Una señal positiva.

Durante muchos años, nos preocupó la transferencia de recursos humanos de alta calidad del sector público al privado, pero ahora se observa una tendencia inversa, al menos en el ámbito educativo. Esto es una señal positiva, un indicador de los cambios firmes y decisivos en las políticas públicas que han dado resultados.

Hace unos tres años, incluso las escuelas públicas de Ciudad Ho Chi Minh tenían muchas dificultades para contratar profesores de inglés, no por falta de solicitantes, sino porque muy pocas personas se postulaban. Entre 2018 y 2023, Ciudad Ho Chi Minh implementó una política para atraer y reclutar a graduados y jóvenes científicos destacados. Sin embargo, según un resumen de agencias estatales a principios de 2023, durante los cinco años de implementación de la política, Ciudad Ho Chi Minh no contrató a ningún graduado o joven científico destacado.

Hay muchas razones, pero la más importante es que las personas capaces sienten que hay pocas oportunidades de ascenso en el sector público debido a su entorno restrictivo y agobiante. Además, las políticas salariales y de bonificaciones no se ajustan a sus capacidades.

Hace unos 3-5 años, una de las razones por las que Ciudad Ho Chi Minh carecía de profesores de inglés de primaria era que los graduados en este campo tenían demasiadas oportunidades en el sector privado o en el extranjero, con entornos laborales flexibles y altos ingresos. De igual manera, en una entrevista con el periódico Thanh Nien a finales de 2023, un graduado destacado de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que no había elegido trabajar en agencias estatales porque «el entorno externo será más dinámico, lo que permitirá mayor libertad para expresarse y desarrollarse».

Se ha observado un cambio significativo en las tendencias. En la campaña de reclutamiento de docentes de Ciudad Ho Chi Minh de septiembre, muchas asignaturas tienen una tasa de competencia de 1 por 14,7. Mientras que las escuelas públicas se preparan para recibir a docentes de alta calidad cuidadosamente seleccionados, las escuelas privadas informan de un aumento en el número de docentes que abandonan la escuela para incorporarse a las escuelas públicas, con un aumento de casi el 40% en algunas escuelas.

Según muchos directores de escuelas privadas, la razón es que, en los últimos años, el sistema escolar público ha experimentado cambios significativos en cuanto a instalaciones, remuneración y, fundamentalmente, una mentalidad abierta. Especialmente desde la implementación del Programa de Educación General de 2018, gracias a la innovación en los objetivos educativos, centrados en evaluar las habilidades de los estudiantes en lugar de solo los conocimientos, los docentes de escuelas públicas han podido desarrollar su creatividad y romper con los marcos educativos rígidos, algo que antes solo era posible en las escuelas privadas.

Si bien el sector escolar privado enfrenta desafíos, este es un cambio positivo ya que crea impulso para que ambos sistemas mejoren y se desarrollen juntos.

Una tendencia similar se observa en el ámbito universitario, donde la brecha entre las universidades públicas y privadas se está reduciendo gradualmente. Junto a las prestigiosas universidades públicas, están surgiendo universidades privadas con marcas distintivas en diversos campos. Si bien existen universidades privadas de renombre mundial como Harvard y Stanford (EE. UU.); Keio y Waseda (Japón); y Yonsei (Corea del Sur), con cambios significativos en las políticas de educación superior que promueven la competencia entre los sectores público y privado, seguimos confiando en que Vietnam desarrollará universidades privadas de alta calidad a la altura de las prestigiosas universidades públicas.

Es claro que, con una inversión adecuada, políticas de compensación apropiadas, un fuerte cambio en la filosofía educativa, un pensamiento abierto y el empoderamiento de los docentes con creatividad, los sistemas educativos tanto públicos como privados experimentarán crecimiento.

Con el tiempo, la práctica de que los padres se apresuren a encontrar escuelas o clases al comienzo de cada año escolar desaparecerá. En ese momento, padres y alumnos elegirán escuelas, y los profesores elegirán dónde enseñar, no basándose en si es pública o privada, o en el centro de la ciudad, sino en la idoneidad.

Fuente: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm