
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