Filipinas: Programa piloto para un año escolar de tres semestres.

GD&TĐ - El Departamento de Educación de Filipinas ha anunciado un cambio en la duración del año escolar, dividiéndolo en tres semestres en lugar de los dos anteriores.

La transición a un sistema de tres semestres en Filipinas es una de las reformas educativas más notables de la región, a la vez que ha suscitado un amplio debate sobre su preparación y viabilidad.

El Departamento de Educación de Filipinas anunció un cambio en el calendario escolar, pasando de dos a tres semestres. El año escolar tendrá una duración de 201 días e incluirá nuevas fases de enseñanza y evaluación. El tiempo de enseñanza se extenderá para minimizar las interrupciones, mientras que el final de cada semestre se dedicará a la revisión, la evaluación y el descanso.

Específicamente, a partir del año escolar 2026-2027, los semestres se dividirán de la siguiente manera: El primer semestre consta de 69 días, de junio a septiembre. El segundo semestre, de septiembre a diciembre, tiene 65 días. El tercer semestre tiene 67 días, de enero a abril del año siguiente. Anteriormente, un año escolar en Filipinas generalmente constaba de dos semestres, cada uno dividido en cuatro ciclos para la evaluación académica.

La decisión busca reducir las interrupciones en el aprendizaje causadas por desastres naturales. Tan solo en el año escolar 2023-2024, Filipinas perdió 53 días lectivos debido a esto, lo que afectó el progreso y la calidad de la enseñanza, así como las capacidades de los estudiantes.

Un representante del Departamento de Educación de Filipinas destacó: “Las reformas abordarán deficiencias de larga data mediante el rediseño de la estructura del horario escolar. Garantizamos el aprendizaje continuo. El nuevo horario reduce la carga administrativa y permite a los docentes concentrarse en una enseñanza eficaz”.

Sin embargo, no todos los expertos e instituciones educativas están de acuerdo con este enfoque. La Alianza de Docentes Preocupados (ACT) critica el plan por su implementación apresurada y no estandarizada, que podría acarrear graves consecuencias.

La Sra. Bernardo, presidenta de la Alianza de Maestros Preocupados (ACT), enfatizó: “Las medidas apresuradas crearán dificultades para las escuelas. Especialmente si fracasan, las propias instituciones educativas serán responsables ante los maestros y los estudiantes. El gobierno debe centrarse en cuestiones fundamentales como la escasez de aulas, la falta de docentes o la mejora de la infraestructura”.

Por el contrario, otras organizaciones educativas ven la reforma con una perspectiva más cautelosa, pero positiva. La Coalición por la Dignidad Docente (TDC, por sus siglas en inglés) sostiene que el sistema de tres semestres podría ofrecer beneficios prácticos si se implementa correctamente, como la reducción de la carga de trabajo y un mayor tiempo de descanso para los docentes.

Sin embargo, el representante de TDC también hizo hincapié en un requisito previo: "Estos beneficios solo se pueden lograr mediante una consulta constante y sincera con las partes interesadas, junto con pruebas piloto exhaustivas para garantizar que todos estén preparados para el cambio".

Además, muchos expertos han expresado su preocupación por el escaso tiempo de preparación. Con el inicio del nuevo año escolar previsto para junio de 2026, las escuelas y los administradores solo dispondrán de unos dos meses para adaptar el currículo, los materiales, los métodos de evaluación y la formación docente. Esto ejercerá una enorme presión sobre las reformas sistémicas.

En respuesta a estas inquietudes, el gobierno filipino afirmó que el cambio en el calendario escolar era solo una parte de una estrategia de reforma integral. Paralelamente, se están implementando iniciativas adicionales, como acelerar la construcción de aulas, ampliar los programas de alimentación escolar, mejorar el apoyo nutricional, perfeccionar las habilidades de lectoescritura y garantizar un suministro adecuado de libros de texto.

El presidente filipino Ferdinand Marcos Jr. enfatizó: “Las escuelas públicas deben mantener un mínimo de 180 días lectivos al año. El Departamento de Educación garantizará que el nuevo sistema siga brindando apoyo efectivo a los estudiantes desfavorecidos, equilibrando los objetivos a largo plazo con los desafíos inmediatos”.

Según Rappler

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/philippines-thi-diem-nam-hoc-ba-hoc-ky-post771536.html