Aprobar el programa para mejorar la calidad de la educación y la formación de las minorías étnicas en las Tierras Altas Centrales

El programa tiene como objetivo lograr una tasa de asistencia a la escuela primaria del 99,5 %. Foto: Tran Dung

El programa se centra en objetivos y soluciones para mejorar la calidad de la educación preescolar, la educación general y la educación continua en las Tierras Altas Centrales, en las provincias de Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai y Lam Dong, garantizando los temas y el alcance de acuerdo con la orientación de la Resolución N° 23 del 6 de octubre de 2022 del Politburó sobre la dirección del desarrollo socioeconómico y la garantía de la defensa y la seguridad nacional en la región de las Tierras Altas Centrales hasta 2030, con una visión a 2045.

El programa establece metas específicas para la educación preescolar, con el objetivo de lograr la universalización de la educación preescolar. La tasa de escolarización infantil se sitúa entre el 35 % y el 38 % de los niños en edad preescolar. Se busca que el 99,5 % de los niños en edad preescolar asistan a la escuela dos sesiones diarias. La tasa de retraso en el crecimiento es inferior al 5 %; la tasa de bajo peso es inferior al 3 %; y el 100 % de los niños reciben revisiones médicas periódicas.

En materia de educación general, el programa se propone alcanzar una tasa de asistencia escolar del 99,5% en la escuela primaria, del 97% en la secundaria básica, del 100% en la escolarización obligatoria, del 99,7% en la primaria, del 99% en la secundaria básica y del 95% en la secundaria superior, además de que el 100% del alumnado de primaria asista a dos sesiones diarias. Asimismo, busca incrementar a más del 15% la proporción de estudiantes pertenecientes a minorías étnicas que estudian en internados étnicos.

El 100% de las instituciones de educación general con estudiantes de minorías étnicas organizan actividades para que los estudiantes aprendan sobre la cultura de las minorías étnicas en las escuelas; a los estudiantes de minorías étnicas se les enseña el idioma y la escritura de su propio grupo étnico y los idiomas de los países vecinos de acuerdo con las necesidades y regulaciones del Ministerio de Educación y Formación .

En cuanto a la cantidad y calidad del personal docente, el Programa se esfuerza por que el 100% de las instituciones de educación general con estudiantes matriculados en el aprendizaje de lenguas de minorías étnicas cuenten con suficientes docentes para organizar la enseñanza de dichas lenguas conforme a la normativa del Ministerio de Educación y Formación. El 100% del profesorado de educación infantil y general cumple con los requisitos de cualificación y está capacitado según lo dispuesto en la Ley de Educación; se busca incrementar el porcentaje de docentes que superan dichos requisitos. Asimismo, se busca que el 100% del personal directivo, docente y administrativo reciba formación en lenguas de minorías étnicas y actualice sus conocimientos sobre la cultura local.

En lo que respecta a las instalaciones y el equipamiento, para 2030, se aspira a lograr el 100% de la consolidación de las escuelas, aulas y viviendas para docentes; que el 65% de los jardines de infancia, el 65% de las escuelas primarias, el 75% de las escuelas secundarias y el 60% de las escuelas preparatorias cumplan con los estándares nacionales; que el 100% de las escuelas cuenten con conexión a internet para fines de aprendizaje y gestión; y que el 100% de las escuelas primarias, secundarias y preparatorias cuenten con laboratorios de computación.

Fuente: https://quangngaitv.vn/phe-duyet-chuong-trinh-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-6509440.html