Brazos amorosos apoyando a niños discapacitados en Lam Dong

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Los maestros de la escuela primaria Song Luy 3 (comuna de Song Luy) instruyen a los estudiantes durante la clase.

Recientemente, muchas escuelas primarias de la provincia de Lam Dong han ayudado a estudiantes con discapacidad a sobresalir en sus estudios y a adquirir las habilidades necesarias para la vida. Gracias a los planes de estudio y la dedicación del profesorado, se les ha dado la oportunidad de leer y escribir. El cariño, la generosidad y la comprensión de todos les han ayudado a integrarse con confianza y a sobresalir en la vida.

A través de actividades de enseñanza para niños con discapacidad, ha ayudado a los estudiantes de las escuelas primarias a formar compasión y respeto por las diferencias; creando una sociedad justa y civilizada donde nadie se quede atrás.

Flexible en los métodos de enseñanza

En el aula de segundo grado de la Escuela Primaria Song Luy 3 (Comuna de Song Luy), los alumnos hacen sus tareas con atención; al mismo tiempo, la maestra Lo Thi Minh Hanh da clases particulares a dos alumnos con discapacidad. Se trata de la misma materia, pero con alumnos con discapacidad. La maestra les enseña según un programa aparte, con el apoyo adicional de teléfonos inteligentes para que disfruten y aprendan mejor. La Sra. Hanh comentó que estos dos alumnos tienen diferentes tipos de discapacidad, pero ambos saben leer y escribir. Tener alumnos con discapacidad en clase obliga a la maestra a trabajar más duro, pero gracias al cariño, el cansancio desaparece. Durante el recreo, los alumnos pueden jugar con sus amigos, pero los maestros deben supervisarlos y apoyarlos constantemente para evitar lesiones.

Al inicio del curso escolar, la Escuela Primaria Song Luy 3 organizó una evaluación del estado de discapacidad de los alumnos para formar un equipo que desarrollara un plan de clase específico para ellos. La Sra. Tran Thi Thu Vang, cuyo hijo estudia en la clase de la Sra. Hanh, comentó: «Mi hijo tiene un trastorno psicológico, por lo que no puede quedarse quieto ni en la escuela ni en casa. Gracias a la enseñanza atenta de la maestra, mi hijo ha cambiado, se motiva para estudiar y sabe saludar. Después de asistir a la escuela, el médico dijo que mi hijo ha progresado mucho, tiene mayor consciencia, por lo que ha reducido la medicación». En la misma situación, la Sra. Duong Thi Ngoc Thuy tiene un hijo con discapacidad que estudia en la Escuela Primaria Phan Ri Cua 6 (comuna de Phan Ri Cua). Ella confesó: “En cuanto empezó primer grado, tuvo que dejar la escuela para recibir tratamiento médico. Después de un tiempo, me enteré de que la escuela Phan Ri Cua 6 tenía un programa especial para niños con discapacidad, así que le pedí que se matriculara. Ahora ha mejorado un 60%, ya no toma medicamentos; habla con oraciones completas, es educado e incluso sabe lavar su propia ropa”.

La directora de la Escuela Primaria Phan Ri Cua 6, Tran Thi Mai Thao, relató: «Antes de 2017, todos los años, los estudiantes con discapacidad abandonaban la escuela por no poder estudiar. El punto de inflexión llegó cuando la Organización Arcoíris Asiático (Ministerio de Asuntos Exteriores de Japón) coordinó con el Departamento Provincial de Educación y Capacitación para organizar una capacitación sobre la enseñanza de niños con discapacidad. A partir de ahí, la escuela comprendió mejor los métodos para enseñar a los estudiantes con discapacidad. En el año escolar 2018-2019, la escuela implementó de inmediato un plan continuo de educación inclusiva y recibió capacitación de la organización para brindar una mejor educación a los niños con discapacidad».

