Muchas escuelas están exigiendo... sus derechos.

Ayer (30 de noviembre), en la Universidad Phenikaa (Hanói), el Ministerio de Educación y Formación organizó un seminario para recabar opiniones sobre el borrador del plan para la red de instituciones de educación superior y formación docente (en adelante, la red universitaria) para el período 2021-2030, con miras a 2050. Según el borrador, que se encuentra en revisión y finalización, el Ministerio de Educación y Formación propone directrices para estructurar la distribución de la red, con el objetivo de que Vietnam se ubique entre los países con sistemas universitarios avanzados de la región.

El profesor Nguyen Hai Nam, rector de la Universidad de Farmacia de Hanoi , propuso que el Ministerio de Educación y Formación considere incluir esta universidad en la lista de universidades nacionales clave en campos específicos.

Habrá 30 universidades nacionales clave.

En cuanto a la orientación de la estructura organizativa y la distribución de la red, el Ministerio de Educación y Formación mantiene como objetivo fundamental mantener estable el número y la estructura de las instituciones de educación superior, centrándose en el fortalecimiento de la capacidad, la mejora de la calidad y la expansión de la escala de las instituciones de educación superior. Para 2030, todo el país contará con aproximadamente 250 instituciones de educación superior y 50 sucursales pertenecientes a 200 instituciones clave de educación superior, con una distribución regional orientada a la distribución, incluyendo: alrededor de 30 instituciones nacionales clave de educación superior (5 universidades nacionales, 5 universidades regionales, entre 18 y 20 instituciones nacionales clave en campos específicos); alrededor de 100 instituciones clave de educación superior dependientes de ministerios, organismos centrales y locales; y al menos 70 instituciones privadas de educación superior (tanto sin fines de lucro como con inversión extranjera).

REESTRUCTURACIÓN, FUSIÓN Y DISOLUCIÓN DE ESCUELAS NO ESTÁNDAR

Para las universidades públicas (en el período hasta 2030), aquellas que no cumplan con los estándares de nivel universitario se reestructurarán de acuerdo con las siguientes directrices: reestructuración e inversión enfocada para cumplir con los estándares dentro de un plazo de 3 a 5 años; fusión para convertirse en una unidad de capacitación o una sucursal de una universidad de renombre; suspensión de las actividades de capacitación antes de 2028 y disolución antes de 2030. Esencialmente, no se establecerán nuevas universidades públicas, excepto en casos necesarios (como el establecimiento en ciertas regiones con bajo acceso a la educación superior...). Para los campus sucursales, las actividades de capacitación se suspenderán si no cumplen con los estándares o no han completado el establecimiento de su estatus legal antes de 2028; fusión o disolución de los campus sucursales deficientes antes de 2030. El establecimiento de nuevos campus sucursales también se limitará a ciertos casos.

Estudiantes de la Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh. Según una propuesta del Ministerio de Educación y Formación, las universidades nacionales se modernizarán para alcanzar estándares de clase mundial en ciencia , ingeniería y tecnología, situándose entre las mejores de la región asiática.

ACTUALIZANDO LAS UNIVERSIDADES NACIONALES PARA ESTAR ENTRE LAS MEJORES DE ASIA

Acompañando la orientación mencionada anteriormente se encuentra la propuesta del Ministerio de Educación y Capacitación sobre importantes programas y proyectos que requieren inversión prioritaria en el período 2021-2030, con una visión al 2050. El grupo de máxima prioridad incluye: desarrollar y modernizar las universidades nacionales para alcanzar estándares de clase mundial en ciencia, ingeniería y tecnología, ubicándose entre los mejores de la región asiática; desarrollar y modernizar las universidades regionales para alcanzar estándares avanzados y prestigio en la región en áreas prioritarias clave; y desarrollar y modernizar instalaciones universitarias clave en los campos de la educación, la salud y otros sectores.

En este sistema, las universidades nacionales se ubican en el centro de regiones económicas dinámicas, con la misión de liderar y desempeñar un papel fundamental en la implementación de las tareas estratégicas nacionales en materia de desarrollo de talento, recursos humanos de alta calidad, ciencia, tecnología e innovación. Las universidades regionales se ubican en el centro de sus respectivas regiones y subregiones, con la misión de liderar y desempeñar un papel fundamental en la formación de recursos humanos de alta calidad, la investigación científica y el desarrollo y la aplicación de tecnología en sus regiones.

EVITE QUE LAS UNIVERSIDADES DE PRESTIGIO COBREN POR CUPOS DE ADMISIÓN UNIVERSITARIA.

Los representantes de universidades que intervinieron en el seminario coincidieron con el proyecto de perspectiva de planificación del Ministerio de Educación y Formación. Según los delegados, en un contexto de recursos presupuestarios limitados, concentrar la inversión en universidades nacionales, regionales e instituciones universitarias clave es una solución adecuada en lugar de dispersarla.

