Donde los alumnos de primer grado aprenden inglés por primera vez

Llevando el inglés a los niños de las zonas montañosas

A mediados de diciembre, estuvimos presentes en el internado primario de Khao Mang (distrito de Mu Cang Chai) justo en el momento de la clase de inglés. Tan pronto como entramos al pasillo, escuchamos el ambiente animado del aula, la voz de la profesora haciendo preguntas, las respuestas emocionadas de los estudiantes...

Los estudiantes del internado primario Mao Khang están entusiasmados durante una clase de inglés en línea.

Al entrar al aula, vi que el profesor de inglés estaba en realidad en una "pequeña pantalla" colgada en la pizarra con el apoyo de un profesor que todavía enseñaba matemáticas y vietnamita todos los días. Sin embargo, eso no significa que los estudiantes se sientan distantes o aburridos. La profesora de “televisión” todavía organiza juegos, actividades, y la forma en que los alumnos siguen sus instrucciones, la forma en que responden preguntas, no es muy diferente a una clase presencial.

Esta es una de las 117 clases con casi 3.600 estudiantes en 16 escuelas primarias en el distrito de Mu Cang Chai que aprenden inglés desde el 10 de enero. El maestro principal en Hanoi enseña en línea a través de la aplicación Zoom y conferencias digitales a todos los puntos de conexión en todo el distrito de Mu Cang Chai, donde los maestros adjuntos que son maestros locales guiarán a los estudiantes para que aprendan con una sola operación:… presionar un botón.

Esta es una actividad del Proyecto iLINK de iSMART bajo el Grupo Educativo EQuest, realizada en una de las zonas más difíciles del país en materia educativa, en la que se presenta el problema de falta de profesores de inglés. El proyecto tiene una duración de 5 años y es totalmente gratuito.

En una conversación con periodistas de Thanh Nien sobre la introducción del inglés en la enseñanza, cuando se le preguntó cuándo los estudiantes comenzaron a aprender inglés, la Sra. Pham Thi Minh Hang, directora del internado primario Khao Mang para minorías étnicas, dijo que desde el año escolar anterior, los estudiantes de primer grado aquí solo sabían inglés. Anteriormente, debido a que no había profesores, a pesar de ser una materia optativa en la escuela primaria, la escuela no podía organizarse para que los estudiantes eligieran estudiar inglés.

Como la escuela nunca había enseñado inglés antes, según la Sra. Hang, cuando se acercó inicialmente a este proyecto, aunque era completamente gratuito y se comprometió a brindar apoyo durante 5 años, la escuela aún tenía muchas preocupaciones.

Como lo exige este modelo, cada aula debe contar con un co-profesor que brinde apoyo técnico en el sitio. Como la mayoría de los profesores no saben inglés y aún no son competentes en tecnología, tienen miedo de dar instrucciones a los estudiantes para que hagan las cosas mal.

Sin embargo, la Sra. Hang dijo que a través de las sesiones de capacitación, 10 co-profesores pueden utilizar software básico e interactuar con los estudiantes. Los docentes también tienen acceso a nuevos modelos educativos en la enseñanza y el aprendizaje, así como a modelos de transformación digital en los métodos de enseñanza del inglés.

Los estudiantes del internado primario Mao Khang siguen atentamente las instrucciones del maestro en el puente de Hanoi.

La Sra. Hang compartió su alegría: «Durante el último año, lo que hemos visto con mayor claridad es que los niños están muy entusiasmados, esperan con ansias las clases de inglés, interactúan cada vez mejor con los profesores y otros puntos de conexión en las actividades de juego, y eligen al equipo que responde más rápido y con mayor acierto».

El punto más brillante para los estudiantes después de 1 año es que han reconocido vocabulario tanto en forma escrita como visual, especialmente muchos niños han podido escuchar y comprender palabras y oraciones simples en inglés a través de juegos y actividades grupales.

Nueva dirección en "dificultades aparentemente estancadas"

El Sr. Nguyen Anh Thuy, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Mu Cang Chai, comentó: « Actualmente, en todo el distrito solo hay un profesor de inglés en nómina para primaria. Cada año se contratan profesores para esta materia, pero no hay postulantes. Hay momentos difíciles en los que parece que la situación se estanca».

Sin embargo, gracias a dos frases que me gustan mucho, una es "adaptación flexible" y la otra es "combinar la enseñanza en línea con la presencial", la respuesta a la epidemia de COVID-19 nos ha permitido abrir una nueva forma de hacer las cosas. Ante la escasez de docentes, los responsables del Departamento de Educación y Formación tuvieron que buscar todas las soluciones posibles y, afortunadamente, tuvieron la oportunidad de acercarse y recibir apoyo sistemático de este proyecto tras recibir la rápida aprobación del Departamento de Educación y Formación de Yen Bai y del Comité Popular del Distrito de Mu Cang Chai, afirmó el Sr. Thuy.

Para el aprendizaje en línea, el Comité Popular del Distrito y algunos fondos de caridad invierten en aulas totalmente equipadas, con al menos un televisor, una pantalla, una cámara y conexión a Internet para cada clase.

En el año escolar 2022-2023, el proyecto se implementará en las 117 clases con aproximadamente 3.600 estudiantes. En el año escolar 2023-2024, se implementarán 114 clases con más de 3.900 estudiantes en los grados 2 y 4. Antes de cada semestre, el comité de gestión del proyecto inspecciona y capacita a los nuevos docentes e implementa nuevos contenidos y nuevos modelos relacionados con la lección de diseño. Éste es uno de los modelos que contribuyen a solucionar el problema de la escasez de docentes.

Clases de inglés en línea con el apoyo de profesores en el internado de primaria Mo De (distrito de Mu Cang Chai)

Según el Sr. Thuy, al final del último año escolar, se consideró que los resultados de la evaluación inicial habían superado las expectativas. Aunque todos son estudiantes étnicos y son naturalmente tímidos, gracias al diseño de lecciones intuitivo y animado, muchas formas de aprendizaje a través de juegos y personajes de dibujos animados, los estudiantes están muy emocionados, dispuestos a interactuar y quieren venir a la clase de inglés para aprender.

El Sr. Thuy también dijo con franqueza que hasta este momento aún existen dificultades, porque los co-profesores en las escuelas no tienen una especialización en enseñanza de inglés pero tienen el deber de apoyar durante las clases de inglés, por lo que la confusión es inevitable.

Por lo tanto, los profesores tienen que invertir mucho tiempo en el aprendizaje del inglés. Pero gracias a la superación de esa dificultad, ahora y en el futuro seguramente habrá muchos profesores que puedan aprender inglés con sus alumnos.

El Sr. Hoang Dinh Que, Director del Proyecto iLINK, afirmó: «Para implementar todos los programas que todos ven, el equipo de más de 20 profesores investiga constantemente para optimizar cada lección y cómo adaptarse mejor a los estudiantes de las tierras altas que nunca han tenido contacto con el inglés, y cómo capacitar a profesores que no saben inglés pero pueden gestionar la clase con facilidad, interactuar con los estudiantes y evaluar la eficacia».

El Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Mu Cang Chai comentó: "Mu Cang Chai prácticamente no tiene desarrollo industrial, pero sí está desarrollando industrias sin humo, ecológicas y turísticas. Por ello, el aprendizaje del inglés es fundamental para la población. Esperamos que, en el futuro, los cerca de 3700 estudiantes que cursan este programa se conviertan en una importante fuente de recursos humanos en inglés para el distrito".

Ésa es también una de las cosas que la gente quiere y espera sobre la eficacia a largo plazo de este proyecto. “El proyecto de 5 años es una gran motivación y estímulo, y una solución bastante eficaz para superar las dificultades en la educación en las zonas montañosas, especialmente en inglés”.

La información del Grupo EQuest dijo: la implementación de este modelo en el distrito de Mu Cang Chai ha traído resultados impresionantes. En el año escolar 2022-2023, participaron 3.691 estudiantes, incluidos 1.827 estudiantes de 1.er grado y 1.864 de 3.er grado, junto con 146 co-maestros en Mu Cang Chai. Hubo 2.564 estudiantes que completaron el programa de ciencias en inglés, lo que representa el 69,6% de los estudiantes participantes, mientras que 2.853 estudiantes (77,6%) completaron con éxito el programa de matemáticas en inglés.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/o-noi-lan-dau-hoc-sinh-tu-lop-1-duoc-hoc-tieng-anh-185231218204654782.htm