Según la Sra. Mai Thao, cada estudiante con discapacidad cuenta con un plan educativo individualizado, coordinado por la escuela con los padres y la comunidad local, para ayudarlos a lograr un progreso integral en todos los aspectos. Cada mes, los profesores aumentarán o disminuirán el número de ejercicios y clases según los intereses y las fortalezas de los estudiantes. Para crear programas y planes adecuados, la escuela ha aplicado inteligencia artificial para conocer las fortalezas, debilidades y problemas de los estudiantes con discapacidad. Los estudiantes también participan en actividades extracurriculares, artísticas, deportivas, etc., para integrarse en el grupo, lo que ayuda a cada individuo a controlar y ajustar su comportamiento.

Multiplicando sonrisas

A lo largo de los años, la Escuela Primaria Phan Ri Cua 6 ha enseñado a leer y escribir a muchos niños con discapacidad, permitiéndoles terminar la secundaria y luego aprender un oficio. La directora, Tran Thi Mai Thao, afirmó: «El momento ideal para ayudar a los niños con discapacidad a progresar es el primer grado. Dado que conocen a muchas personas, es necesaria una intervención temprana para integrarlos». Al considerar la educación inclusiva como una tarea humana, la escuela ha implementado el objetivo de «Encontrar sonrisas - Encontrar vida» para los estudiantes con discapacidad.

Tras confiar en su capacidad para impartir educación inclusiva, la Escuela Primaria Song Luy 3 ha movilizado a los padres para que matriculen a sus hijos con discapacidad y les brinden mejores oportunidades de desarrollo personal. El director, Dao Duy Bich Ngan, explicó que cada año, la escuela se coordina con el vecindario para revisar la educación universal. Si se detecta que algún niño con discapacidad no asiste a la escuela, se evaluará su estado de salud. Si cumplen los requisitos, se movilizará a los padres para que matriculen a sus hijos. La mayoría de los estudiantes con discapacidad que terminan quinto grado saben leer, escribir oraciones cortas, cuidar su higiene personal y saludar.

Según la Sra. Ngan, la realidad demuestra que, si asisten a la escuela, los niños con discapacidad aprenden mucho de otros estudiantes normales y se adaptan e integran rápidamente en la comunidad. Con el lema "no dejemos a los niños al margen del aula", los docentes enseñan a los estudiantes con discapacidad en cualquier momento y lugar; los niños que no aprenden esto, enseñan algo diferente. Cada semana, la escuela premia a los estudiantes que ayudan a sus amigos con discapacidad frente a la clase para fomentar un sentido de compartir, amor y ayuda mutua en el estudio y la vida. Para que los niños con discapacidad tengan un mejor entorno, cada localidad necesita un centro de educación inclusiva que apoye a las escuelas en la enseñanza de los estudiantes con discapacidad. La dificultad actual radica en que muchas escuelas carecen de docentes especializados, equipo de apoyo y políticas para la educación inclusiva.

Según el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Lam Dong, la provincia cuenta actualmente con el Centro Gia Nghia para el Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva y el Centro Cam Ly para el Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva. Actualmente, el departamento ha solicitado al Comité Popular Provincial la aprobación para convertir la Escuela Phan Thiet Love en el Centro para el Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva. El subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Lam Dong, Luong Van Ha, dijo que cada año, el departamento siempre ordena a departamentos especializados que desarrollen planes de capacitación y apoyen las instalaciones de educación inclusiva para mejorar la capacidad de los docentes y adquirir experiencia mutua. Al mismo tiempo, se centra en instruir a los docentes sobre cómo reconocer, manejar, aplicar estrategias apropiadas para cada niño, ajustar los métodos de enseñanza y gestionar diversos comportamientos.

El vicepresidente del Comité Popular Provincial de Lam Dong, Nguyen Minh, afirmó: «La educación inclusiva es un programa altamente humano; a la vez, es un método educativo que permite que los niños con discapacidad estudien junto con los niños sin discapacidad, con el fin de promover la igualdad y el desarrollo integral de ambos grupos. Por lo tanto, el sector educativo provincial debe seguir asesorando al Comité Popular Provincial sobre políticas de apoyo preferencial para los cuadros, empleados y docentes que trabajan en educación inclusiva».

Artículo y fotos: THANH HAI

Fuente: https://nhandan.vn/nhung-vong-tay-yeu-thuong-nang-do-tre-khuet-tat-o-lam-dong-post925311.html