Los criterios utilizados por el Ministerio de Educación y Formación para determinar qué instituciones son instituciones clave a nivel nacional son bastante razonables (capacidad, prestigio en formación e investigación científica, como el número de profesores y profesores asociados, el porcentaje de profesores con doctorado, el tamaño del profesorado, la escala de la formación de posgrado y los resultados de la investigación científica, etc.). Sin embargo, desde la perspectiva de sus propios intereses, algunos delegados sugirieron que el Ministerio de Educación y Formación debería considerar ampliar la lista de 18 universidades clave en campos específicos.

Según el profesor Nguyen Hai Nam, rector de la Universidad de Farmacia de Hanói, es necesario prestar atención al papel de liderazgo de las universidades, centrándose en la proporción de formación de posgrado (por ejemplo, lograr un mínimo del 20% del total de la formación). Es importante evitar situaciones en las que universidades clave, a pesar de recibir mayor inversión, prioricen la ampliación de las cuotas de matrícula de pregrado, mientras que la formación de posgrado es el factor clave para alcanzar el liderazgo.

El profesor Nam también sugirió que el Ministerio de Educación y Formación debería considerar la inclusión de la Universidad de Farmacia de Hanói en la lista de universidades nacionales clave. "Actualmente, solo existe una universidad en el país especializada en formación en farmacia. La Universidad Médica de Hanói no cuenta con un programa de farmacia, y la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh solo ofrece farmacia como uno de sus programas (estas dos universidades figuran en la lista de 18 universidades clave propuesta por el Ministerio de Educación y Formación ). La Universidad de Farmacia de Hanói es actualmente la institución que forma a los profesores de la mayoría de los programas de farmacia en las universidades de medicina. En esencia, la Universidad de Farmacia de Hanói es actualmente la institución líder en formación farmacéutica", explicó el profesor Nam.

La Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi tiene como objetivo convertirse en una de las cinco mejores universidades nacionales.

Es necesario garantizar el principio de igualdad en el desarrollo educativo.

La profesora asociada Pham Thu Huong, vicerrectora de la Universidad de Comercio Exterior, también expresó su acuerdo con la propuesta del Ministerio de Educación y Formación para la reestructuración de la red universitaria, pero enfatizó la necesidad de un contenido que demuestre interés por las unidades de formación cuya eficacia ha sido demostrada en la práctica. La planificación debe reflejar el principio de no generar desigualdad en el desarrollo universitario. Debe basarse en la calidad de los graduados y en la capacidad de las universidades para movilizar recursos, especialmente internacionales. "Actualmente, contamos con un grupo de universidades que ofrecen formación monodisciplinaria, algunas de las cuales tienen un área limitada, pero cuentan con graduados y estudiantes de muy alta calidad. Quizás deberíamos considerar la reestructuración y fusión de estas universidades para crear grandes universidades, convirtiéndolas en universidades de clase mundial, en lugar de simplemente desarrollar universidades nacionales o regionales", sugirió la Sra. Huong.

"Debemos diferenciar dos grupos: el de las condiciones de garantía de calidad y el de la calidad de los resultados. Debemos brindar oportunidades a las universidades que ocupan los primeros puestos cada año en el proceso de desarrollo, así como a las universidades con estándares de rendimiento, incluso superiores al marco nacional, que cumplan con los estándares de rendimiento de los programas internacionales", propuso el profesor asociado Huong, y añadió: "Debemos garantizar el principio de igualdad en el desarrollo educativo. Queremos un mecanismo justo para que las universidades tengan oportunidades, incluso si no se encuentran entre las universidades clave, para que no perdamos nuestra ventaja competitiva en el proceso de desarrollo".

La dirección de desarrollo planificada para cinco universidades nacionales es: Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi; Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh; Universidad Tecnológica de Hanoi; Universidad de Da Nang; y Universidad de Hue.

La dirección de desarrollo planificada para las universidades regionales incluye: la Universidad Thai Nguyen, la Universidad Vinh, la Universidad Nha Trang, la Universidad Tay Nguyen y la Universidad Can Tho.

Orientaciones universitarias clave esperadas para campos específicos : Universidad de Educación de Hanoi (educación y pedagogía), Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh (educación y pedagogía), Universidad Médica de Hanoi (medicina y farmacia), Universidad de Medicina y Farmacia de la ciudad de Ho Chi Minh (medicina y farmacia), Universidad de Derecho de Hanoi (derecho), Universidad de Derecho de la ciudad de Ho Chi Minh (derecho), Universidad Nacional de Economía (economía y finanzas), Universidad de Economía de la ciudad de Ho Chi Minh (economía y finanzas), Universidad Marítima de Vietnam (transporte, economía marina), Universidad de Transporte (transporte), Universidad de Ingeniería Civil de Hanoi (construcción y arquitectura), Academia de Agricultura de Vietnam (agricultura), Academia de Periodismo y Comunicación (periodismo, comunicación), Academia de Correos y Telecomunicaciones de Vietnam (información y comunicación), Academia Nacional de Administración Pública (administración pública), Academia de Finanzas (finanzas), Academia Nacional de Música de Vietnam (artes), Universidad de Teatro y Cine de Hanoi (artes).

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm