Profesores especiales para niños con autismo

En el Día del Maestro en Vietnam, quisiera expresar mi gratitud a los maestros que se dedican silenciosamente al campo de la educación especial: la enseñanza a niños con autismo.

Clase de intervención temprana para niños autistas en el Distrito 10 (Ciudad Ho Chi Minh) - Foto: HOANG THI

Con motivo del Día del Maestro en Vietnam, el 20 de noviembre, la lectora Phuong Phuong envió a Tuoi Tre Online un artículo en el que compartía su experiencia en una clase especial en la que participó como persona con información privilegiada: la enseñanza a niños con autismo.

Lecciones del corazón

Tras haber sufrido pérdidas devastadoras a raíz de la pandemia de COVID-19, me inscribí en un curso breve sobre Intervención Temprana - Educación Inclusiva para Niños con Discapacidades y Trastornos del Espectro Autista , con la esperanza de comprender mejor la situación y poder ayudar a otros.

El curso no solo me enseñó conocimientos fundamentales, sino que también me inculcó emociones muy valiosas.

Desde la teoría hasta la práctica, tras horas de interacción directa con niños "especiales", me di cuenta de que la paciencia, la sensibilidad y el amor son las claves para comprender su mundo .

Tras el curso, probé suerte en un centro privado especializado en niños con autismo.

El trabajo no es tan fácil como enseñar otras materias. Cada estudiante es un mundo aparte, con su propio lenguaje y reglas que tengo que aprender a respetar.

Hubo días en que vi a los niños gritar y resistirse por miedo, pero también hubo momentos de alegría al verlos progresar poco a poco.

Siempre recordaré a N., un niño de cuatro años que solía acurrucarse en un rincón de la habitación y nunca respondía a nadie.

Cada día, me sentaba pacientemente a su lado, le contaba historias y esperaba. Entonces, un día, N. me tomó de la mano y dijo: «Quiero jugar». Solo tres palabras, pero fue una gran victoria para mi trabajo de intervención y enseñanza a niños autistas.

También recuerdo a mi colega, la Sra. Ngan, quien hablaba a menudo de T., un niño con autismo pero con un talento especial para la música . La Sra. Ngan le enseñó pacientemente a T. a reconocer las notas musicales mediante el contacto visual y los gestos.

Ese día, T. le tocó la canción "Feliz Cumpleaños" a su madre. Las lágrimas de felicidad de la madre le dieron al maestro más motivación y confianza, haciéndole sentir que todos sus esfuerzos habían valido la pena.

Cada pequeño paso adelante es una gran alegría.

En el aula, las tarjetas de recordatorio, los horarios y los calendarios están por todas partes como herramientas poderosas. Son mis "armas secretas" que me ayudan a comunicarme y conectar con los niños, niños autistas que llevan dentro de sí historias únicas.

A veces observo comportamientos "extraños" en los niños, que simplemente son maneras de llamar la atención o expresar necesidades que aún no saben articular. En esos momentos, suelo acercarme a ellos y darles un abrazo cariñoso, como un tierno consuelo para sus almas sensibles.

Y luego, poco a poco, guiarlos pacientemente para que aprendan a expresar sus emociones y deseos.

Una vez, les enseñamos a los niños a doblar una servilleta en cuatro para limpiar la mesa. Parecía una tarea sencilla, pero había que dividirla en pasos más pequeños, empezando por doblar la servilleta por la mitad y luego doblarla de nuevo en cuatro.

Cada día, los niños progresan un poco, y yo también aprendo a apreciar cada momento.

Otra colega mía, la Sra. Lan, suele utilizar la musicoterapia para ayudar a comunicarse a niños con trastorno del espectro autista. Compone canciones cortas e incorpora objetivos de aprendizaje en cada melodía.

Al cabo de un mes, un niño que antes se negaba a comunicarse comenzó a saludarla con una canción: "Hola, Sra. Lan, la saludo", lo cual fue un regalo más valioso que cualquier halago.

Hay días en que trabajo de 10 a 12 horas con muchas clases. Aunque estoy cansada, ver el progreso de los niños me llena de alegría. Les enseño lecciones básicas y también los guío paso a paso para que aprendan a cuidarse y a apreciar la belleza del mundo.

Inicialmente, mi intención era aprender por curiosidad, y luego, al probarlo como parte del equipo, he acumulado más de un año de experiencia valiosa.

Con motivo del Día del Maestro en Vietnam, el 20 de noviembre, comparto mi experiencia con el único propósito de demostrar a todos que la sociedad aún valora a los maestros que se dedican silenciosamente al campo de la educación especial.

Gracias a nuestros silenciosos compañeros.

Son ellos quienes, con dedicación, enseñan a los niños a vivir, a ser buenas personas y les abren puertas que les ayudan a conectar con el mundo.

Aunque el camino que tenemos por delante es largo, creo que la paciencia, el amor y la dedicación serán la llama que mantenga viva esta travesía.

Los niños con autismo necesitan algo más que un profesor; necesitan un compañero dispuesto a entrar en su mundo, poco a poco, con la firme convicción de que todo es posible si tienen la suficiente paciencia.

Fuente: https://tuoitre.vn/nhung-thay-co-dac-biet-cua-tre-tu-ky-20241119153346703.htm