Muchas escuelas están exigiendo... sus derechos.

Ayer (30 de noviembre), en la Universidad Phenikaa (Hanói), el Ministerio de Educación y Formación organizó un seminario para recabar opiniones sobre el borrador del plan para la red de instituciones de educación superior y formación docente (en adelante, la red universitaria) para el período 2021-2030, con una visión a 2050. Según la versión preliminar que se está revisando y finalizando, el Ministerio de Educación y Formación propone directrices para estructurar la distribución de la red, con el objetivo de lograr que Vietnam se sitúe entre los países con sistemas universitarios avanzados de la región.

El profesor Nguyen Hai Nam, rector de la Universidad de Farmacia de Hanoi , propuso que el Ministerio de Educación y Formación considere la posibilidad de incluir a esta universidad en la lista de universidades nacionales clave en campos específicos.

Habrá 30 universidades nacionales clave.

En cuanto a la orientación de la estructura organizativa y la distribución de la red, el Ministerio de Educación y Formación mantiene una visión básica de mantener estables el número y la estructura, centrándose en fortalecer la capacidad, mejorar la calidad y ampliar la escala de las instituciones de educación superior. Para 2030, todo el país contará con aproximadamente 250 instituciones de educación superior y 50 sucursales pertenecientes a 200 instituciones clave de educación superior, orientadas hacia la distribución regional, que incluyen: alrededor de 30 instituciones clave de educación superior nacionales (5 universidades nacionales, 5 universidades regionales, 18-20 instituciones clave nacionales en campos específicos); alrededor de 100 otras instituciones clave de educación superior bajo ministerios, agencias centrales y locales; y al menos 70 instituciones privadas de educación superior (tanto sin fines de lucro como de inversión extranjera).

REESTRUCTURACIÓN, FUSIÓN Y DISOLUCIÓN DE ESCUELAS NO ESTÁNDAR

Para las universidades públicas (en el período hasta 2030), aquellas que no cumplan con los estándares de nivel universitario serán reestructuradas de acuerdo con las siguientes directrices: reestructuración e inversión focalizada para cumplir con los estándares en un plazo de 3 a 5 años; fusión para convertirse en una unidad de formación o una sucursal de una universidad de prestigio; suspensión de las actividades de formación antes de 2028 y disolución antes de 2030. En esencia, no se establecerán nuevas universidades públicas, excepto en casos necesarios (como el establecimiento en ciertas regiones con bajo acceso a la educación superior...). Para los campus filiales, las actividades de formación se suspenderán si no cumplen con los estándares o no han completado el establecimiento de su estatus legal antes de 2028; fusión o disolución de campus filiales deficientes antes de 2030. El establecimiento de nuevos campus filiales también estará limitado a ciertos casos.

Estudiantes de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh. Según una propuesta del Ministerio de Educación y Formación, las universidades nacionales se modernizarán para alcanzar estándares de clase mundial en ciencia , ingeniería y tecnología, situándose entre las mejores de la región asiática.

MEJORA DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES PARA QUE SE ENCUENTREN ENTRE LAS MEJORES DE ASIA

La orientación mencionada anteriormente viene acompañada de la propuesta del Ministerio de Educación y Formación sobre programas y proyectos importantes que requieren inversión prioritaria en el período 2021-2030, con una visión a 2050. El grupo de máxima prioridad incluye: el desarrollo y la modernización de las universidades nacionales para alcanzar estándares de clase mundial en ciencia, ingeniería y tecnología, situándose entre las mejores de la región asiática; el desarrollo y la modernización de las universidades regionales para alcanzar estándares avanzados y prestigio en la región en áreas prioritarias clave; y el desarrollo y la modernización de las principales instalaciones universitarias en los campos de la educación, la atención médica y otros sectores.

En este sistema, las universidades nacionales se ubican en el centro de regiones económicas dinámicas, con la misión de liderar y desempeñar un papel fundamental en la implementación de las tareas estratégicas nacionales relacionadas con el desarrollo del talento, los recursos humanos de alta calidad, la ciencia, la tecnología y la innovación. Las universidades regionales se ubican en el centro de sus respectivas regiones y subregiones, con la misión de liderar y desempeñar un papel fundamental en la formación de recursos humanos de alta calidad, la realización de investigación científica y el desarrollo y la aplicación de tecnología para sus regiones.

EVITE LAS UNIVERSIDADES PRESTIGIOSAS QUE COBRAN POR CUPOS DE ADMISIÓN.

Los representantes de las universidades que intervinieron en el seminario coincidieron con el borrador de la propuesta de planificación del Ministerio de Educación y Formación. Según los delegados, en un contexto de recursos presupuestarios limitados, concentrar la inversión en universidades nacionales, regionales e instituciones universitarias clave es la solución adecuada, en lugar de dispersarla indiscriminadamente.

Los criterios que utiliza el Ministerio de Educación y Formación para determinar qué instituciones son instituciones clave a nivel nacional son bastante razonables (capacidad, reputación en formación e investigación científica, como el número de catedráticos y profesores asociados, el porcentaje de docentes con doctorado, el tamaño del profesorado, la magnitud de la formación de posgrado y los resultados de la investigación científica...). Sin embargo, desde la perspectiva de sus propios intereses, algunos delegados sugirieron que el Ministerio de Educación y Formación debería considerar ampliar la lista de 18 universidades clave en campos específicos.

Según el profesor Nguyen Hai Nam, rector de la Universidad de Farmacia de Hanoi, es necesario prestar atención al papel de liderazgo de las universidades, centrándose en la proporción de la formación de posgrado (por ejemplo, alcanzar un mínimo del 20 % del total de la oferta formativa). Es importante evitar situaciones en las que las universidades más importantes, a pesar de recibir mayor inversión, prioricen la ampliación de las plazas de grado, cuando la formación de posgrado es el factor clave para alcanzar el liderazgo.

El profesor Nam también sugirió que el Ministerio de Educación y Formación debería considerar incluir a la Universidad de Farmacia de Hanoi en la lista de universidades nacionales clave. «Actualmente, solo hay una universidad en el país especializada en formación farmacéutica. La Universidad Médica de Hanoi no cuenta con un programa de farmacia, y la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh solo ofrece farmacia como uno de sus programas (estas dos universidades figuran en la lista de 18 universidades clave propuesta por el Ministerio de Educación y Formación - PV ). La Universidad de Farmacia de Hanoi es actualmente la institución de formación de profesores en la mayoría de los programas de farmacia de las universidades médicas. En esencia, la Universidad de Farmacia de Hanoi es actualmente la institución "líder" en la formación farmacéutica», explicó el profesor Nam.

La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói aspira a convertirse en una de las 5 mejores universidades del país.

Es necesario garantizar el principio de igualdad en el desarrollo educativo.

La profesora asociada Pham Thu Huong, vicerrectora de la Universidad de Comercio Exterior, también expresó su acuerdo con la propuesta del Ministerio de Educación y Formación para la reestructuración de la red universitaria, pero enfatizó la necesidad de que el contenido refleje la importancia de las unidades formativas cuya eficacia haya sido demostrada en la práctica. La planificación debe reflejar el principio de no generar desigualdad en el desarrollo universitario. Debe basarse en la calidad de los egresados ​​y en la capacidad de las universidades para movilizar recursos, especialmente recursos internacionales. «Actualmente, contamos con un grupo de universidades que ofrecen formación monodisciplinar, algunas de las cuales tienen un alcance limitado, pero cuentan con egresados ​​y estudiantes de excelente calidad. Quizás deberíamos considerar la reestructuración y fusión de estas universidades para crear grandes universidades, transformándolas en instituciones de clase mundial, en lugar de limitarnos a desarrollar universidades nacionales o regionales», sugirió la Sra. Huong.

«Debemos diferenciar entre dos grupos: el de las condiciones de garantía de calidad y el de la calidad de los resultados. Debemos brindar oportunidades a las universidades que se encuentran entre las mejores del sector cada año, así como a aquellas con estándares de resultados incluso superiores al marco nacional, que cumplen con los estándares de los programas internacionales», propuso el profesor asociado Huong, y agregó: «Necesitamos garantizar el principio de igualdad en el desarrollo educativo. Queremos un mecanismo justo para que las universidades tengan oportunidades, incluso si no se encuentran entre las universidades clave, para que no perdamos nuestra ventaja competitiva en el proceso de desarrollo».

La dirección de desarrollo prevista para las 5 universidades nacionales es la siguiente: Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi; Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh; Universidad Tecnológica de Hanoi; Universidad de Da Nang; y Universidad de Hue.

La dirección de desarrollo prevista para las universidades regionales incluye: la Universidad Thai Nguyen, la Universidad Vinh, la Universidad Nha Trang, la Universidad Tay Nguyen y la Universidad Can Tho.

Orientaciones universitarias clave previstas para campos específicos : Universidad de Educación de Hanoi (educación y pedagogía), Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh (educación y pedagogía), Universidad Médica de Hanoi (medicina y farmacia), Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh (medicina y farmacia), Universidad de Derecho de Hanoi (derecho), Universidad de Derecho de Ciudad Ho Chi Minh (derecho), Universidad Nacional de Economía (economía y finanzas), Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh (economía y finanzas), Universidad Marítima de Vietnam (transporte, economía marítima), Universidad de Transporte (transporte), Universidad de Ingeniería Civil de Hanoi (construcción y arquitectura), Academia de Agricultura de Vietnam (agricultura), Academia de Periodismo y Comunicación (periodismo, comunicación), Academia de Correos y Telecomunicaciones de Vietnam (información y comunicación), Academia Nacional de Administración Pública (administración pública), Academia de Finanzas (finanzas), Academia Nacional de Música de Vietnam (artes), Universidad de Teatro y Cine de Hanoi (artes).

Enlace a la fuente: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm